网络教育统考课程计算机应用基础

1、网络教育统考课程计算机应用基础、大学 英语考试大纲的通知 “计算机应用基础 ”考试大纲 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应 用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基 础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教案质量。 计算机应用基础 ”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试 的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合 格者应达到与成人高等教育本科相应的计算机应用基础课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学 人才培养模式改革和开放教育试点”工程

2、中自 2004年3月1日（含3月 1日） 以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国 统一考试。 “计算机应用基础 ”考试大纲适用于所有专业的高中起点与专科起点本科 学生。 考试目标 针对全国高校网络教育本科层次所有专业的学生主要通过计算机网络环 境进行学习的基本特点，要求参试者从使用的角度了解当代计算机系统的基 本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、 电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技 能，了解信息安全的知识。 考试内容与要求 一、计算机基础知识 (一 ) 计算机的基本概念 1、考试内容 计算机的发展过程、分类

3、、应用范围及特点，信息的基本概念。 2、考试要求 (1) 了解计算机的发展与分类； (2) 了解计算机的主要用途； (3) 理解计算机的主要特点； (4) 了解信息的基本概念。 (二 ) 计算机系统的组成 1、考试内容 计算机系统的基本组成及各部件的主要功能，数据存储设备的使用。 2、考试要求 (1) 理解计算机系统的基本组成； (2) 了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能； (3) 理解计算机数据存储的基本概念； (4) 了解指令、程序、软件的概念以及软件的分类。 (三 ) 信息编码 1、考试内容 数值在计算机中的表示方式。 2、考试要求 (1) 了解数值在计算机中的表示形式； (2) 理

4、解字符编码。 (四 ) 微型计算机的硬件组成 1、考试内容 计算机硬件的组成部分。 2、考试要求 (1) 了解 CPU 、内存、接口和总线的概念； (2) 理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念； (3) 理解常用外部设备的性能指标； (4) 理解微型计算机的主要性能指标及配置。 、操作系统及其应用 (一 ) Windows 的基本知识 1、考试内容 Windows 操作系统的运行环境及相关知识。 2、考试要求 (1) 了解 Windows 运行环境； (2) 了解 Windows 桌面的组成； (3) 理解文件、文件夹 (目录) 、路径的概念； (4) 了解窗口的组成； (5) 了解

5、菜单的约定； (6) 了解剪贴板概念。 (二 ) Windows 基本操作 1、考试内容 Windows 操作系统的基本操作方法及使用。 2、考试要求 (1) 熟练掌握 Windows 的启动和退出； (2) 熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法； (3) 熟练掌握鼠标的使用； (4) 熟练掌握窗口的各种操作方法； (5) 熟练掌握菜单的基本操作； (6) 熟练掌握对话框的操作； (7) 掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用； (8) 掌握开始菜单的定制； (9) 熟练掌握剪切与粘贴操作； (10) 熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除； (11) 掌握命令行方式。 (三 ) Windows

6、 资源管理器 1、考试内容 Windows 资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理。 2、考试要求 (1) 了解资源管理器窗口组成； (2) 熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。 (四 ) Windows 系统环境设置 1、考试内容 控制面板的使用。 2、考试要求 (1) 了解控制面板的功能； (2) 掌握时间与日期的设置； (3) 掌握程序的添加和删除； (4) 掌握显示器环境的设置。 (五 ) Windows 附件常用工具 1、考试内容 Windows 附件系统工具的应用。 2、考试要求 (1) 掌握系统工具的使用； (2) 掌握写字板、计算器、画图等基本工具的简单应用 三、文字编辑 (一

7、) Word 的基本知识 1、考试内容 Word文档的主要功能和使用。 2、考试要求 (1) 了解 Word 的主要功能； (2) 掌握 Word 的启动和退出； (3) 理解Word工作窗口的基本构成元素； (4) 了解 Word 帮助命令的使用。 (二 ) Word 的文件操作和文本编辑 1、考试内容 文件的建立、打开与保存和文档的基本编辑操作 2、考试要求 (1) 熟练掌握文档的基本操作； (2) 熟练掌握视图的使用； (3) 熟练掌握文本编辑的基本操作； (4) 熟练掌握剪贴、移动和复制操作； (5) 掌握定位、替换和查询操作； (6) 掌握插入符号的操作。 (三 ) Word 的格式

