2020年4月六年级下学期班主任工作总结_第1页
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1、2020年 4 月六年级下学期班主任工作总结自己负责六年级（ 2）班班主任，在这学期里，我和门生一路进修 一路处置班集体事务，配合建立一个联结，奋进的班集体。上面是我 本学期班主任的几点做法1建立班集体 ,首先要举行心灵相同。人是有情绪的，门生也是人， 当然有情绪，但他们的情绪是异常浅近，轻易转变的。是以，在班主 任的事情过程当中，要与门生举行相同。无论列入竞赛，仍是犯了谬 误，都必须让他们晓得先生的真正目标。惟独如许参赛后选手会更有 决心信念，加倍更加地锻炼与预备，犯了谬误的同砚，也再也不记恨 先生的品评，精确意识本人的谬误，其余同砚则是有则改之，无则加 勉，以是门生往往会逐步形成为了踊跃，

2、奋进的劲头，谁也不推脱义 务，谁也不逃避谬误，构成精确的言论导向，如许班集体里会形成为 了公道的竟争，个个同砚在各项竞赛中都大展能力。2建立班集体 ,还需要培植优异的班干部。建立一个好班级，也需 求一支优异的班干部。而一支联结，醒目的班委，更需求一个好班长， 一个好班长是班主任事情顺遂举行的得力助手，由于班主任与门生之 间必定是一段间隔，而班长则是最接近门生，最懂得同砚情形的一个 班主任“卧底”。当班级涌现非常征象时，班长能够代班主任处置一 下。比方，早上，门生大部分来得都比先生早，此时，班长则能够当 一下子“小老师”，能够构造同学们在教室里念书，构造讲故事竞赛 等等。一个班长，能把班级管到如

3、许水平，班主任事情是至关顺遂的。 但千万不要疏忽对班长不良行动的教导。偶然班长为了管好班集体， 偶然也会豪情用事，难免与同砚产生争执，也有个体同砚便是与他尴 尬刁难。此时，班主任对班长的不良行动也要背后举行教导，疏导他 构成更好的行动标准，关于尴尬刁难的同砚也要教导，疏解事理，让 他们晓得班长的治理是有他的来由。我如许，关于班长无奈处置的情 形班主任则要适当处置，同砚之间的抵触也就再也不有了。班长以及 班干部就更轻易做好本人的工作了，以是管好一个班级也得需求培植 一个好班长。3建立一个班集体，也需求褒扬与品评相结合。每个人都但愿他 人能褒扬本人有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！当前干什么都

4、有劲了！是以，门生有些行动或举措是至关使人合意时，则需要好好 适量褒扬一下，如许门生往后保持在学习上好的行动。该褒扬就褒扬， 尤其是差的门生，更需求如许！当然，关于优异的门生每每比拟高傲， 不免当差生问他们题目时，他们会不烦恼地奉告他们，草草了事，像 如许的门生，都比拟无私，是以，有需要指出品评，惟独如许，不论 是好生与差生，都市违心去赞助他人并遇到题目也不耻下问了！以是 褒扬与品评都要，如许每一个同砚能分明本人的甜头与缺乏，人与人 之间都市构成调和的人际瓜葛，如许的班集体能力稳固进展。总之，建立一个班集体，班主任除了当真事情，子细视察门生的 心坎变迁，举行交换与心灵相同外，还需要充沛组建一个班委，尤其

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