计算题教学心得体会（共11篇）

1、计算题教学心得体会（共11篇） 第1篇：计算题教学心得计算题教学心得刘岩在上完除数是整十数的口算后，收获很多。下面是我的心得体会：一、熟悉了计算题教学的流程以及教法和学法的应用。以前盲目的计算题教学，变得有逻辑性。整堂课可以分为四部分：一是情境创设收集信息提出问题，情境图展示了农业生产中发生了巨大变化的各种耕地工具，让我们这些四肢不勤，五谷不分的学生们体会到农民辛劳，了解到农业生产方面的知识，切身体会到我们吃的粮食来之不易，让学生学会节俭。丰富的农业生产工具变化信息培养了学生的问题意识。二是交流算法分析比较。在交流算法时让每个学生都能动脑筋开启思维，培养独自解决问题的能力，当学生在独自解决问题

2、遇到难题时，让学生参与到小组合作当中去，互相交流集思广益，取长补短，多样化计算方法让每个学生都受益，培养学生的参与探究与人合作的能。三是沟通优化促进发展。引导学生用迁移类推的方法口算求9606=160，54060=9，用旧知识很容易的学会了新知识。这种迁移的思想的渗透，对于学生独立解决问题是个启迪作用。这样有力的培养了学生迁移，类推，创新的能力。四是联系实际灵活应用。二、练_题的设计要趣味性，探究性，竞技性，实践性。练_题的设计层次明确，紧密联系生活，第一题帮农民伯伯到丰收园去摘苹果，让学生体验丰收的喜悦，激发了学生学_数学的兴趣，第二题逛超市买橙子，运用所学知识解决问题，让学生亲身体验数学来

3、源于生活有服务于生活。第三题口算比赛，我设计了难易适度的口算题，采取比赛的形式，符合学生的年龄特点和心理特点，既提高了学生的计算能力，又培养了学生的竞争意识。尤其是实践作业设计有针对性的培养学生的应用意识。开拓学生的创新能力。三、评价恰如其分增强学生学_数学得信心。对学生学_过程的评价：包括学生参与小组讨论的参与程度，独立思考，认真观察的_惯及思维水平的评价。老师在上课的过程中积极关注，准确的评价。例;“你的想法真独特”，“你听课真认真”，“你观察的真仔细”，学生的鼓励的掌声，老师的一个“大拇指”，老师的一个“五角星”有效的调动学生学_的兴趣，充分地增强学生的学_数学的信心。总之，我认为计算题

4、教学，要突出知识的系统性，学生的亲历性，尽量培养学生的主动性，问题尽量让学生去发现，去揭示。方法尽量让学生去独立思考去合作探究，规律让学生去发现去总结去应用。但是在学生发现探究交流总结的过程中总有一部分同学不能参与到其中去，是我在以后的教学过程中还得继续努力。调动全班同学的积极性，是我努力的方向。第2篇：浅谈初中化学计算题的教学心得浅谈初中化学计算题的教学心得化学计算题是初中化学最重要，最基本的题型，如何提高计算题的教学效果是值得研究的课题，我听了初中化学计算专题讲座感受了几点心得体会：一、设计梯度，诱发深入通过调查和教学经验，我发现化学计算题中，学生最伤脑筋的是综合计算题，这类题目题干长，文

5、字繁多，综合性强，尽管学生掌握了一些解简单题的知识和经验，但因综合分析能力差，不善于化繁为简，还有一些学生见到这类题就会产生恐惧心理，不能带着信心和耐心读题，所以教师和学生都会感到很棘手。其实，这种题型表面看起来高深莫测，实则不然，如果仔细分析，也不过是由一些简单题复合而成的，若老师能给学生设计合理的知识梯度，搭建适当的平台，再逐层升级，诱发深入，则会取得较好的效果。二、发散思维，拓展思路综合计算题是学生计算的热点也是难点，这种题往往有很多种形式，比如：图文结合，文表结合，或实验与计算综合，还有的设计一些新情景和新信息，由于形式的多样，往往让学生感到迷雾重重。对于这类题，教师应该给学生进行分门

6、别类，帮助学生分析涉及的主要反应，再通过对数据、图像.、表格或信息的分析获得有用的数据。教师可以让学生先自己动手做，学生可能会出现这样或那样的错误，也就是暴露出学生被迷惑的因素，教师可以问学生：你们做的正确吗？在存在疑问的心理下，更有利于学生的求知欲从潜伏状态转入活跃状态，这是激发学生学_动态的最佳时机，如果教师能准确把握这个时机，在学生思维的最佳突破口给予点拨，这对学生的智能发展无疑将会产生很大的影响。三、举一反三，触类旁通对于化学计算题同一类型的题目，它们在形式上有所变化和发展，但其实质不发生变化，在教学中教师可以归为一类以不同形式出现练_, 这对于培养学生的发散思维十分有益。四、启发思维

