第10课时 三位数除以一位数除法笔算练习课

1、三位数除以一位数除法笔算练习课教学内容：青岛版小学数学三年级下册14-17页第10课时教学目标：1通过练习，熟练掌握三位数除以一位数的除法计算方法。2在解决问题的过程中巩固估算判断计算结果的方法，体验估算在解决问题中的作用。3能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，进一步体会除法在生活中的应用。4. 培养学生观察、比较、分析、归纳、概括、运用的能力。教学重点：理解算理，熟练掌握三位数除以一位数的除法计算方法。教学难点：商是两位数的首位的书写位置问题及商中间或末尾有0的，0的书写位置。教具、学具：多媒体课件，视频展台。教学过程：一、问题回顾，再现新知1.同学们，我们最近在学习三位

2、数除以一位数的笔算除法，你有什么收获吗？这节课我们来对前面所学的知识进行练习。教师板书：三位数除以一位数除法笔算练习2.谁来提醒大家在做笔算除法时应该注意什么？（学生各抒已见）师总结：笔算除法时要从被除数的最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，就要看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须要比除数小。3想一想：三位数除以一位数所得的商一定是两位数吗？让学生大胆地进行猜想。今天这节课，我们就来利用三位数除以一位数的除法帮助解决生活中的实际问题。二、多层训练，巩固提高1基本练习，巩固新知。课件出示两组题：第一组：15634348第二组：56558637指名在

3、黑板上演示，其他同学写在练习本上独立做。学生练习，教师巡视，发现问题及时纠正。汇报交流，指名说出计算过程。第一组：1563524348542第二组：565511386371232同学们请仔细观察这两组算式有什么相同，有什么不同？为什么？（以小组为单位讨论。）学生讨论后组织汇报。教师总结：这两组算式都是三位数除以一位数，但是所得的商的位数不同。第一组所得的商都是两位数，第二组所得的商都是三位数。由于第一组被除数的最高位上的数比除数小，所以所得的商是两位数。而第二组被除数的最高位上的数和除数相等或者比除数大，所以得到的商是三位数。思考：商的位数和什么有关？有怎样的关系？通过引导学生再次观察，学生明

4、确商的位数与被除数有关系。被除数的最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位。小结：判断商是几位数关键看被除数，如果被除数的最高位上的数与除数相等或比除数大，那么商的位数就与被除数的位数相等。如果被除数的最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位。光明小学的同学们正在准备开展联欢会呢让我们一起去看看吧！课件出示215名同学筹备联欢会的场面。说说你看到哪些数学信息与问题？（215名同学参加联欢会，每张桌子围坐8人，需要准备多少张桌子？）怎样计算呢？学生独立做，找学生汇报。汇报结果：生1：我是用估算算的，215830(张),因为把215看成240，用2408=30，所以2158

5、30(张)，需要准备30张桌子。生2：我使用竖式计算的，2158=26（张）7（人）2811 52875 4566学生明确：生活的实际问题要根据实际情况来确定,像这样,剩下的7人同样需要一张桌子,26+1=27（张）。答：需要准备27张桌子。 对于学生的做法，教师给予肯定。2综合练习，应用新知。课件出示：引导学生理解题意。提问：学生仔细观察，有哪些数学信息和要解决什么问题？ 学生独立解答，汇报交流：要求“可以分成几组？”你搜集了哪些信息？（生答），先求什么，再求什么？通过学生的分析使学生明确，可以先求男同学和女同学一共有多少人， 63+45=108人，再求108人，每9人一组，可以分成几组，1

6、089=12组。可能也会有部分同学会出现，先求男同学能分几组，639=7组，再求女同学能分几组，459=5组，最后将男同学和女同学的组数加起来，7+5=12组。这种方法，口也能解决。师要注意，这样的算式不适合于所有的算式，比如，男同学62人，女同学46人，第二种方法就不适合了，有局限性。）综合练习第3题。 读图，获取数学信息，引导学生理解题意。学生独立思考，并解答。班内交流：一只老虎的质量120千克，相当于3只小熊的质量，也可以直接说成3只小熊的质量的120千克，求1只小熊的质量，用1203=40千克。3.拓展练习，发展新知。综合练习第8题。分析、解读题意：从题中，你找到了哪些数学信息？第一个

7、问题“轮船平均每小时行驶多少千米？”怎样解决？班内交流解题方案。要求学生明确：“求轮船平均每小时行驶多少千米？”就是求轮船的速度是多少,用路程时间=速度，列式: 2164=54 (千米) 独立解决第二个问题，集体订正。解决第三个问题。不管学生选择哪种船，只要理由充分就可以。三、梳理总结，提升认识1.评价一下自己本节课的表现如何？对哪些知识掌握得还不好？2.师生梳理总结：同学们，这节课我们主要是对三位数除以一位数进行练习，三位数除以一位数，我们可以估算，可以笔算。估算时，要注意两点:一，离被除数最近的整十整百数；二，要能除尽除数，只有同时具备这两点才可以。笔算时，我们要从最高位开始算起，如果不够

8、最高位不够除，就用前两位数字一起除，所以商是两位数，如果最高位够除，商就是三位数，但是在十位和百位不够除时，商0来占位。同时可以利用三位数除以一位数的知识解决生活中的实际问题。板书设计： 三位数除以一位数除法笔算练习课 156352 4348543 5655113863712322158=26（张）7（人）2811 52875 4566 26+1=27（张） 答：需要准备27张桌子。 使用说明：1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有：（1）三位数除以一位数除法笔算的练习教学，结合本班学生的情况，选用适合的教学方法，让学生养成对学过的知识进行系统的整理，能够把整理的知识结构后图和同学们分享、交流展示，还能够提出自己的问题，介绍自己成功的经验。（2）在做基本练习时，发现被除数的最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数的位数少一位，总结规律；（3） 进一步巩固了三位数除以一位数商是两位数的除法估算及它的计算方法，能够运用三位数除以一位数的计算方法，解决生活中的实际数学问题；（4）巩固路程时间和速度的关系，让学生更好的感知、思考、