2018年九年级语文上册第一单元写作写诗歌课件新人教版20180903234

1、写作 写诗歌 第一单元 意象诗话 写作题目写作题目 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿我 爱这土地乡愁，创作一首同题诗歌；模仿你是人间的四 月天我看，以你是_或我看为题，创作一 首表达形式相近的诗歌。 提示： 1回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时 的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己 的情感。 思路点拨思路点拨 一、根据题目要求,确定诗歌表现思想情感的主体意象。 选定意象时，可以先选定一个范围，是植物、动物，还是无生命 的事物？选择的意象，要有一定的比喻义或象征意义，如选择 “灯”这一意象，应想到它象征光明、

2、希望、奉献等。 二、根据所选意象，确定诗歌要表现的主旨。也就是要明确 借助意象试图抒发怎样的情感、歌咏怎样的精神等。 三、抓住意象的特点，创设意境。可按照一定的逻辑顺序， 或时间顺序，采用并列章节的形式，来呈现具体、鲜明的意象特 征。 技法指导技法指导 怎样才能写好诗歌呢？牢记以下“五要”，对初写诗歌者很 有帮助。 一、语言要凝练、优美。 美的语言不一定是诗，但诗的语言一定是美的。一首好诗不 仅意味隽永，而且音韵和谐，节奏鲜明。 例如毛泽东的沁园春雪中的句子：“山舞银蛇，原驰 蜡象，欲与天公试比高。”“舞”，起舞，飞舞，形容雪被群山 似“银蛇”般逶迤曲折；“驰”，奔驰，奔跑，形容白雪覆盖的 丘

3、陵如巨象奔跑。“舞”“驰”两个动词赋予静态的“山”“原” 动态美，使之生机勃勃。“欲与天公试比高”，表现了“山” “原”与天相连，有一种奋发的态势和竞争的活力，一个“欲” 字更把“山”“原”拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精 神面貌和昂扬奋发的气概。这几句语言凝练、优美，韵味无穷。 我们在写作诗歌时，要反复推敲语言，使每一个字符都似一 道风景，如一颗甘甜无比的橄榄，令人满口生香，回味无穷。 二、想象要大胆、丰富。 丰富的想象是诗歌的灵魂所在，合理且大胆的想象能使诗歌 增添韵味，展现一种时代的美感。 何其芳说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式， 它包含着丰富的想象”只有想象才能把社会

4、与自然、现实与 理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，让诗人在 “吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”(刘勰 文心雕龙神思)，从而创造出栩栩如生的艺术形象。 如果没有想象，作者再怎么如果没有想象，作者再怎么“情动于中情动于中”，也无法在有限的诗句，也无法在有限的诗句 里容纳丰富的内容。想象是诗歌创作的主要手段，作者只有借助 大胆、丰富的想象，大胆、丰富的想象，“观古今于须臾，抚四海于一瞬观古今于须臾，抚四海于一瞬”( (陆机陆机 文赋)，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情 的生活素材化为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，的生活素材化为诗歌的意象，创造出动人

5、的意境，既感动自己， 也感动读者。 三、情感要真挚、具体。 诗歌是诗人情感的自然流露，是诗人的内心独白。因此，学 写诗歌，一定要有真情实感。所写的人、事、物、景，都应该是 自己熟悉的、曾经给自己留下深刻印象的、自己觉得有较深情感 的。只有选取了这样的素材，才能在写作时有真实的情感流露。 如，在艾青的我爱这土地中，前八句充分地积蓄感情， 把涓涓细流汇聚到感情的水库里，而最后两句“为什么我的眼里 常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”便使感情闸门轰然 打开，感情洪流顺势而下。诗人以炽烈的感情抒发了对“土地” 的热爱之情，让人觉得真实可信。 四、格调要高洁、雅致。四、格调要高洁、雅致。 格调高洁、雅致

6、，即要求所写的诗句立意高，语言有文采，有 一定的神韵趣味，具有哲理性和启发性。如当代诗人梁庭华的爱情 诗就写得非常纯净，格调既高雅，又有鲜明的现代意识，让人读过 之后，非常感动。究其原因，是梁庭华的爱情诗传达了崭新的爱情 观念，即爱情双方不问对方的门第、出身，也不管对方是否拥有权 势与金钱，而是把对方当作自己的“另一半”，能够同甘苦共患难， 相濡以沫，一起走过人生的旅程。双方都把爱情建立在互相依恋、 相互扶持的基础上，共同浇灌、培育自己的爱情之花。相互扶持的基础上，共同浇灌、培育自己的爱情之花。 如雨中两朵莲：“雨蒙蒙/心亦蒙蒙/蒙蒙雨中开绽了两 朵莲/一朵白，一朵红/红是绰约的你/白是惶怵的

7、我/走在青青 莲梗路/只是走不拢”雨中两朵莲与舒婷的致橡树 有异曲同工之妙，传达了相似的情感，如果你是一朵红莲花，我 就做你身旁的一朵白莲花，彼此尊重，互相呵护，共同面对生活， 一起承担苦难，一起享受幸福，既全身心地爱着对方，但又不一 味地迁就对方，这才是理想的爱情。诗中传达的是崭新的爱情观 念，其格调是高雅的。 五、意象要独特、新颖。 意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内 在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中 的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘， 正是诗人主观情感的流露。 如乡愁是一种抽象的情绪，很难表达。古人有用“春水”来 比喻“愁

8、思”的，有用“梅子黄时雨”来形容“忧愁”的。然而， 余光中在乡愁中，从平凡的生活中提炼出“邮票”“船 票”“坟墓”“海峡”这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的 客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动的效果。 这些意象，从形式上看是并列的，从感情的抒发上看则是层层推这些意象，从形式上看是并列的，从感情的抒发上看则是层层推 进的。进的。“邮票邮票”“”“船票船票”“”“坟墓坟墓”三个意象，不过是铺垫，末节三个意象，不过是铺垫，末节 “乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡”，所抒发的爱国主义深情，比前面三，所抒发的爱国主义深情，比前面三 节抒发的乡关之思、怀亲之情，更具有一种崇高美，

9、更能打动读节抒发的乡关之思、怀亲之情，更具有一种崇高美，更能打动读 者的心。所以，我们要善于挖掘独特的意象，让我们的情感能更者的心。所以，我们要善于挖掘独特的意象，让我们的情感能更 好地表现出来。好地表现出来。 例文引路例文引路 你是一朵小浪花 严佳文 你是一朵小浪花 一朵晶莹的浪花 在柔软的沙滩上 轻吻走在海边的人们的脚丫 增添她们嘴角的一丝笑 你是一朵小浪花 一朵快乐的浪花 在浅浅的河滩边 和可爱的小朋友嬉闹 为她们童年增添一抹色彩 你是一朵小浪花 一朵喜欢演奏的浪花 从大海的深处涌出 冲向岸边在岩石上 发出一声声雄壮的呐喊 你是一朵小浪花 一朵百折不挠的浪花 要用水滴石穿的毅力 击穿一个个挡在前进路上的礁石 向着理想努力前进 点评点评 小诗人在写“你”这朵“小浪花”时，运用排比的章节， 借鉴乡愁里的重章叠唱的手法，表现了“你”给大家带来的 欢乐，“你”在一路前行中所表现出的激昂和一往无前的气概。 素材积淀素材积淀 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 实战演练实战演练 【2017湖州 (改编) 】阅读下面文字，按要求写作。 孩子啊 每个人都有一双翅膀 可以