人美版小学一年级下册美术教案手形联想

1、人美版小学一年级下册美术教案手形联想教学目标：1首先从平面手印大树入手，通过手影游戏（摆出手掌和手指的各种姿态），观察手的整体特征（影子）产生丰富的想象，进一步添添、画画进行艺术创造。2小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共同完成作品。教学准备学生准备：油画棒或水彩笔教师准备：颜色盘（ 4 个/ 组红、黄、蓝、绿）共28 个、过滤纸7 张、大水桶 5 个、抹布 5 块、磁铁、课件教学过程一、印大树1 仔细看：老师要干什么？（用手印树干、树枝）2谁给大树穿上绿衣裳？（学生用手印：大树叶、小树叶）3原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。二、做手型1大家看：谁来了？（师做狗

2、的手型）课件：白底2哪位小朋友也能像老师一样做一做？（个别试着做）3这些东西你会做吗？课件：实物图出示实物图片哪些我们还没做过，大家试一试！ 做给大家看看课件：白底4运用我们的十只手指与手掌，就可千变万化，呈献出各种不同的事物。在我国四川，手影戏是一项非常特殊的文化艺术表演形式。课件：课题5出示手型可以变成什么？课件：变手型这些手型经过添一添、画一画，都变成我们熟悉的东西了！三、印手型1以组为单位（ 4-5 人小组）2要求： 每组桌上有四个盘子、四种颜色、一张大纸、两到三组共用一个水桶课件：座位图展示 请四 - 五人合作共同完成一幅手印画， 再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比比，哪组同学想得多，想

3、得妙，想得和大家不一样！ 注意：用手印换色时，把手洗干净，用抹布擦干，再用别的颜色。在印的时候，不要用手来涂。课件：两个太阳的对比用水粉注意有一个好习惯！四、作品展示、评价1自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴）2互评：你特别喜欢哪组的手印画？个别（把小手送给他）五、拓展生活中，在许多地方都能看到手的造型。课件：图片展示1 彩绘（立体）手2 商品/广告/ 宣传画3 雕塑反思：课件与书本范作中的彩绘立体手很受学生喜欢， 但是要在手上画画，在课堂上做毕竟不现实，也不卫生。所以我将制定为课堂后的拓展作业， 有兴趣的同学回家去自己做， 可以让家长拍成数码照片带来展示给同学们看。我和昆虫第 1课时教学目

4、标：1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。教学程序：一、表演回忆1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫3、引导学生观看录像。二、观察赏析感受1、引导学重观察昆虫的变化过程2、组织小组计论 - 说一说昆虫变化的过程3、看书是 2、3 页分析昆虫的形态、颜色、

5、花纹三、思考探索创作1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。四、展示评价延伸1、提出要求2、教师辅导3、课后延伸课后活动：了解昆虫的特征教学反思：在这一课，学生对已往的内容有所记忆，学生能了解昆虫的特点，能够正确的描绘出昆昆虫，学习的很好。第 2课时教学目标：1、认识目标：认识对称的基本特点，发现昆虫的对称2、情感目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。3、能力目标：培养学生观察自然，了解自然的习惯，培养学生的创新意识。本课的重难点：1、教学重点：引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。2、教学难点：抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。课前准备：各咱昆虫的图片教学注意事项：注意观察昆虫的特点教学程序：一、表演回忆发表1、你喜欢哪种昆虫？为什么喜欢它？2、组织学生介绍资料3、谁来介绍一下你喜欢的昆虫？4、介绍自己收集的资料二、观察赏析感受1、观看昆明的图片和标本，让学生了解昆虫的特点2、模仿昆虫的动作3、它们都怎样运动的？4、你能试着模仿吗？三、思考探索创作1、分小组交流，想想和昆虫玩些什么？2、欣赏优秀学生作品3、想象我和昆虫在一起玩有趣故事四、展示评价延伸