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文档简介

1、28赤壁之战教案第一课时教学内容：学会本课生字新词，整体感知课文内容。教学目标1. 使学生懂得赤壁之战中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2. 整体感知课文内容，理清思路。3. 学会本课的生字、新词。教学重难点：使学生懂得赤壁之战中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长 避短。教学方法：自主、合作、探究。教学准备：生课前预习。“三步学”导学预案一、导学质疑1、谈话导入，交代赤壁之战发生的历史背景。2、赤壁之战交战的双方都是那些人？战争的原因是什么？经过怎样？结果如何？让 我从今天要学的课文中去寻找答案吧！2、互学质疑 出示“学习提示”生自主学习。 预习生字

2、、新词。 标出自然段号，画出不懂的句子。 再读课文，圈出生字词语，试着读一读。 结合上下文，理解重点词语句子的意思。 试着自己理解课文。a、字音di a oti a o ku 1调兵遣将眺望丢盔弃甲b、字形眺：缆：c、词语相持：两方坚持对立，各不相让。调兵遣将：调动兵力，派遣将领，泛指调动安排人力。丢盔弃甲：形容打了败仗狼狈逃跑的情形。d、复习巩固e、整体把握课文内容，理清思路，说说你懂了什么？全班交流测学提升1、用自己的话复述课文主要内容。2、比较组词幔（）倘（）拈（）刀（）堕（漫（）淌（）沾（）刃（）随（第二课时教学内容：深入课文，理解感悟教学目标：扬长避短。利用天时地利,使学生懂得赤壁之

3、战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利, 教学重难点：使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼, 扬长避短。教学方法：自主、合作、探究三步学”导学预案一、导学质疑1、用你的话说说课文讲了一件什么事？2、追问赤壁之战双方都是谁？交战原因是什么？曹操凭什么打？周瑜靠什么打？二、互学释疑自主学习1、出示学习提示A、指名读第一自然段，说说你知道了什么？B、自由读第二自然段，说说写的是谁？在干什么？抓住词语：非？不可（造句）C、说说这段写的是什么？D、师小结E、自由读第三自然段，说说写了什么？黄盖提出“火攻”。说说“火攻”为什么好？F、指名读第四自然段写的什么？追问：火攻是个好办法，

4、为什么还需要一个计策，这个计策对于火攻好在哪里?继续深入学习a指名读第五自然段，说说这是一个什么计策？b.追问：曹操为什么就相信了呢？小结：这部分讲的是周、黄定计假投降，曹操相信喜洋洋双方赤壁大决战到底怎样接着往下学文章！C.轻声读三一六自然段，从书中找根据：周瑜以弱胜强的原因是什么？d. 小组讨论e. 集体汇报f. 谈谈你的体会（三）练读，深入理解故事a. 回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施有哪些关键的步骤。b. 你对周瑜和黄盖有怎样的印象？测学提升1. 根据课文把下列词语补充完整，再读一读。赤（）之战波浪汹（）天（）我也（）天彻地（）弓搭箭一决（）雄2. 赤壁之战中，曹军号称八十万，孙刘联军不过五万人，但曹操却打了败仗。查阅相关资料，分析一下曹操战败的原因何在，

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