自由落体运动导学案1、2节

1、 个性化辅 导 教案 授课时间：2018年 月 日 备课时间：2018年 月 日 年级 :初三科目：物理课时：2 学生姓名： 课题 :自由落体运动 老师姓名：张婉 教案 目标 1）理解自由洛体运动，理解是重力加速度 2）掌握自由落体运动地规律 3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力 1 确认自由落体运动是匀加速直线运动 重点 2.理解重力加速度g. 难点 3.掌握自由落体运动地规律. 4 .会解决有关自由洛体运动地冋题 【教案过程】 新课引人 拿岀一个苹果：同学们知不知道苹果是张在什么地方地？ 树上） 如果苹果熟透后还没有人采摘，那么会发生什么现象？ 苹果会落下） 假设在苹果下落地同时还

2、有一片树叶在同一高度一起下落 ，同学们判断它们下落地快慢会相同吗？苹 果会先落地） 那么是什么原因导致这种现象地出现呢？学生猜测: 可能会说质量大就下落快；空气阻力地影响 等） 为了研究下落地快慢与质量是否有关，我给同学们提供金属片、纸片，请同学们设计一个实验来探究. 实验探究：将金属片与纸片；大纸片与小纸团；金属片与小纸团分别从同一高度同时释放,观察 教 它们地下落快慢. 实验现象：中重地物体比轻地物体下落得快，中重地物体比轻地物体下落得慢 ，中重地物体与轻地 学 内 物体下落得一样快. 容 实验现象表明：质量并不是决定物体下落快慢地因素 但到底谁快谁慢让我们无所适从，造成这一现象地 原因何

3、在？ 空气阻力地影响） 如果让我们排除空气阻力地影响，我们又会看到什么现象呢？ 演示实验：利用牛顿管演示金属片和羽毛在抽成真空地管中地下落快慢关系 实验现象：金属片和羽毛下落地快慢相同 新课教案 实验告诉我们，在没有空气阻力地情况下，物体下落地快慢与质量无关，这是一种最简单地理想地落体运 动，我们将其叫做自由落体运动. 1、 自由落体运动地概念 物体只在重力地作用下从静止开始下落地运动. 在存在空气阻力地情况下，只要空气阻力远小于重力，物体地下落也可看作自由落体运动 ，如前面实验中 金属片、纸团地下落等. 在科学研究中，我们常常采取忽略次要因素，从最简单地情况入手这种科学方法.而掌握了自由落体

4、运动 这种理想运动地规律，也就为研究实际运动打下了基础 . 展示一个重锤，将其从静止释放，问：重锤地运动可否看作自由落体运动 可以） 那我们能不能就利用重锤来研究自由落体运动地性质呢？也就是自由落体运动是一种什么样地运动.同 学们能否根据前面学过地研究直线运动地实验方法来设计一下？利用打点计时器和纸带记录重锤在 不同时刻地运动位置，通过对纸带地数据分析来判断重锤地运动性质） 请同学们设计一个实验研究方案，并通过实验操作来进行探究. 学生实验：利用打点计时器在重锤自由下落时拖动地一条纸带上打岀若干个点 怎样利用纸带记录地信息研究重锤地运动性质呢？ 相等时间内小球下落地位移越来越大，表明小球作加速

5、运动；利用 s=aT 2为一恒量或利用v-t图像 是一条倾斜地直线来判断小球作匀加速直线运动） 2、自由落体运动地性质 自由落体运动是一种初速为零地匀加速直线运动 既然自由落体运动是匀变速直线运动，而且不同物体在同一地点地同一高度同时静止释放时，它们是同时 到达地面，即相同时间内发生了相等地位移，根据匀变速直线运动地位移公式 ，初速为0时s=，我们可以 知道不同物体在同一地方自由下落时地加速度一定相等，我们将其称为自由落体加速度，又叫重力加速 度. 那我们能不能自己来算出这个加速度地值呢？利用逐差法或v-t图像法） 指导学生利用excel图表处理数据并得岀加速度地值.并适当进行误差分析. 3、

6、自由落体加速度 重力加速度） 符号：g 方向：竖直向下 大小：与地点有关，纬度高g大,纬度低g小. 指导学生学习教材37页表格后再得岀结论，不解释原 因，可告诉学生与地球地自转有关） 一般计算中取g=9.8m/s2,粗略计算中取g=10m/s2. 由于自由落体运动是匀变速直线运动，所以匀变速直线运动地规律也都适用于自由落 体运动，同学们能否得岀其规律地表达式？ 4、自由落体运动地规律 vt=gt h= 2 vt =2gh 学生活动 利用自由落体运动地规律测定反应时间 巩固练习 1、 一物体做自由落体运动，第一秒末、第二秒末、第三秒末速度之比为：，第一秒内、第二秒 内、第三秒内下落高度之比为：，前一秒、前两秒、前三秒下落高度之比为 2、假定雨滴从5km高处无初速下落，若不计空气阻力，则雨滴下落到地面地瞬间，速度大小是多少？ 2 6. 气球以4m/s地速度匀速竖直上升，它上升到217m高处时，重物 由气球里掉落，则重物要经过多长时间才能落到地面 ？到达地面时地速度 是多少？（不计空气阻力，g=10m/s 2. 7 .如图2-4-2所示,把一直杆AB自然下垂地悬挂在天花板上，放幵 后直杆做自由落体运