第1课时：三位数除以一位数除法笔算(商是两位数) 北点联校 孙玉彬

1、以三位数除一位数除法笔算（商是两位数）教学内容：青岛版小学数学三年级下册 2-3页 教学目标： 1.探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。在理解算理的基础上能够正确确定竖式中商的位置并能熟练计算。2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。渗透迁移、类推新知的学习方法。3.在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。4.能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。 教学重难点： 重点： 掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法 难点：正

2、确确定竖式中商的位置，并能准确计算教学具准备：教具：多媒体课件，实物展台教学过程：一、复习旧知，促进迁移 1、口算602 = 6402 = 7007 = 728 = 3505 = 4505 = 2703 = 637 = 2、估算 7198 4525 2683 3、计算 6755 = 726 = 9363 =订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中各部分的名称。 二、创设情境，激趣导入 1你们听说过“国际果蔬博览会”吗？在哪召开的？学生交流。对，就在我们山东省的烟台市，想不想到果蔬博览会现场去看一看？今天正好有两名小记者要去采访，我们也一同去看看吧。（出示课件）仔细观察“国际果蔬博览会”的现

3、场，你发现了哪些数学信息？ 2. 学生搜集有用数学信息，教师板书： 预设1：苹果摊位的叔叔展出了8个新品种，共184箱。 预设2：黄梨摊位的叔叔5天接待了345名客商，签订了460吨的销售合同。 预设3：葡萄摊位的爷爷村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。 预设4：开车的叔叔运来了425千克的大枣，每箱净重5千克。三、提出问题，激趣探究1.你能根据这些信息，提出一些有价值的数学问题吗？预设1：平均每个品种的苹果有多少箱？ 预设2：平均每天接待客商多少名？平均每天签订销售合同多少吨？预设3：去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？预设4：这些大枣可以装多少箱?这节课我们通过解决问题来接着学习三位数除以一

4、位数的除法笔算。揭示课题：三位数除以一位数的除法笔算(教师板书）2.解决问题：我们先来解决第一个问题，“平均每个品种的苹果有多少箱？”看看需要哪些数学信息？（1）找出相关数学信息，根据数学信息，明确算式。学生回答，师板书：1848=（2）根据算式，你能估算一下结果是多少吗？ 学生可能会说：把184看成160，估算结果是20，但实际计算一定会比20大一些。（3）1848的结果究竟是多少呢？你能用竖式试着算一下吗？在做题的过程中体会，与以前学的有什么不同？（学生尝试计算，教师巡回指导。）可以把你的想法或遇到的问题在小组内交流一下。难点预设：用竖式算1848时，百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？

5、商要写在哪一位上？（4）全班交流。谁愿意把你的计算方法与大家分享一下。（实物投影展示学生的做法，并介绍竖式的计算方法。学生在讲解时教师要组织学生认真倾听，并对不明白的地方提出质疑。要多找两位同学说说。）教师根据学生讲解板书： 18842402 243611除以8，不够除，就用1和下一位数字8合起来，变成18一起除以8。你有什么看不懂或有疑惑的地方吗？预设：百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 2为什么写在十位，而不写在百位？学生讨论回答预设：1除以8，不够除，就用1和下一位数字8合起来，变成18一起除以8. 因为18个十除以8,每份只能分2个十，所以2应该写在十位上。（5）验证估算。把计算结

6、果与估算结果进行对比。 3.放手让学生解决以下3个问题。（1） 平均每天接待客商多少名？平均每天签订销售合同多少吨？（2）去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？（3）这些大枣可以装多少箱? 学生自己解决，然后交流算法，说出算理。四。激趣练习 ，巩固新知1计算下面各题。1293 2964 3705 4149学生独立完成。学生汇报，并说一说计算过程。 2.自主练习第2题。（1）学生看图，找出数学信息与问题。（2）学生独立完成。（3）学生汇报。 五、巧妙设计，激趣检测1 .用竖式计算下面各题： 3486 4346 8239 56792364 7569 6838 5679订正时，由学生说一说计算过程，着重检

7、查余数的大小和别忘在横线上写余数六、意犹未尽，激趣结语 通过这节课的学习研究你掌握了哪些知识？有什么收获？对自己、同学和老师做个评价。 学生先说一说，老师在学生说的基础上总结。师总结：今天我们学习了三位数除以一位数的除法笔算。三位数除以一位数，商是两位数。方法是三位数除以一位数，从最高位除起，最高位不够除时，就用前两位数字一起除以一位数，商得的结果写在十位上，如果有剩余就和下一位合在一起去除以一位数，商写在个位上。板书设计：三位数除以一位数商是两位数的除法平均每个品种的苹果有多少箱？ 1848=23（箱）18842402 24361 教学说明1.教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有： （1）为学生创造条件让学生发现问题、提出问题，并给学生留有充足的时间和空间让学生先独立解决问题，再汇报交流。（2）先让学生估计，再进行计算，最后把计算结果和估算结果相比较，注重学生估算意识的培养。（3）教学中关注了学生运用已有的知识经验，自主探究问题，积极调动学生的积极性。教学中相信学生的学习潜力，教学的重难点有学生自己发现，使课堂充满生机。学生自己探讨的过程，加深了对知识的理解。体现了学生是学习的主体。2.使用建议：教学时可根据本班学生实际情况，也可