8、与版面 1、考试内容 Word 文档格式的编辑。 2、考试要求 (1) 熟练掌握字体、段落和页面设置； (2) 了解工程符号和编号； (3) 掌握边框、底纹、页眉和页脚的添加。 (四 ) Word 的模板与样式 1、考试内容 Word文档模板与样式的创建和使用。 2、考试要求 (1) 掌握样式和样式库的建立与使用； (2) 了解模板的概念。 (五 ) Word 表格的建立与编辑 1、考试内容 Word表格的建立。 2、考试要求 (1) 熟练掌握表格的建立； (2) 掌握表格格式和内容的基本编辑。 (六) Word 图形的制作与编辑 1、考试内容 文档图形的建立与编辑。 2、考试要求 (1) 掌

9、握绘制自选图形的操作； (2) 掌握图形元素的基本操作。 (七) Word 对象的插入 1、考试内容 对象的插入及图文混排。 2、考试要求 (1) 掌握图形的插入； (2) 掌握文本框的插入； (3) 掌握图文混排技术。 (八) Word 文档的打印 1、考试内容 文档的页面设置。 2、考试要求 (1) 掌握打印预览； (2) 掌握打印的基本参数设置和打印输出 四、电子表格 (一 ) Excel 的基本知识 1、考试内容 工作簿的建立、保存与打开。 2、考试要求 (1) 了解 Excel 的基本功能和运行环境； (2) 掌握 Excel 的启动和退出； (3) 了解 Excel 窗口的结构。

10、(二 ) 工作表的建立与编辑 1、考试内容 工作表的建立与编辑。 2、考试要求 (1) 了解工作表的结构； (2) 理解单元格地址表示； (3) 熟练掌握数据输入和编辑操作； (4) 掌握工作表格式化的基本操作； (5) 熟练掌握工作表的基本操作； (6) 掌握工作表的打印输出。 (三 ) 公式与函数的使用 1、考试内容 单元格数据的类型、使用，相对、混合和绝对引用 2、考试要求 (1) 掌握公式的使用； (2) 掌握单元格的引用； (3) 掌握常用函数的使用； (4) 掌握工作表之间的编辑操作。 (四 ) 数据处理 1、考试内容 数据的排序、筛选和分类汇总。 2、考试要求 (1) 掌握数据查

11、找； (2) 掌握数据排序； (3) 掌握数据筛选； (4) 掌握数据的分类汇总。 (五 ) 图表的使用 1、考试内容 数据图表的建立、编辑与使用。 2、考试要求 (1) 了解图表类型； (2) 掌握图表的创建； (3) 掌握图表的编辑和打印。 五、电子演示文稿 (一 ) PowerPoint 的基本知识 1、考试内容 演示文档的创建、保存、打包及播放 2、考试要求 (1) 了解 PowerPoint 的基本功能和运行环境； (2) 了解 PowerPoint 文件的存储格式； (3) 了解 PowerPoint 文件的打包操作； (4) 了解 PowerPoint 文件的放映环境。 (二 )

12、 PowerPoint 的基本操作 1、考试内容 演示文档模板的使用及幻灯片对象的创建、编辑和放映。 2、考试要求 (1) 熟练掌握 PowerPoint 新建演示文稿的基本操作； (2) 熟练掌握版式设置和设计模板选择的操作； (3) 掌握文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作； (4) 掌握幻灯片放映的操作。 (三 ) PowerPoint 的格式操作 1、考试内容 幻灯片播放技巧及母版的使用。 2、考试要求 (1) 掌握背景设置的操作； (2) 掌握片间切换效果设置的操作； (3) 掌握幻灯片母版的设置。 (四 ) PowerPoint 自定义动画操作 1、考试内容 幻灯片对

