网络环境下大学生心理健康教育研究资料

1、Feb.,2011 网络环境下大学生心理健康教育研究 仲稳山 （泰州师范高等专科学校，江苏 泰州 225300） 摘 要：网络环境下的大学生心理健康教育不能完全照搬传统心理健康教育的 理论与方法，必须建立从中央、省（直辖市）到高校的三级心理健康教育网站，实 行政府投资，分级管理，并围绕网站建设，培养出负责网络维护的信息技术队伍和 负责网络的心理健康教育师资队伍，开展真正的网络心理咨询，实现大学生网络心 理健康教育与传统心理健康教育的作用互补。 关键词：网络心理健康教育；传统 心理健康教育 中图分类号： R-05；R395.1 文献标识码： A 文章编号： 1003-2800（2011）02-

2、0104-03 自心理健康教育在高校实施以来，传统的心理健康家庭、社会与政府的共同努 力下，针对大学生个体或群体开展的面对面的各类心理健康教育活动。它的最显著 特点是受教育者与施教者能够在现实环境中发生直接接并日益成为人们工作、学 习、休闲、娱乐、交往、贸易等活动的主要载体。根据 CNNIC （中国互联网络信 息中心） 2007年 12月发表的“第 21次互联网络发展状况统 计报告 ”，我国网民已达 2.1亿人,24岁以下的占 50.90%，16.10%），可见大 学生网民已经成为上网一族中的主力军。面对大量以虚拟网络生活为主要生存状态 的大学生，传统形式的心理健康教育逐渐暴露出其时空资源的利

3、用育体系，来弥补 传统心理健康教育在虚拟网络领域里可能存在的或未能充分涉及到的教育盲区。 教育模式一直占据主导地位。这种传统模式是指在学校、其中大学生占 34.80%（大专生为 18.70%，本科生为 触。随着信息技术的发展，网络已经走进了人们的生活，缺陷，因此，需要构 建网络环境下的大学生心理健康教 * 收稿日期： 2010-10-08 基金项目： 2009年江苏省高校思想政治教育研究课题大学生心理健康教育 的理论与实践研究( SGSY2009YB406) 作者简介：仲稳山( 1965-)，男，江 苏泰州人，研究生，副教授，主要从事心理健康教育研究。 成的心理创伤进行平复。在这一过程中，学校

4、日常管理形成的氛围对于心理创 伤的平复起了相当大的作用，学校的日常管理人员也应介入这一过程中。 当代中国社会正经历前所未有的巨变。社会变革、人才竞争的日益激烈，给人 们的物质生活、思维方式、心理情感带来巨大的冲击。而大学生价值观尚未完全成 熟，心理活动复杂多变 ,心理活动和冲突最为强烈 ,他们经常产生理想与现实、感情 与理智、需要与满足、冲动与压抑、向善与从恶等矛盾，因此在高校突发危机事件 中往往会出现心理应激，对此进行研究有助于帮助学生的心理健康发展，也有助于 和谐校园的构建。 参考文献： 1 刘建银 .国际视野下的教育系统危机应对及危机后重建 联 合国国际教育规划研究所 “突发事件中的教育

5、及其重建 ”专题研究述评 J. 比较 教育研究 ,2009,(5:19-24. 2 Myer RA. Assessment for Crisis Intervention: A Triage Assessment ModelM. Belmont, CA: Wadsworth.Thomson Learning,2001：157. 3 Myer RA,Williams R,Ottens AJ,Schmidt AE.A three-dimen sional model for ravageJ.Journal of Mental Health Counseling,1992,14:137-148. 4

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