7、，妙思巧解化学计算，既要重视基础，让学生掌握常规的解题方法，也应重视技能，极可能的寻找妙思巧解，使学生的解题能力得到升华。例如：在室温下，有某物质的溶液50克，将其分成两等份，一份自然蒸发掉10克水，溶液饱和，另一份加入3.6克该物质，溶液也饱和，求室温下该物质的溶解度。本题数据较多，学生会感到棘手，教师不必将答案直接简单地给学生，更不能代替学生思考，要充分利用学生思维处于“受激发状态”，急于得到答案的思维是最佳良机指点迷津：蒸发掉的水分和加入的溶质形成的溶液恰好饱和。这时，老师的点拨会给学生留下深刻的印象。五、重视讲评，指导学法学生对于自己做过的题目，虽然知道错了，但不一定知道为什么错，所以

8、_题讲评时应该针对学生的典型思路和典型错误进行分析，不仅让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，讲评时还要注意培养学生的比较分析，综合，归纳能力，指导学生总结_题所涉及的知识点，使之系统化，同事对题目类型，步骤进行归纳，总结解题常用方法，解题一般规律，应注意的事项，容易出现的问题等，并在掌握思路和方法的基础上，启发新思路，探索巧解，速解，一题多解的新方法，这样可以使学生解题经验集少成多，开阔视野，少走弯路，提高解题速度。另外，要求学把错题整理到更正本上，并且写出错误的思路，以示警戒，这对于学生是大有好处的。总之，教师要通过讲、练、评、议、来启迪思路、传授方法、培养学生做题能力。兴和四中化学

9、教师张旺第3篇：计算教学心得体会 多样化的练_数学计算教学的一个重要组成部分是巩固练_。这是学生对所学知识的巩固，是形成技能，技巧的重要途径，而且可以发展学生的思维能力和创造能力，也是检查学生掌握新知识情况的有力措施.，同时使学生及时了解自己练_的结果，品尝成功的喜悦，提高练_的兴趣，并且及时发现错误，纠正错误，提高练_的效果。传统的计算教学只追求量不考虑形式，学生在枯燥的练_中熟练计算技能。学生计算能力的形成需要巩固练_，而且需要考虑学生个体的不同形式的练_。计算课与应用题课、几何课比较相对枯燥，练_的设计既要顾及知识的积淀，又要考虑学生的兴趣。授课之后，教师紧紧围绕教学目标，根据学生年龄特

10、点精心设计多种形式的_题让学生尝试算法的运用。通过练_、比较，发现错误，教师及时指导，矫正补缺，而提高学生计算正确率和计算速度。计算教学的练_包括巩固练_和综合练_。巩固性练_是基本练_，是例题的模仿练_，主要目的是巩固所获得的新知。综合性练_指的是综合性、灵活性较强并有一定变化发展的题目。其目的是脱离模仿，沟通知识的内在联系，促使知识转化为能力，还可以激发学生的兴趣，把已获得的知识能力上升到智力高度，培养学生的创新意识。这些练_的安排可采用不同的形式，如学生独立算、同桌对口令、开小火车、抢答、学生自己编题等等不同的形式，提高学生的学_积极性。第4篇：小学数学计算教学心得体会小学阶段如何加强计

11、算能力的教学培训心得体会箐口乡中心小学：杨翔 年5月25日本学期，我校王仁国老师于年5月21日对我校所有教师进行了“小学阶段如何加强计算能力的教学”的校本教研培训。我受益匪浅！王老师以生动的语言、大量的实例向我们展示小学数学计算能力的教学过程，更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学_时间最长，分量也最重。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学阶段，培养学生的计算能力尤为重要。一、以口算的基本训练作为计算教学的突破口。口算是笔算的基础，任何笔算四则计算，实际上都是分解成一群基本口算题进行

12、运算的。如果基本口算熟练的学生，笔算速度就快，正确率也高。因此，计算教学中，口算能力的培养十分重要。坚持每节课1-2分钟的基本口算训练。我们在课堂教学中，采用多种多样形式交替进行口算训练，强化训练速度、密度，激发学生的兴趣。二、理解和掌握计算法则是课堂计算教学的重点。 遵循认知规律，让学生充分感知理解算理；运用“迁移”规律，促进计算法则的掌握；重视算法指导，在计算的合理性、灵活性上下功夫。注重培养学生解题的技能、技巧，使解题过程既正确，又合理。培养良好的审题_惯，灵活运用所学的运算法则、定律，使解题过程最忧化。 三、新课程提倡算法多样化。鼓励算法多样化，它为我们了解学生的认知状况提供了第一手资

13、料，能有的放矢地采用各种手段推动学生的思维发展。一定要及时对“多样化”进行“优化”，寻求简洁、容易、快速的方法。要引导学生进行比较与交流，感受不同策略的特点，领悟不同方法的优劣，作出合理的判断和价值评价。四、保证课堂练_的时间。我们有必要留有足够的课堂练_时间，如每节课留58分钟的时间让学生进行计算练_，并随时随地反馈练_中的问题，教师进行纠正，还要关注计算练_后的反思。加强练_之后的反思，能提高学生的分析和判断能力，有利于总结经验，提高练_效率。作为小学数学教学的一线教师，如何落实新课标理念，完成“为学生今后的生存、学_与发展奠定良好的基础”的任务呢？下面，就数学课中数感的培养谈一谈我们高段

