三年级下册美术教案恐龙世界_湘美版

1、三年级下册美术教案恐龙世界 _湘美版 知识性目标： 了解恐龙的相关知识， 学习表现不同特点的恐龙及 其生活环境。情感性目标：通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥 秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。能力性目标：在学习中引导相互交流，增强其合作、探究意识。 培养学生的造型能力和想象能力。课业类别：造型 ?表现 教学重点：通过对恐龙观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何 表现不同特点的恐龙。教学难点：以不同的绘画方式，进行恐龙的有趣造型表现。教学准备： 侏罗纪公园片段、恐龙的资料和玩具、自制的恐 龙图片和情景音乐等。教与学过程：一、组织教学检查学具二、欣赏录像片段，激趣导入：1. 教师播放动

2、画片侏罗纪公园同学们，上课之前老师要请大家先来看一个短片。看完之后请大家说一说，你们看到了一个什么样的世界？ 那好，这节课，就让我们一起走进这个神秘的恐龙世界，感受自 然的神奇，探究生命的奥秘。2. 导入新课（板书课题：恐龙世界）三、讲授新课：1.出示课件（图文、声音导入）师：下面请大家看大屏幕随着老师的讲解，继续欣赏，让我们一 起游览恐龙世界。师总结：早在 2 亿年前，我们生活的地球上曾生活着一群庞然大 物，他们曾统治地球达一亿七千万年之久，后来神秘的全部灭绝了， 这至今仍是科学上的一个未解之谜， 它们是谁呢？它就是地球上一个 神秘而古老的物种恐龙。 曾有人怀疑他们是否真的存在过， 但事 实

3、上通过考古发现的大量的恐龙化石证实恐龙的确存在。这是一个生命力极强的物种， 这些惊人的动物形状和大小各不相 同，有的像 5 层楼房那么高，有的却像猫一样小。恐龙名字的原意是 恐怖的蜥蜴，它与现代爬行动物很像，陆地上、水里都有他们生活的 足迹。他们长着鳞状的皮肤，在巢穴中产卵。恐龙种类繁多，我们看 到的恐龙只是恐龙世界中的少数，至今发现并记述的恐龙已近 500 种，其中一些样子极为奇特。 在恐龙的世界里， 有的温驯， 有的凶猛， 所以弱肉强食的事情时有发生， 它们的种类很多， 可以分为蜥龙类和 鸟龙类两种，根据它们的牙齿还可以分为食肉类、食草类和杂食类。 他们的形态也是多种多样， 有在水里游的，

4、 天上飞的，陆上爬的 当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、 骨架、化石及这些物 质资料所处的地理环境研究推测出来的， 最后恐龙的神秘消失给人类 留下无数谜团，带给我们的是无尽的想象和思索。2.对比观察现在我们对恐龙世界已经有了初步了解， 再来看看谁的观察最仔 细。教师提出问题，学生思考回答 : a.你喜欢哪些恐龙？它们都有什么主要特征呢？（课件出示图 片）b.你能找到这些恐龙的不同之处吗？（课件出示图片） 恐龙的主要特征： 体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿 较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的长有甲、剑等生长物 ；C.恐龙生活在一个怎样的环境里？出示几张原始环境的图片。四、学生作

5、业：有一点我们很清楚， 没有人看到过真正的恐龙， 它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的， 也许它们并不是我们从图片、 影视中看到的这副样子，比如它们的皮肤的颜色、花纹，甚至是外形都 会不一样。所以我们要大胆的发挥想象，把你想象的恐龙画出来。1.作画步骤讲解示范。2.作品欣赏。3. 布置任务：请画一幅恐龙及生活环境的想象画。创作要求：? 构图饱满? 想象丰富? 用色大胆4. 学生动手创作，师巡视辅导。（播放音乐）五、展示评价1.争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你的恐龙朋友，其他学生 给与评价和建议。你们都喜欢谁的作品？说说为什么？（1）是否突出了恐龙的主要特征？（2）线条疏密安排的美吗？色彩搭配、有无环境添加，整体效 果如何？六、小结：师：瞧，经过同学们的共同努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。但是， 它们还是生活在我们的想像和画面中。在我们现实生 活中，还有很多可怜