13、象的连接和播放。 2、考试要求 (1) 掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作； (2) 掌握幻灯片剪辑与隐藏的基本操作； (3) 掌握动作设置的基本操作； (4) 掌握超级链接的基本操作。 六、计算机网络基础 (一 ) 计算机网络基本知识 1、考试内容 网络的定义、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。 2、考试要求 (1) 了解网络的形成与发展； (2) 了解网络按覆盖范围的基本分类； (3) 了解常见的网络拓扑结构； (4) 了解网络协议的基本概念； (5) 了解局域网的特点与功能； (6) 了解局域网的基本组成； (7) 了解广域网的概念和基本组成； (8) 掌握设置共享资源的

14、基本操作。 (二 ) Internet 基本知识 1、考试内容 In ternet的概念、作用、应用和特点，IP地址、域名的建立和使用 2、考试要求 (1) 了解In ternet的发展历史； (2) 了解 Internet 的作用与特点； (3) 了解 TCP/IP 网络协议的基本概念； (4) 了解 IP 地址的基本概念； (5) 了解域名系统的基本概念； (6) 掌握 Internet 的常用接入方式； (7) 了解 Internet 提供的常规服务的基本概念。 (三 ) 网络连接 1、考试内容 局域网和宽带网的接入。 2、考试要求 (1) 掌握通过局域网的连接； (2) 掌握通过拨号网

15、络 (如 ADSL) 的连接； (3) 了解网络故障的简单诊断命令。 七、Internet 应用 (一) IE 浏览器的使用 1、考试内容 浏览器的基本操作、信息检索。 2、考试要求 URL； (1) 了解文本、超文本、 Web 页的超文本结构和统一资源定位器 (2) 熟练掌握网页的基本操作； (3) 熟练掌握 IE 选项参数的基本设置； (4) 掌握收藏夹的基本使用； (5) 掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用； (6) 掌握在 IE 地址栏中访问 FTP 站点的操作； (7) 了解 BBS 的基本操作； (8) 了解 Web 格式邮件的使用。 (二 ) FTP 客户端软件 (Cut

16、eFTP) 的使用 1、考试内容 文件传输的基本操作。 2、考试要求 (1) 掌握地址标签、 FTP 服务器地址、用户名和密码的设置； (2) 掌握 FTP 站点的连接和断开； (3) 掌握文件的下载和上传； (4) 掌握在远程服务器上进行文件操作。 (三 ) 电子邮件的使用 1、考试内容 电子邮件的工作原理、基本操作及 Outlook Express的使用 2、考试要求 (1) 掌握电子邮件的基本工作原理； (2) 掌握Outlook Express选项的基本设置； (3) 熟练掌握电子邮件账户的设置； (4) 熟练掌握电子邮件的基本操作； (5) 掌握邮件管理的基本操作； (6) 掌握通讯

17、簿的使用。 八、信息安全与网络道德 (一 ) 信息安全 1、考试内容 信息安全的基本知识。 2、考试要求 (1) 了解计算机安全、信息安全和网络安全； (2) 了解网络信息系统不安全的因素； (3) 了解信息安全需求和安全服务； (4) 了解信息安全标准； (5) 了解数据加密。 (二 ) 计算机病毒及其防治 1、考试内容 计算机病毒的定义、类型、特点及防治。 2、考试要求 (1) 了解计算机病毒的基本知识； (2) 了解计算机病毒的预防； (3) 了解计算机病毒的消除。 (三 ) 网络道德及相关法规 1、考试内容 计算机网络道德规范和知识产权的基本概念。 2、考试要求 (1) 了解法规及网络

18、道德的相关概念； (2) 了解网络用户行为规范； (3) 了解我国软件知识产权保护法规的基本内容； (4) 了解相关法律法规。 (四 ) 网络安全 1、考试内容 网络安全基本措施和防范策略。 2、考试要求 (1) 了解网络信息安全解决方案； (2) 理解个人网络信息安全策略。 九、计算机多媒体技术 (一 ) 计算机多媒体技术的基本知识 1、考试内容 多媒体计算机的基本组成、应用和特点。 2、考试要求 (1) 了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用； (2) 了解多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。 (二 ) 多媒体基本应用工具的使用 1、考试内容 多媒体信息的播放、使用。