14、数学组在实际教学中的几点体会：1、依据教学内容，精心设计“口算”题。“口算”是一个人最基本的计算能力，也是一种最生活化的基本技能。而在教学中，有的教师为了片面提高课堂效率而忽视了这种基本能力的培养，以致不少学生在许多需要计算的地方出现不该有的错误。例如：如果学生个位数加减法的口算能力不达标，那将直接影响到今后多位数加减法的学_；而个位数的乘法也即“乘法口诀”训练不到位，就直接影响到今后多位数乘除法的学_；同理，每一个内容口算能力的培养都直接影响到今后相关内容的学_。也就是说如果连口算能力都得不到很好培养的话，那么，就说明我们的数学是失败的，这将给学生今后的学_、生活和发展留下极大的隐患。因此，

15、教师要针对每个教学内容精心设计“口算”题，严把每个数学学_内容的入门关。我们数学组有老师还采用了课前2分钟交换出题解答的方式来提高“口算”能力，我感觉比较好。2、不用固定的语言文字来概括计算法则，让学生在自主的探索中获得对计算过程与算理的理解。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情景中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，教师应该用知识的迁移“拾级而上”，学生可以用各种算法进行计算，只要是合理的算法，我们都要鼓励，这样，既减轻了学生记忆的负担，也与算法多样化的教学理念相吻合，培养学生多角度思考问题、灵活解决问题的能力。3、笔算与估算结合，加大估算的教学力度。把估算作为现代数学基础

16、的重要内容来抓，这既能为学生数学的发展奠定良好基础，也符合学生今后的生活需要。在不自觉的情况下感受到了估算的意义和价值,进而应用。在老师反复的讲解下,我们的学生反而对估算无所适从,在我们的过度教学和刻板的评价下,使估算教学偏离了它的初衷。教师精确计算的意识远远强于估算，教学时，重视学生感悟估算的意义、体验估算的价值，按教材程序让学生蜻蜓点水式讨论一下估算的方法和结果，主要精力放在了指导学生如何精确计算上，估算就会教之无味、弃之不能。为了让学生在估算不失利，我们对学生进行“聪明”之法教学，使其能正确估算。第5篇：计算机教学心得体会，这段时间的学_真的是让我受益匪浅，有成长的快乐，有丰收的喜悦，有

17、不懂的遗憾，还有即将离别的不舍。这几天的学_真的给我太多的感受，这几天的学_让我一生都受用无穷。将成为我人生旅途中最宝贵的收获。一、提高了思想认识，体会到技术培训的重要性。通过本次学_，我体会到技术培训势在必行，国家对本次培训是多么的重视，也充分体现了信息技术的重要性。随着新课改的不断深入，新的时代对点化教学提出了更高的要求，需要我们的老师要不断的学_培训，需要新型的、专业化的老师。不学_真的跟不上时代发展的潮流了。通过培训，为我指明了今后工作的方向，我对信息有了全新的认识。这样一个全方位的培训，使我的教学理念又一次得到提升，二、时间紧，任务重。五天的时间我们要学完2450分钟的学_任务，每天

18、我的神经都处于紧张的状态中，大脑不停的转着，手也在不停地敲击着。每天都有大量的作业要做。晚上还要去上晚自_，忙得一点休闲的时间都没有，有时感觉到连喘息的时间都没有。可是大家的精神头真的挺足，没有人说苦，没有人说累，只是感觉时间在飞逝着，太快了。如果能拉住时间的脚，大家一定会毫不犹豫地伸出手去。三、通过学_知不足，促进步1、通过学_，感觉到自己有太多的计算机的知识不懂，比如：程序操作、计算机理论感受到不懂计算机，真的是太落后了，通过学_感受到自己又学到了很多的知识，在今后的学_中，我一定经常上机操作，争取早日驾驭电脑，学有所用。2、通过学_，我体会到，我们原来的教学时多么的落后，网上平台真的挺好

19、，学_起来很方便、很实用。这五天我们在网上交流、讨论、提交作业。浏览网页，阅读资料、观看案例、完成作业，在网络的海洋里，我们尽情的汲取着知识的甘露。感到一种前所没有的满足，这种满足是我们对知识的一种渴望。3、通过五天的学_，我对信息技术有了更深刻的认识，通过多媒体的操作，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了方便，为我们的教学，提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学_的兴趣，更能创造性的发挥我们的课堂。3、通过五天的学_，我们结识了很多的伙伴，我感受到我离这些同伴的距离太远了，不学_真的落后了。这五天，大家取长补短，互帮互助，互通有无。大家都毫不吝啬，把自己知

