如何搞好企业员工的岗位培训

1、 如何搞好企业员工的岗位培训 如何搞好企业员工的岗位培训 张静 辽河油田曙光采油厂,辽宁盘锦124109 石油企业的职业教育和成人教育目标很明确,就 是紧紧围绕石油企业的人才需求开展教育培训活动, 为石油企业的生产经营发展服务.在当前石油企业面 向市场化经济转变,面临竞争不断增强的形势下,如 何搞好企业员工培训,加强人力资源的开发,造就一 支高素质的员工队伍,不仅是企业的当务之急,也是 一 项长抓不懈的系统工程. 一 ,充分认识培训工作的重要性,强化员 工培训意识 在科学技术迅速发展的新的历史时期,加强员工 培训工作,是落实人才强企和可持续发展战略的 重要任务之一.因此,各级领导干部和全体员工

2、必须 提高思想认识,转变观念,纠正经济要上,培训要让 的思维,充分认识到员工培训工作的重要性,各级党 政领导和员工教育工作者,都要从战略的高度来提高 对员工教育工作的认识,并切实抓好.企业党政工团, 技术等部门齐抓共管,培训思路要统一,目标要明确. 员工教育培训工作要形成合力,一定要紧紧围绕以 人为本的思路,以创建学习型企业为目标,劲往一 处使,不断加强员工教育培训,不断根据实际需求调 经营管理,不断提高员工职业道德水平,整培训内容 水平,专业技术水平和专业技能水平,为完成企业各 项经营目标任务提供强有力的人力资源保障. 二,端正岗位培训目的,提高员工培训效能 企业员工岗位培训的目标和目的是不

3、同的,培训 目标是培养各级各类应用型人才,而培训目的是使培 圃! 训对象能够学以致用,更好掌握本岗技能.岗位培训 的功能能否得以实现,不是看办了多少期培训班,培 训了多少名员工,培训了多少课时,培训了多少个项 目,而是要看经过培训后参加培训的员工能否最终解 决生产中所遇到的实际问题,把所学的理论及技能灵 活地应用到日常的工作之中.因此,把岗位培训班办 起来只是完成了预期的计划,而通过培训,员工最终 能胜任本职工作才算达到了目的. 明确了目标和目的的区别,可以使员工培训工作 者找准岗位培训的出发点和依据,以开展岗位培训目 的即胜任本职工作为出发点,以企业对员工岗位需求 为依据.从我们日常的培训中

4、不难看出,开展员工培 训,出发点往往是注重培训人数,为了完成年初制定 的培训计划,而忽略了岗位培训的真正目的,使培训 效果大打折扣. 三,拓宽岗位培训内容,注重员Il效果 当前在企业的岗位培训中流行的一句话是:岗位 培训为企业服务尬干什么,学什么;缺什么,补什么. 于是,各种短期的项目培训班应运而生,通过短,平, 快的短期培训行为来较快地适应岗位的要求.这种做 法固然没错,但作为与国际接轨的石油行业来讲,不 能对这种做法狭隘理解.过于注重干什么,学什么; 连续性就,知识的系统性就会不够,补什么,缺什么 会削弱.在当代,任何一门学科都不是独立存在的,都 是相互联系的,一个人知识面越宽,解决问题的

5、能力 就越强尮干什么,学什么;缺什么,补什么,决不是说 知识面越窄越好.因为岗位培训只是员工教育的一个 组成部分,而员工教育应培养的是具有较强综合能力 的实践工作者,而这种综合能力的培养是要通过系统 培训来获得的.随着石油企业走向国际化,科技含量 的不断提升,技术更新的周期不断缩短,短期的项目 培训将无法适应时代的发展需求,动辄来一次缺什 么,补什么的培训,长此以往必然跟不上企业发展的 需要,造成企业人力,物力,财力的巨大浪费.因此,必 须要将短期培训与综合素质培训有机地结合起来,才 能达到事半功倍的培训效果. 四,加强管理层的素质培训,让头雁更 快更强 在过去的员工培训工作中,只要提到培训,

6、大家 首先想到的是对一线岗位员工的培训,往往忽略了对 管理者和决策者的培训.一线岗位员工的培训固然重 要,但是就一个企业的整体发展来说,在选人,用人, 制定企业的整体发展策略等方面,企业的第一责任人 不能不说是一个决定性的因素,企业的管理者肩负着 重任. 提高企业整体素质,首先应该提高的是管理人员 的素质,许多企业恰恰忽略了这一点.目前,企业培训 有这样一种情况:让一线员工参加培训是顺理成章的 事,而让领导或管理者培训则是一种困难的事.其中 不乏有如下的原因:一是管理者或领导认为自己的水 , 二是领导们身负重担;平已经适应企业发展的需要 抽不出时间参加培训;三是培训部门对管理者和领导 不按时参

7、加培训的考核力度不够.这种现象将直接影 响和制约员工培训的效果. 五,建立培训管理考核制度,使员工培训 规范化 为了适应企业的发展要求,使教育培训工作不流 于形式,员工更好地胜任本职工作,企业应建立切实 可行的岗位培训机制,把管理标准,考核标准建立起 来,让培训工作责任落实,有章可循,促进培训工作开 展科学化,规范化,标准化. 六,形式与内容并重,增强员工培训的趣 味性 要使员工积极参加培训,培训形式的多样性,趣 味性很重要.实践证明,开展技术比武和技能竞赛是 一 种很好的形式,通过组织技能竞赛,促进一批技艺 精湛,综合操作能力强的优秀员工脱颖而出,采取以 比促培,以赛促练,以考促学等方式,增

8、加培iJil引力, 激发广大员工你追我赶的学习劲头;员工外出参观学 习也是一种很好的形式,能够开阔视野,学习好经验, 是个提高学习效率的好方法.总之,形式与内容并重, 创新开展培训工作,要有利于激发员工学习热情,提 高学习效率,从一劳永逸向永无止境的观念转 变,实现企业与员工个人的双赢. 七,技能培训与思想教育并重,发挥员工 的最大潜能 员工培训提倡实际,实用,实效,但是如果忽视 员工的积极性来源思想认识问题,就会出现有了 有的.缺乏工作积极性的情况,责任心不强,技术不用 企业认为一出现员工不适应生产经营的要求问题,那 就是技能水平低造成的,于是就搞培训.培训是搞了, 但培训效果不明显.殊不知,好的培训效果和较大的 工作积极性是分不开的.一个人掌握了一定的技能, 并不是自动就发挥作用,其中还有个促使发挥,怎样 发挥,发挥到什么程度的问题,当思想问题解决不好 的时候,即便是技能水平再高超,也体现不出它的价 值.例如笔者单位一名员工,据说技术水平较高,但从 其他单位调来之初,丝毫看不出他的技能水平,在工 作中表现一般,但自从作业区对每名员工进行摸底, 了解思想动态后,发现该员工调入我单位时有思想包 袱,所以工作,学习的积极性不高,通过对其进行针对 性的思想教育后,该同志放下包袱,工作中勇挑重担, 常常提出有使用价值的合理化建议