2.从对人的德性要求看今天德育的内涵

1、四大方面教育：四大方面教育： 思想教育、政治教育、道德教育、心理品质教育思想教育、政治教育、道德教育、心理品质教育 思想教育思想教育人生观人生观价值观价值观世界观世界观 政治教育政治教育热爱祖国热爱祖国热爱共产党热爱共产党热爱社会主义热爱社会主义 道德教育道德教育社会公德社会公德文明行为习惯文明行为习惯遵纪守法遵纪守法 心理品质教育心理品质教育适应环境适应环境乐学善交乐学善交情绪控制情绪控制 国家意识国家意识国家观念国家观念国情意识国情意识民族语言民族语言社会责任社会责任 文化认同文化认同民族语言民族语言民族历史民族历史革命传统革命传统人文传统人文传统 公民人格公民人格社会责任社会责任诚信守法

2、诚信守法平等合作平等合作勤奋自强勤奋自强 国家国家 意识意识 引导认识引导认识“国旗、国歌、国国旗、国歌、国 徽徽”，尊敬国旗，尊敬国旗 了解身边变化，培养爱家了解身边变化，培养爱家 乡、爱生活感情乡、爱生活感情 认识自己是祖国未来的主人认识自己是祖国未来的主人 认识我国是认识我国是56个民族的大家庭，个民族的大家庭， 祖国辽阔的疆域，领土完整和主祖国辽阔的疆域，领土完整和主 权独立神圣不可侵犯权独立神圣不可侵犯 了解共产党在近代史上的作用了解共产党在近代史上的作用 文化文化 认同认同 学会汉语拼音，讲好普通话学会汉语拼音，讲好普通话 了解中国主要传统节日了解中国主要传统节日 规范用语，礼貌用

3、语规范用语，礼貌用语 了解中国古代文明创造了解中国古代文明创造 了解节庆日的内涵了解节庆日的内涵 公民公民 人格人格 不说谎，未经同意不拿他人不说谎，未经同意不拿他人 财物财物 尊敬师长，礼貌待人，热爱尊敬师长，礼貌待人，热爱 劳动劳动 引导传承勤俭节约的中华美德引导传承勤俭节约的中华美德 力所能及参加社区公益活动力所能及参加社区公益活动 使学生惜时守信，学会与人和睦使学生惜时守信，学会与人和睦 相处相处 认识认识 生命生命 了解自己身体、了解自己身体、 有性别意识有性别意识 了解身体生长情形、积极乐观心了解身体生长情形、积极乐观心 态、性别认同态、性别认同 珍惜珍惜 生命生命 喜欢自己、乐于

4、交往喜欢自己、乐于交往树立时间观念、学会劳逸结合、树立时间观念、学会劳逸结合、 远离烟酒和毒品远离烟酒和毒品 尊重尊重 生命生命 关心家人、尊敬老人关心家人、尊敬老人同情、关心人、力所能及帮助弱同情、关心人、力所能及帮助弱 者、会合作者、会合作 热爱热爱 生命生命 亲近自然、爱护自然环境亲近自然、爱护自然环境养成良好学习习惯、生活习惯、养成良好学习习惯、生活习惯、 合理使用网络合理使用网络 生存生存 技能技能 安全交通、防溺水、安全用安全交通、防溺水、安全用 气用电、饮食、自我保护气用电、饮食、自我保护 自我保护技能、识别可以陌生人、自我保护技能、识别可以陌生人、 突发灾害自救能力突发灾害自救

5、能力 教学行为中做到教学行为中做到“有意有意”、内容做到、内容做到“有有 序序”、方法做到、方法做到“有机有机”、最后才能、最后才能“有有 效效”。 误区一：学科德育即德育渗透误区一：学科德育即德育渗透 误区二：学科德育即思想政治教育误区二：学科德育即思想政治教育 误区三：学科德育即显性教育误区三：学科德育即显性教育 误区四：学科德育即课内德育误区四：学科德育即课内德育 学校：研究、设计富有学校特色的、整体的学校：研究、设计富有学校特色的、整体的 课外实践活动校本课程。课外实践活动校本课程。 教师专业化发展的教师专业化发展的4方面：先进的教育理念、方面：先进的教育理念、 优良的师德、本学科专业知识和教育能力、优良的师德、本学科专业知识和教育能力、 育德能力。育德能力。 教师育德能力研究的重