20、道的知识毫不保留的互相交流着。虽然学_是紧张的，可是大家的心情是愉悦的，气氛是和谐的。只是感觉到五天的时间真的是太短了，需要互相学_的知识真的是太多了。4、这五天的学_，我感到最累的要算是我们的辅导老师：李建彪老师、杨晓伟老师、王玉民老师，还有我们的班主任孙老师。早晨他们早早的来到多功能教师，为早来的老师辅导，中午又是早早的来到，连午休的时间都没有，晚上又来辅导晚自_。耐心的为我们讲解着，这种敬业精神令我们所有的老师都很感动。管理员老师,辅导员老师,各位学员,希望我们还有再一次学_交流的机会.在今后的教学中，把信息技术教学应用于课堂，更好的服务于教学。计算机教学心得体会（2）：中小学计算机的根

21、本任务是普及计算机文化，提高青少年素质。主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。由于目前学校在课程设置，时间安排上的不足，教材，大纲的无法定论，硬件设施的不完善等诸多方面的原因，直接影响了老师的教学，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。那么，根据各校的实际情况，提高计算机课堂教学效率是缓解这些矛盾的的最好方法。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。三、多种手段，巩固知识。、少讲多练计算机课是一门讲究操作的课程。特别是小学计算机课。在教学中也发现，有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一节课不如操作分钟。所以本人认为，在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练，通过精心导入，让学

22、生明确本堂课的学_内容，然后新授学_内容和方法。最后巩固练_。其中，导入和新授的时间应该压缩在分钟左右，余下分钟到分钟的时间让学生充分上机练_。达到巩固，熟练和提高的目的。 、运用多媒体课件，巩固知识。这种手段主要是针对一些知识性课程。这一类课程的内容主要是一些微机的基础理论知识，比如认识计算机、鼠标器、认识画图等。理论性较强。这些课程中知识的巩固，如果采取一般的方法，是单调的。但可以做成课件，如填图等练_形式，达到巩固知识的目的。比如在认识画图教学中，它的巩固练_可以把做成匹配题，什么工具什么用处，学生通过移动图片进行匹配，这样既生动活泼又巩固了知识，培养了学_兴趣。 、游戏游戏是小学生学_

23、的催化剂，恰当地运用游戏，可以激发学生的兴趣，掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固，打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，本人就采取了比赛的形式，个人比赛，小组比赛等。这样一来，学生学_的劲头十足，水平提高很快。益智游戏软件是一种很好的学_软件，它对学生学_起到辅助作用。比如，我在鼠标器这一课教学中，内容是鼠标器的功能和用法。对用法进行巩固练_时，我让学生玩扫雷，玩纸牌。这样的练_使学生不仅仅感到学_的轻松，愉快，又能充分练_鼠标的各种用法，何乐而不为呢？ 总之，只有不断激发学生的学_兴趣，充分发挥学生的主体性，

24、培养学生的创造性思维，创造良好的学_气氛，才能有效地提高课堂效率。第6篇：计算机教学心得体会计算机教学心得体会-作者：李霞随着信息技术的迅速发展，计算机应用越来越广泛，在日常生活中的角色和作用也越来越重要。职业学校虽早已适时地开设了计算机课程，但也出现了许多值得思考、探索的问题。计算机学科是一门实践性较强的学科，一节课内要使学生尽可能学到更多的知识，且操作熟练，需要教师花费一番心血，才能寻找使每节课达到最佳效果的有效途径，从而收到事半功倍的效果。经过多年的教学实践，得到以下几点体会。一、选择合适的教学内容，训练学生的操作技能中国加入WTO后，为了参与国际竞争，企业将更加重视人才的能力及技术水平

25、，这无疑给带来挑战，致使职业的形势也更加严峻。近年来，职业中专学生的招生分数越来越低，这些学生的素质及接受能力也差得多，学生的学_自觉性不高，其甚至有不少学生不学。面对这种情况，职业学校应把学生作为服务对象，努力适应学生的需求和愿望，从而提高其学_兴趣，让他们喜欢上课。而仅靠施加压力来强制学_效果不会好。对于大多数学生来说，学不会或只学会了“皮毛”，结果只能造成资源的巨大浪费。为了避免“高分低能”的现象，我在教学实践中，特别注重技能训练。例如，在学_“五笔字型”汉字输入法的过程中，需要记忆大量知识并进行长期艰苦训练，因而学_起来枯燥乏味，学生容易失去兴趣和信心。为此，在众多的打字软件中笔者选用

26、了“金山打字通”，使理论传授与上机操作穿插进行，实现了理论与实践的有机结合。其流程图如下(理论与实践并行)：字根一键面字一键外字一筒码一词组。在学生准确掌握了“五笔字型”汉字输入法的基础上，强化训练是提高汉字录入速度的关键。为了调动学生的积极性和主动性，激发学生学_的兴趣，选用的金山打字通软件声情并茂。可欣赏精彩的画面、聆听优美的乐曲，直观而彤泉，常常是诱发学生学_的“催化剂”。针对学生都有好胜心和较强的荣誉感这一特点，组织学生开展竞赛（如打字比赛），强化学_兴趣，在竞赛中达到“练”的目的，这样收到了良好的教学效果。二、采用“对比法”教学，增强学生的领悟能力在教学中，关键的问题是要让学生上课听