19、2、考试要求 (1) 掌握 Windows 图像编辑器进行图像查看； (2) 掌握 Windows 音频工具进行音频播放； (3) 掌握 Windows 视频工具进行视频播放。 (三 ) 多媒体信息处理工具的使用 1、考试内容 文件压缩与解压缩的基本概念和 WinRAR 的使用 2、考试要求 (1) 了解文件压缩和解压缩的基本知识； (2) 掌握压缩工具 WinRAR 的基本操作； (3) 了解常见多媒体文件的类别和文件格式。 试卷结构与题型 试卷分为知识题和操作题两大类，其中知识题约占40%，操作题约占 60%。试卷内容比例为：计算机基础知识和操作系统及其应用约占30%、文 字编辑、电子表格

20、和电子演示文稿约占 35%，计算机网络基础和 Internet 应 用约占 25%，信息安全和多媒体基本应用约占 10%。试卷分数满分为 100 分。 考试方式与时间 考试方式：机考。考试时间： 150 分钟。 题型示例 一、选择题 (单选题 ) 1以下四个陈述错误的是 A .在不同的计算机系统中，字的长度是不同的 B. 解释程序和编译程序的主要差异是前者不保留翻译后生成的目标代码 C 从资源管理的角度上看，操作系统的主要功能是管理计算机各种硬件资 源，以使其发挥最大效益 D.即使突然掉电，硬盘、光盘中的信息也不会丢失 2在 Word中，当“常用”工具栏中的“粘贴”按钮呈灰色而不能使用时，表示

21、 的是。 A 剪贴板里没有内容 B 剪贴板里有内容 C. 在文档中没有选定内容D 在文档中已有选定内容 3. Excel工作表中最小操作单元是 。 A 单元格B 一行C. 一列 D 一张表 4拨号网络适配器是。 A 用于处理与调制解调传递信息的软件 B. 用于处理与调制解调传递信息的硬件 C. 是一种用于拨号的网络硬件设备 D. 以上说法都对 二、操作题 1.按要求建立如右图所示文件夹结构，将考试所需文件拷贝到“考试文件夹” 下。 2 .在Word中将文档中一段连续的文字加 粗、加下划线。 3.在 Word中将全部“青年”字样换为“儿 童”字样。 4将下图中上面的表格改画成下面的新格式 黔试文

22、杵衣（班纯进名） 我的牛人図站 5 将一段文字设置为左缩进1.2厘M,右缩进1.2厘M，标题居中、三号仿宋 体、加粗，正文宋体三号、两边对齐、首行缩进2个字符。 6.利用下面的表 1,在Excel中建立表2。 表1计算机系奖金表（一月份） 姓名 性别 基本奖金 岀勤奖 贡献奖 合计 刘仁 男 200 100 300 张敏 女 200 150 200 王方 男 150 200 200 李平 男 200 150 400 古良 女 200 200 300 表2计算机系奖金表（一月份） 部门名称 计算机系 姓名 性别 基本奖金 岀勤奖贡献奖 合计 刘仁 男 200 100 300 600 张敏 女 2

23、00 150 200 550 王方 男 150 200 200 550 李平 男 200 150 400 750 古良 女 200 200 300 700 合计 5 950 800 1400 3150 7. 将电子演示文稿的第 3张幻灯片背景效果设为 “白色大理石”。 8在电子演示文稿的第 2张幻灯片中插入 C:MYD0CUMENTPicture1.JPG 图片。 9 将电子演示文稿的设计模板设置为设计模板列表中的任一种。 10.将标题文字格式设成：楷体、二号粗体带阴影、红色、分散对齐格式。 11 将电子演示文稿的全部幻灯片片间切换效果设置为中间向左右展开，且片间间 隔3秒。 12. 将幻灯片

