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文档简介
1、故 都 的 秋 郁 达 夫 1、赏秋景，悟秋情，培养家国情 怀。怀。 2、学习情景交融的写作手法 赏析重点： 整体感知整体感知 作者不远千里来到北 平的理由是什么？ 为了体现故都的秋为了体现故都的秋 味，作者描绘了几幅秋 景图？请概括。 ?自由诵读3-11段，选出你认 为最能表现故都秋味的一幅 图，并说说你的理由。 品读文本品读文本 讨论提示： ?1、能表达作者情感的句子或 词语。 ?2、能表达秋味的景物，尤其 一些修饰性的副词、定语等。 体悟情怀体悟情怀 故都的秋的美有千百种，郁 达夫为什么独独钟情于清、 静、悲凉呢？（结合作者的 身世及写作背景考虑） 郁达夫，（18951945）现代作家。
2、原 名郁文，浙江富阳人。三岁丧父。17岁便随 长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年， 是他饱受屈辱和歧视的十年。这些遭遇直接 导致他了性格抑郁、消沉、善感。 因文成名后，正直的他曾多次遭到当局 的通缉，人到中年而“以没有一个归宿为可 虑”。1932年1月4日，他写了副对联：“岂 有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。”年近不 惑而感悟到人生的悲凉、落寞。 在文艺观和审美观方面，他提倡 “静的文学”，写的也是“静止如水 似的文学。” 此文写于1934年，九一八事变之 后，郁达夫所眷恋的北平即将遭到日 寇践踏。此时的中国，连年战乱，民 不聊生。在生活上，郁达夫也是居无 定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀 痛。 拓展延伸：家国情怀 ?范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的大任担当； ?陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的 忠诚执着； ?毛泽东的“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山” 的壮志豪情； ?赵一曼的“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”
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