27、得懂、会操作，对学_产生兴趣。进而能够领悟、理解、掌握教学内容、教学难、重点。实践证明，科学地选择和使用教学方法是能够调动学生学_的积极性、主动性，激发学生的求知欲望。我在授课时多采用提问方式，辅之以启发方式，师生共同回忆并一起解答。在这一过程中我时时提醒学生：学_就是要经常“温故而知新”。把学_过的内容与新学的内容进行比较，这样不仅可以把以前所学的内容进行复_巩固。还可以加深对当天所学内容的理解，易于掌握新内容，全面完成教学任务。下面以办公软件中windows_的基本操作为例谈谈体会。为了使学生掌握好windows_的基本操作，我把相关的内容采用对比的方法进行教学。首先让我介绍什么是桌面，桌

28、面的基本元素有哪几部分构成：图标、任务栏、“开始”按钮和窗口等。1、图标：介绍快捷方式图标、我的电脑、网上邻居、我的文档和回收站 （逐个讲解，重点讲快捷方式图标、“我的电脑”和“回收站”）2、任务栏：介绍任务栏的位置、“快速启动”工具栏的使用、任务栏属性的设置等。3、“开始”按钮：介绍“运行”命令和“文档”、“程序”、“搜索”、“帮助”等子菜单，重点讲“文档”、“程序”、“搜索”子菜单。4、窗口：介绍窗口的组成、窗口的基本操作、窗口类型等。(1)文件或文件夹的复制和移动。在右击某个文件或文件夹后出现的菜单中要进行复制操作时，在菜单中选择“复制”，然后把鼠标移动到要复制的地方，选择菜单中的“粘贴

29、”，不能把复制和剪切混淆起来。(2)“剪贴板”和“回收站”。“剪贴板”是windows98在计算机内存中开辟的一个临时储存区，它保存的是经过一次复制或移动操作之后的内容，并且是最近一次的操作。“回收站是硬盘上的一块区域，保存的是硬盘中被删除的内容。其实质上是WINDOW$98用于存放待清除文件的文件夹。当你误删除了文件，仍可以将文件从“回收站”中还原。“回收站”中的内容也会占用硬盘空间，可适当地消除其中的部分内容，也可以清空“回收站”。这样做可提高教学效果，并且能有效地增强学生的领悟能力，达到举一反三的效果。经过这几年的教学实践，我深深地体会到，要教好职业学校的计算机课是很不易的，教学上必须有

30、一个清楚的定位，并充分运用学生易于接受的语言使枯燥乏味的内容变为生动有趣、容易掌握的知识，激发学生学_计算机的兴趣，达到良性循环，从而高质量地完成教学。计算机学科属新兴学科。它的广泛应用也是社会的发展方向，作为计算机教师需要不断地探索选择最合适的方法以及符合实际又有效的途径，让学生在有限的时间内学_到更多的知识，并且操作更熟练，为以后的工作、学_、生活奠定一个良好的基础。第7篇：计算机教学心得体会计算机教学心得体会 阜平县龙泉关中学 贾娟 中小学计算机的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素质。主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。由于目前学校在课程设置，时间安排上的不足，教材，大

31、纲的无法定论，硬件设施的不完善等诸多方面的原因，直接影响了老师的教学，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。那么，根据各校的实际情况，提高计算机课堂教学效率是缓解这些矛盾的的最好方法。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。一、精心导入，激发兴趣。我国古代伟大的家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美钮斯也说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是最好的老师，是学_的基础和前提，是诱发学生学_动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学_兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种导入方法进行导入课堂

32、教学的.、问题式带着问题去学_，使学生目标明确，有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学_新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的；第二种是在新授内容之前，直接向学生提出本堂课需要学_的内容，开门见山，重点突出。问题式的导入，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣。效果也比较好。 、演示式 演示式的导入也就是能过课件的演示或人的表演进行导入课堂内容，起到激发学生兴趣的作用。比如，我在英文打字的教学中，考虑到学_打字对学生来说是枯燥乏味的事情。为了让学生对这一内容感兴趣，在导入新课之前，我特意请了高年级中几位打字速度快，指法好

33、，又能盲打的学生到班上来作表演。当同学们看到他们的手指在键盘上熟练地击打时，既佩服又羡慕，我趁机点拨：“同学们，这几位同学打得多好啊。其实他们跟你们一样，原来也不会打字的，但自从学会了打字，通过自己的努力，他们取得了可喜的成绩。你们想不想学打字，跟他们一样好啊？”学生听了，一个个跃跃欲试，我趁机讲授新课。 所以说，好的导入是课堂教学成功的一半。二、大胆放手，激发创造。 有些老师在教学中，喜欢把每一个内容讲得细细道道。这种做法是要不得的。其弊有三：.无法体现学生的主体性，学生容易被动学_。.限制了学生创造性思维的民展，思想容易被框死。.课堂气氛不活跃，难以激发学生的学_兴趣。.难以教会学生自主学

