一年级音乐《小雨沙沙沙》教学设计_第1页
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文档简介

1、小雨沙沙沙教学设计教学目标1.学会歌曲小雨沙沙沙 ，激发对春天的热爱之情。2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。教学重、难点教学重点：学会歌曲小雨沙沙沙 ，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。教学难点：1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。3.用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。教材分析小雨沙沙沙 是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成， 属于单乐句结构的歌曲。 其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外， 其他三小节完全相同。 每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、 活泼的情绪。

2、演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪， 在歌词“小雨沙沙沙” 处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。教学过程 (一份供任课教师参考的完整教案)一、导入引入新课，欣赏视频春天 。从“春天来了” 说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融 带出本课 “春雨”。二、小雨沙沙沙歌曲学习1.聆听歌曲小雨沙沙沙 ，对照歌词，熟悉内容。2.朗读歌词，回答问题。（1）歌曲表现了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？（3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？3.教师边弹奏边范唱，孩子们模唱。4.教师弹一句，孩子们独立唱一句，直至学会。5.孩子们完整齐唱。（小雨沙沙沙伴奏）6.分析内容。

3、（1）找出两句完全相同的乐句。（2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）。三、为歌曲伴奏1.引出乐器沙锤。师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们沙锤。出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察， 尝试动作，聆听声响。2.参照教材，指导孩子正确使用沙锤。3.对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“”，然后在歌唱中加入伴奏。（1）先分成演唱组和伴奏组， 让伴奏组专心致志演奏， 熟练后再唱奏同步，然后轮换。（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音。（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。（4）两组交换角色，参与尝试。4.在歌曲结尾处，教师可以用渐弱形式处理。让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境。在沙锤运用上，也渐弱渐慢处理，以深化孩子的美感体验。5.欣赏歌曲小雨沙沙沙动画。四、课堂小结本节课我们一起学习了歌曲小雨沙沙沙，在学习歌曲的过程中同学们感受到了

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