人教版生物七年级下册《流动的组织——血液》教学

1、流动的组织血液1. 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2. 通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3. 通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用。一、重点： 描述血液的组成成分和各部分的主要功能。二、难点： 观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。三、自主探究： ( 要用心呀 ! 老师相信你是最棒的！ )探究问题一：血液有哪些成分？（认真观察呀）解决方法：1. 带着问题去观察。2. 思考：（ 1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。通过你的观察血液分成几层？用自己的语言描述各层的特点。 （开启你

2、的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？（3）为什么把血液称做“流动的组织”？ 请你来解答 : 不要犹豫了 !血液由 _和 _组成，血细胞包括 _、 _、_. 。探究问题二：血浆的成分和功能（自主探究，相信自己！） 解决方法 : 阅读课本 P52 血浆部分1. 认真看图 4-31 明确血浆的成分。2. 由成分思考总结血浆的功能。 请你来解答 : 不要犹豫了 !人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？探究问题三：三种血细胞的的形态结构和功能。 解决方法 :1. 阅读教材 P5254 有关

3、血细胞的内容，尝试完成下表名称形态结构功能异常情况呈两面的圆饼状 , 富含 , 成 运输和部分二氧过少时 : 血红蛋白含量低也会红细胞熟的红细胞细胞核化碳有此症状比红细胞 ,细菌 , 对人体有有时 , 数目会：白细胞细胞核和作用个体最 , 形状不规则 , 细胞 有加速和作用。过少时 :血小板核过多时 :2. 观察人血的永久涂片，思考讨论问题：（ 1）认真阅读课本第 52 页，了解实验的目的要求、方法步骤。（ 2）发挥集体的力量，小组成员合作，观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么（ 3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？探究问题四：血常规化验单对诊断

4、疾病有意义吗？ ( 请你当医生，要认真呀！ ) 解决方法 :（ 1）阅读教材 P51 血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。（ 2）从张 XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什么不同？推测：张 XX可能患了什么病？检查项目正常参考值说明英文缩写中文名称男：（ 4.0 5.5 ） 1012 个 L人体在运动、饱食或缺氧等情红细胞女：（ 3.5 5.0 ） 1012 个 L况下，红细胞数会暂时增加。RBC计数贫血时，红细胞数会明显减少。（410） 109 个 L人在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等，以及女子月经、 妊白细胞娠和分娩期，白细胞数会明显WBC计数增加。在药物中毒、 骨髓造血机能损害等时，白细胞数会明显减少Hb血红蛋白男： 120 160 g L贫血时，血红蛋白含量会明显女： 110 150 g L减少PLT血小板计（100300） 109 个 L血小板数过少，机体会异常出数血。血小板数目过多， 机体易形成血栓。（ 3）思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？（三）学以致用（在实