34、_的方法。在书法中有飞白，那是意境；在绘画中有虚有实，给人以想象的余地，在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性。达到事半功倍的效果。三、多种手段，巩固知识。 、少讲多练 计算机课是一门讲究操作的课程。特别是小学计算机课。在教学中也发现，有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一节课不如操作分钟。所以本人认为，在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练，通过精心导入，让学生明确本堂课的学_内容，然后新授学_内容和方法。最后巩固练_。、运用多媒体课件，巩固知识。这种手段主要是针对一些知识性课程。这一类课程的内容理论性较强。这些课程中知识的巩固，如果采取一

35、般的方法，是单调的。但可以做成课件，如填图等练_形式，达到巩固知识的目的。、游戏游戏是小学生学_的催化剂，恰当地运用游戏，可以激发学生的兴趣，掌握知识，提高课堂效率。这里的游戏包括比赛和益智游戏软件。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固，打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，本人就采取了比赛的形式，个人比赛，小组比赛等。这样一来，学生学_的劲头十足，水平提高很快。益智游戏软件是一种很好的学_软件，它对学生学_起到辅助作用。总之，只有不断激发学生的学_兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学_气氛，才能有效地提高课堂效率。第8篇：计算机教学心得体会计

36、算机教学我从事职业学校计算机教学工作已有多年，通过这几年的一线计算机教学工作，有了几点心得： 存在的问题 1.部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学校也没有开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计算机的认识等于零，所以我们部分职校生的基础是很不好的。 2现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比较喜欢计算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果是他们喜欢的主要原因。 3考试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个

37、左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。 4几乎所有的学生都喜欢上网（因为大部分学生第一次接触网络产生了新鲜感），但他们是爱在网上打游戏，爱在网上聊天，几乎没有合理地利用网上资源进行学_，没有利用网上的资源丰富自己的学科知识，没有利用网上资源提高自己的个人素质和能力。 5由于要对付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比较单一，主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日益发展的今天是相当不利于学生的，学生学_的知识面很有限。 几点办法 1为了提高部分计算机基础比较差的学生学_计算机课程的积极性，在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关照这些学生，让

38、他们觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重视他们的，提高他们的信心，这样他们学_计算机的兴趣自然就提高了。 2针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学_、记忆，我们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果挺好。教师将学生必须掌握的理论知 识制作成教学课件，或演示给学生看，或让学生在上机练_时作为练_用软件，练_对了就给出喜欢的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉的实例，力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学_的积极性为最佳。当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当

39、众给予表扬，树立榜样，号召大家向他们学_，让大伙觉得，理论知识学得好，一样是一件值得荣耀的事。 3正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学_。我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成了共识：网络资源必须好好地利用，上网学_，包括上网娱乐是大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上网，合理地利用网络资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在平常的教学过程中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要经常利用多媒体教学资源给学生们演示如何在网上查找学科知识，学科资源；让学生形成 这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的学_服务。教会学生要有目的，有计划地上网。我们的计算机教学教师，经常

40、在学生上网前，要求学生们写出本次上网的步骤，先做什么，后做什么，最后做什么。这样做了，学生上网有了目的，有了计划，就不会在陌生的网络面前手脚无措，漫无边际了。职高校学生上网许多是没有目的，不少学生上网就只是为了玩，聊天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或上网的教师，就要先自己测算好学生完成计划练_所用的时间，尽量将学生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学任务，又没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。4在学_考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介绍更多的计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计算机产生更浓厚的学_兴趣。 5真正要使学生们对计算机课程的学_兴趣持久

41、下去，教师要做的就是及时解决学生们在学_过程中遇到的问题。要做到这一步实在是不容易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机练_或是教师演示，都要经常性有目的地向学生提问，并多方设想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，学生就是有了问题也不敢问了。 几点建议1现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适应社会的发展。因此， 建议上级主管部门， 根据中学生实际设计算机课程教材。2 .通过对学生们正确、理性的上网的培养，形成了这些学生学_、上网，再学_、再上网，从而达到知识提升的良性循环。3两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，以丰

42、富学生的知识点。4.教师设法及时解决学生们平时遇到的电脑问题，给学生继续学_计算机课程提供了可持续学_的后动力。计算机教学心得体会计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开展创造力方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学_计算机，实施素质教学呢？“兴趣是最好的老师”，从兴趣着手，贯穿应用到整个教学过程中，进行实践教学。一、精美的作品激发学生的学_兴趣。经研究发现，人在轻松愉悦的环境中，在学_的效果和发挥潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创建一个活泼，生动的环境吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生强烈的求知欲望，

