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文档简介

1、小学数学二年级( 下 ) 第三单元内容图形的运动（一）一、本单元教学内容主要有四个层次：第一、认识轴对称图形；第二、认识图的平移；第三、认识旋转；第四、解决问题。归纳上述可以看出，本单元的教学内容基本上都定位在直观认识上，意在达到以下目的：使学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在着大量的运动现象，教感受数学与生活的联系；为今后学习抽象的图形运动积累感性的体验，发展集合直觉；为今后从图形运动的角度认识图形 （如圆柱体、圆锥体）、材理解度量（平行四边形、三角形面积的推导等）作好铺垫；通过依据描述想象出图形的运动，逐步培养学生的空间想象能力。分二、教材编排特点：基于对低年级学生学习 “图形与几何

2、” 领域内容特点的认识， 本析单元教材在编排上有以下几个特点。第一、降低了学习内容的难度；第二、注意结合生活中的典型实例， 在观察与比较中认识图形的运动；第三、通过观察与动手操作，让学生积累基本的教学活动经验；第四、注意发展学生的空间概念第五、注意体现相关知识在生活中的应用，感受数学与生活的联系。单知识技能：1借助日常生活中的对称现象， 通过观察、操作。使学生直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。2借助日常生活中的平移现象， 通过观察、操作。使学生初步理解图形的平移，元能辨认简单图形平移后的图形。教3借助日常生活中的选装现象，通过观察、操作，使学生初步理解旋转。学数学思考：目发现法，问题教学法

3、，研究性学习，小组合作等方法。标问题解决：使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。使学生感受到图形运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系。在义务教育阶段的数学课程内容中，图形运动有两种最基本的学形式：一种是形状和大小不变，仅仅发生位置变化的运动，这是学情生在第一学段学习的内容； 另一种是形状不变而大小变化的图形运分动，这是学生的学习的第二段内容由于修订后的教材与实验教材相析比较降低了教学的难度，教师在教学时需要把握好教学目标。重点：重认识轴对称现象和轴对称图形。难点难点：识别轴对称图形。针对本单元教材的编排特点及学生思维发展的特点，提出如下教教学建议：学建1、为学生学习提供丰富而典型的学习资源；议2、注意操作活动与数学思考想结合；3、注意在学习的困难处加强引导，使教学更有效果；4、注意把握教学要求；由于修订后的教材与实验教材相比降低了教学内容的难度，教师在教学时需要把握好教学目标。单元知识结构与课本单元共3 课时：时划1、第一

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