24、标题文字设置动画效果为：幻灯播放时，1秒钟后自动从右侧中速飞 入的效果。 13. 给定如下参数，请在 Windows环境下完成你的计算机的局域网设置： IP 地址：;子网掩码：;网关：54; 主 DNS 服务器地址： 。 14在硬件安装完成的条件下，配置拨号网络。 15在 Windows 环境中，使用 IE 和 Outlook Express 完成以下操作： (1) 把 http:/ 设置为默认起始页； (2) 从 IE 桌面标准按钮进入主页； (3) 输入关键词“远程教育质量保证体系研究”，进

25、行检索； (4) 在新窗口中显示“远程教育质量保证体系研究”文章内容； (5) 把“远程教育质量保证体系研究”下载到本地主机； (6) 撰写电子邮件： 张三老师：您好！ 我查到的“远程教育质量保证体系研究”文章在附件中，请查收。 学生： XXX 并将本地下载的“远程教育质量保证体系研究”文章用附件发给 。 “大学英语 (B) ”考试大纲 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应 用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基 础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教案质量。 大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的

26、部 分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者 应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学 人才培养模式改革和开放教育试点”工程中自 2004年 3月1日(含 3月1日) 以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国 统一考试。 “大学英语 (B) ”考试大纲适用于除英语类和艺术类专业以外的其他专业 高中起点与专科起点本科学生。 考试目标 本考试旨在全面检查现代远程教育所有专业 ( 除英语类和艺术类专业 ) 的 学生综合运用英语听、说、读、写各项技能的基本能力。考

27、生应掌握基本的 英语语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及 用英语进行口头和笔头交际的基本能力。 考试内容与要求 【语法】考生应掌握基本的英语语法知识，并能在听、说、读、写、译 中较正确地加以运用。 【词汇】考生应认知 3 000个单词，并熟练掌握其中的 1 800 个单词及其 基本的搭配。 【听力】考生应能基本听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平 均语速为每分钟 110 个单词。考生应能： 1理解主旨要义； 2获取事实性的具体信息； 3理解说话者的意图、观点或态度。 【交际能力 】考生应掌握日常生活常见情景中的基本交际用语。 【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会

28、生活相关的不同类型的文字材 料，阅读速度为每分钟 50 个单词。考生应能： 1理解主旨要义； 2 理解文中具体信息； 3 根据上下文推测生词词义； 4进行有关的判断、推理和引申，理解作者的意图、观点或态度。 【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于 80词的常见应用文及一 般的叙述文、说明文和议论文。考生应能： 1 用较正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达； 2.基本做到内容切题，结构严谨，条理清楚； 3根据不同的写作目的进行有针对性的写作。 试卷结构与题型 大学英语（B） ”式卷结构与题型 工程 部分 内容 题型 考点 题量 分数 总分 时间（分钟） 听力 A 简短对话 多项选择 获得主旨

29、大意 和具体信息的 能力 10个题 10 20 20 B 简短对话 5个题 5 C 短文 5个题 5 交际 用语 简短对话 多项选择 日常情景交际 能力 10个题 10 10 10 阅读 理解 3篇短文，包括 应用文、描述 文、记叙文、说 明文或议论文等 多项选择 理解主旨要 义、具体信 息，根据上下 文推测词义 15个题 30 30 30 词汇 与 结构 A 单句 多项选择 语法和词汇 15个题 15 25 30 B 短文 完形填空 词汇、句法和 篇章 10个空 10 写作 作文 命题作文 写作能力 1 15 15 30 总计 100 100 120 考试方式与时间 考试为闭卷考试。考试满分

30、为 100 分。考试由全国高校网络教育考试委 员会组织命题，在同一时间全国统考。 考试分为五个部分，第一部分为听力， 20 分；第二部分为交际用语， 10 分；第三部分为阅读理解， 30 分；第四部分为词汇与结构， 25 分；第五部 分为写作， 15 分。考试时间共 120 分钟，其中听力部分占 20 分钟，交际用 语部分占 10 分钟，阅读理解部分占 30 分钟，词汇与结构部分占 30 分钟， 写作部分占 30 分钟。 关于 大学英语B网络统考”题型变化的通知 发布人： 发布时间： 3/3/20065:22:00 PM 2006 年 3月 2 日上午，中央电大外语部召开了电大系统双向视频工作