43、乐此不疲地主动投入学_中去。创设情境指创设与当前学_主题相关的、尽可能真实的学_情境，引导学生带着真实的任务进入学_情境，使学_直观化和形象化。生动直观的形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中的有关知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去内化所学的新知识，发展能力。二、学生为主，教师为辅，让学生在学_中成长传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地接受学_，这非常不利于调动学生的积极性。计算机是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听老师讲要有效地多。老师在对知识进行必要的讲解、演示后，就要以学生具体操作为主。教学到了这个阶段，很多学生已经

44、跃跃欲试了。这时候，教师应留给学生充足的操作时间，让学生大胆去试，使他们在使用中体会、感受和领悟。三、用“过关”式教学引导和维持学生动机和兴趣。激发学生一时的学_兴趣并不难，难的是如何维持学生的长久学_兴趣，不断创新，自主学_。计算机发展迅速，变化日新月异，在计算机课程教学中要注意抓住学生的好奇心理，运用任务驱动教学模式引导学生主动探索问题。老师将教学内容蕴含在任务中，学生在完成任务的过程中进行学_。通过一个个有趣的完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学生的方法，培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神。四、用设计师成功感来感染学生学

45、_的主动性对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩作为定论，这样很容易扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会灵活运用所学知识。如在讲完MTV后，让同学们自己制作一个通讯录。FLASH的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些素材时，例如声音文件，图像文件都要进行不同的格式处理，那么这个过程中实际上又是一种再锻炼再创作的过程。五、让平和的心态维持学生持续兴趣心理学表明，学生在学_过程中取得的成功和失败会在心理上引起不同的情绪体验。所以我们在激发学生学_的星期时不要忘记让学生体验到成功，让成功再带来更大的兴趣，让成功兴趣成功成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽可能开展一些热门问

46、题的讨论，进行作品欣赏和方法交流，让学生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓励创新。总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，老师不可能面面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生的学_兴趣和学_热情，让兴趣引导学生自主学_，在享受素质提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了汲取知识的快乐。第9篇：云计算心得体会云计算深刻改变未来心得体会为了贯彻落实党的十七届四中全会精神，创建学_型机关，读书学_活动正在全国范围内热烈开展。前不久我市召开的市委九届九次全会提出要建设文化惠州，推进文化惠民，而要实现这些目标，离不

47、开读书学_，离不开干部群众文化素质的提高。近期，在操向农副市长的推荐下，我认真学_了云计算深刻改变未来一书，对云计算有了一定的了解，获得了一些心得体会。云计算作用十分突出，主要体现在四个方面：一是安全。云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。二是数据共享。云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。三是方便。云计算对用户端的设备要求最低，使用起来很方便。四是无限可能。云计算为我们使用网络提供了几乎无限多的可能。该书主要内容有：一、云计算的概念云计算是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合

48、的产物。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源；广义云计算是指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是1 IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务，它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效。二、云计算的原理通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。这可是一种革命性的举措，打个比方，这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为

49、一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。云计算的蓝图已经呼之欲出：在未来，只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。从这个角度而言，最终用户才是云计算的真正拥有者。三、云计算的现状在云计算技术的驱动下，运算服务正从传统的“高接触、高成本、低承诺”的服务配臵向“低接触、低成本、高承诺”转变。如今，云计算凭借其优势获得了在全球市场的广泛认可。企业、政府、军队等各种重要部门都在全力研发和部署2 云计算相关的软件和服务，云计算已进入国计民生的重要行业。目前，云计算不仅引起各行各业的广泛关

50、注，还引起了各国政府的高度重视。美国、日本、英国等许多国家都在大力建立国家级云计算项目，试图在这场IT技术的全新革命中抢占先机。中国的云计算发展还处于初级阶段，我们应该看到云计算巨大的发展潜力，要推动并加强云计算的研发和创新，培养相关的科研创新人才和团队，帮助国内企业攻克在IT产业和信息服务领域的关键技术，加速信息化建设进程，进而提升工业化水平。四、云计算的优势（一）具备规模经济性具有相当的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器， Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。企业私有云一般拥有数百上千台服务器。“云”能赋予用户前所未有的计算能力。（二）虚拟

51、化能力强云计算支持用户在任意位臵、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具体位臵。只需要一台笔记本或者3 一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。（三）高可靠性“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机可靠。（四）通用性强云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。（五）高可伸缩性“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。（

52、六）按需服务“云”是一个庞大的资源池，可以根据用户需求定制；可以像自来水，电，煤气那样提供计量服务。（七）价格低廉由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势。（八）支持快速部署业务，快速开展服务4 云计算的强大的管理系统可以快速地部署业务，并实现新业务需要的云计算平台其他业务已有的数据库和能力组件快速调用和整合。另外云计算平台通常会开放能力组件、开发环境以及开发接口，这样方便广大自由开发者通过某种商业模式开发新业务并达成与云

53、计算服务商的双赢。用户可以根据自己的需求通过互联网界面在云计算平台上组建和定制自己需要的云服务。五、云计算应运而生的原因随着互联网的发展，Web 2.0的浪潮使得大众可以参与信息制造和编辑，从而导致信息增长具有无限性的趋势。而摩尔定律（集成电路上可容纳的晶体管数目，每隔约18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍，或者说，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻两倍以上。这一定律揭示了信息技术进步的速度）的终结，使得在技术上和经济上都没有办法依靠硬件性能的提升而解决这一问题。怎样低成本的高效快速解决无限增长的信息存储和计算问题是一个摆在科学家面前的命题。云计算是采用大规模低成本运算单元通过IP

54、网络相连而组成的运算系统以提供运算服务的技术。它具有高性能、低成本、通用性强的特点。所以说，云计算回答了这样的科学问题，那就是它可以以较低成本和较高性能解决无限增长的海量信息的存储和计算的问题。它使得IT基础设施能够实现资源化和服务化，使得用户可以5 按需定制，从而改变了传统IT基础设施的交用和支付方式。六、云计算对于技术的影响（一）计算成为一种公共资源过去，企业和个人的数据都存储在计算机里，随着海量数据的增长，高效且低成本地存储和处理变得十分困难，不仅需要大带宽的网络基础设施，还需要处理海量数据的计算与存储的云计算平台。云计算平台正逐步成为一种社会公共资源，为企业和个人提供信息服务。（二）云

55、计算成为科学研究不可或缺的加速器 科学研究需要大理的计算和存储能力，特别是新型的算法和软件，需要利用海量数据来验证和优化。云计算技术为大型算法的研究和难提供了一种廉价高效的方案。（三）云计算可以极大降低企业IT成本云计算服务最主要的吸引力在于企业能够降低购买和维护硬件、软件以及其他设备的成本。与一家云服务厂商签订合同，便可以云服务厂商的虚拟服务器基础设施上运行选择的系统或应用。（四）云计算极大影响了互联网应用模式和产品开发方向通过云计算，更多的应用能够以互联网服务的模式交付和运行。利用强大的互联网浏览器和通用的终端设备，用户可以很方便地操作各种软件应用。七、云计算对各产业的影响（一）在互联网领

56、域，使得信息消费模式发生巨变 在可以预见的未来，信息消费的模式将是这样的图景：通过宽带网连接的若干数据中心里运行着提供各种服务的“云”，它们不断将原来储存在个人电脑、手机上的数据吸引到云中，提供用户以超乎想象的计算力，并具有巨大的成本优势。个人及企业用户将不需要学_客户端软件的操作，只需要根据提供的简洁的界面和窗口，访问一下站点就可以得到服务。同时，网络化的应用软件能按需定制，收费灵活，并杜绝盗版。（二）在工业领域，助力工业化和信息化的融合 目前，大多数工业领域企业都在着手利用云计算整合其现有的数据中心，实现对既往投资的IT资源的充分利用。通过云计算来处理电信运营商所拥有的海量数据，以期降低I

57、T系统的成本，提高IT系统的效率和性能，加强经营决策的实时程度，将是电信运营商使用云计算的一个重要领域。（三）在国家政府领域，助力构建独立、安全的国家级公众信息服务网络云计算的特殊优势引起了各国政府的关注。日本内务部、美国国防部、英国政府都称将建立大规模的云计算基础设施，以支持所有政府运作所需的资讯科技系统，提高运营效率和降低成本。八、云计算发展面临的主要问题（一）云计算标准尚无建立目前，无论是云平台还是云服务的国际标准都没有形成，这就给云计算的发展带来瓶颈。各个企业为了自己的云业务发展纷纷推出各自的平台和服务标准，使得众多云平台和云服务用户的利益和长期发展得不到保证。为了争取国际竞争地位，我

58、国应尽快建立云计算行业标准化组织，并以电信运营商为主导，积极参与国际标准化组织的活动，推进云计算国际标准化工作。（二）云计算的安全性目前，安全性和隐私权可能是将服务迁移到云计算所面临的最大风险。灵活性、易于使用的服务和易于共享基础设施是云计算的优势，但人们的云计算使用方式可能会让很多公司的信息和知识产权面临风险。（三）政策法规不完善云计算加速现有IT及信息服务业的变革，从而极大地改变着产业链格局和商业模式。面对新的产业链格局和新的商业模式，很多在政策法规领域的工作还没跟上。用户数据被云平台或服务供应商泄露，SLA（服务等级协议：关于网络服务供应商和客户间的一份合同）不能达到法律上的要求，还有服务的提供过程中被软件攻击和流程容易对个人隐私产生侵犯，这些问题都没有法律的保护和执行细则的解释。（四）云观念的接受不容易云计算服务也许未能提供大企业需要的可靠性、可管理性和支持程度。目前，许多云服务主要以中小型企业和消费者为主，而不是以大企业为目标。一些供应商提