31、会议。根据2005 年参与统考试点单位反馈的信息看，考试结果不尽如人意，原始分值偏低，故网考委决定 调整今年的考试内容，现将涉及到的 “大学英语 B 网络统考 ”题型变化通知如下： 从本次考试（ 3月 25 日）起，听力内容取消。考题将由四大部分组成：交际英语、英语 阅读、词汇与结构和英语写作。听力 20分中的 10 分匀到原第二部分交际英语，题量不 变，其余 10 分匀到原第三部分英语阅读，另增加一篇短文， 5个小题。 根据题型的变化，建议辅导教师突出基础训练，适当讲授一些文化背景的差异和英语阅 读技巧，在提高学生交际英语的运用能力、提高英语阅读速度和理解能力上下功夫；同时 英语作文选题应当

32、贴近生活、工作和学习，训练学生扣紧题目，使用简单、准确、较为丰 富的句型表情达意，提高作文得分档次。同学们亦应当努力同老师配合，积极参加面授辅 导课，抓紧时间勤学苦练，力争统考过关。 另外，英语统考为纸面答题，不上机操作。 文经教案部 二 00 六年三月三日 题型示例 “大学英语 (B) ”题型样例 Part I. Listening Comprehension(20 points) Section A Directions: In this section you will hear ten short conversations At the end of each conversatio

33、n, aquestion will be asked about what was said Both the conversation and the question will bespoken twice After each conversation, there will be a pause During the pause, youshould read the four choices marked A, B, C and D, and decide on the best answer Then mark the corresponding letter on the Ans

34、wer Sheet with a single line through the center. 1A At the bank B At the stationer s C In a theater D In a department store 2A She is easy-going B She is hard on her students. CShe looks mean, but deep down she is kind D She is an ill-tempered person 3 A He is nervous about giving lectures B He lect

35、ures to a group of humorous people. C He gives amusing lectures. D He is not serious with his lectures. ( 共 10 题 ) Sectio n B Directions: In this sect ion you will hear a con versati on The con versatio n will bespoke n twice There are five questions about the conversation . For each question there

36、are four choices marked A, B, C and D . Decide on the best answer andthen mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 11. How many new stadiums will be built in Beijing? A. 70. B. 17. C. 7. D. 71. 12. When will they start to build the first one? A . This

37、year . B . Next mon th . C . This mon th . D . Next year. 13 . What are they doing about the subway system? A . They are exte nding the subway system into the suburbs. B . They are rebuilding the subway system . C . They are cha nging the subway system . D . They are using buses in stead. 14 . Where

38、 are they gett ing the money from? A . From the local gover nment. B . From foreign visitors. C . Mostly from foreig n in vestors. D . From the local people. 15 . How much money will be n eeded for the work? A .1.65 billion . B .1.65 million. C .罷65 million . D .罷6 billion. Sectio n C Directions: In

39、 this sect ion you will hear a passage . The passage will be read twice . There are five questions about the passage . For each question there are four choices marked A, B, C and D . Decide on the best answer and then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a sin gle line through the

40、cen ter. 16 . What happe ned to Fred one day? A . He lost his fighting spirit . B . He didn have the spirit to triumph over a crisis. C . He lost his spirits whe n talk ing to his boss. D . He was in a bad mood. 17 . What did Fred decide to do whe n he was to meet his boss? A To put on his best clot

41、hes B To play an unsuccessful part. C To put on a happy appearance D To put on an air of innocence. 18 What principle of psychological research did Fred happen to find? A Avoid people when you feel depressed. B Acting a part can help change the way you feel C Be self-assured when nothing goes wrong

42、D Smiling helps reduce anxiety or fear. 19In the passage we hear “Look your best to increase your self-confidence ”, what does the phrase “look your best ”mean? A Put on your best clothes. B Be in the highest spirits. C Be watchful and careful. D Try your best to be calm. 20 How can you put the prin

43、ciple of psychological research to work in your own life? A You should smile to cheer yourself up. B You should relax to reduce anxiety or fear. C You should keep cool and increase your self-confidence in a crisis. D All of the above. Part II. Use of English(10 points) Directions: In this part there

44、 are 10 incomplete dialogues For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D Choose the ONE answer that best completes the dialogue Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 21 Hello, may I talk to the headmaster now? A Sorry,he is bu

45、sy at the momentB No, you can t CSorry, you cantDI don t know 22 Do you think I could borrow your dictionary? A Yes, you may borrowB Yes, go on CYes, help yourselfD It doesnt matter 30 ( 共 10 题 ) Part III. Reading Comprehension (30 points) Directions: There are three passages in this part Each passa

46、ge is followed by five questions For each question there are four choices marked A, B, C and D You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage 1 Is teaching important? Well, of course it is There was a time whe

47、n the necessary knowledge could be taught to the young by family members But as societies became more complex and division of labor more common, it was impossible for family members to teach the information and skills young people needed to become useful members of the society As the need for specia

48、lists appeared, the job of teaching came into being in our country, and teaching as a job has been of increasing importance over the past one hundred years Today, we have strict rules for teachers We hope all children can go to school Many things tell us that teaching is indeed an “important ”job. I

49、n recent years, there has been an increasing need for teachers to be “responsible” This means that the public expects teachers to succeed in teaching important information to the young Teacherssalaries today, while not much, certainly are much higher than they were in the past These increases have c

50、ome about because people have realized that without enough salaries, people who have abilities will not become teachers Today almost no one says that “anybody will do ”for a teacher The public expects “quality people ”to teach the young, and progress is being made to give salaries that will make peo

51、ple who have abilities become teachers. 31 Before the job of teaching came into being A family members had been responsible for the education of the young B specialists had been in charge of teaching young people C young people had to be self-educated D the society had played an important role in ed

52、ucating young people 32 The job of teaching came into being mainly because of . A the development of the society B the explosion of information C the need for engineers D the civilization of human beings 33 Teacherssalaries are raised today in order to . A show the importance of teaching as a job B

53、attract more qualified people to become teachers C make teachers “responsible ”in their teaching D improve the quality of public teaching 34 “Anybody will do ”for a teacher (in paragraph 2) means that. A almost all people want to become teachers B a teacher is so highly respected that people all wan

54、t to help him C a teacher will do whatever he can for his students D the job of teaching is so easy that everybody can do it 35 The main idea of the passage is that . A greater progress has to be made in teaching B enough salaries are necessary in making “quality people ”become teachers C it is impo

55、rtant to be successful in teaching the young D teaching is a product of the society s division of labor Passage 2 36 37 38 39 40 Passage 3 41 42 43 44 45 （ 共 15 题 ） Part IV. Vocabulary and Structure （25 points） Section A Directions: In this section there are 15 incomplete sentencesFor each sentence

56、there are four choices marked A, B, C and D Choose the ONE answer that best completes the sentence Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 46 She gave John a present, but John gave her nothing . A in return B in turn C in advance D in vain 47 The

57、 reason why I did not go to the theater last night was that I could not the time A offerB leave C afford D manage 48 After a three-hour heated discussion,all the members in the jury reached the conclusion that the man was of murder A criminalB charged C faulty D guilty 49 Last yearof new books were

58、published on environmental protection A the hundredB hundreds C a hundredD one hundred 50 The grass many animals live is abundant here. A by which B with which C on which D of which 60 （ 共 15 题 ） Sectio n B Directions:There are 10 blanks in the following passage. For each blank there are four choice

59、s marked A, B, C and D . You should choose the ONE answer that best completes the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the cen ter. Television broadcasts are limited to an area that is within the 61_of the sending station or its relay . 62 televi

60、sion relays are often placed on hills and mountains so that they can 63 a _ wider regi on, they still can not cover as much as people expect. However, the rays also go out into the atmosphere. 64 there is a relay station on a satellite that revolves around the earth, it can send the pictures to any