人教部编版语文五年级下册《再见了,亲人》导学案

1、14再见了，亲人导学案年级：五学科：语文编号：小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔。课题：再见了，亲人课型：精读课时：第一课时主备人：审核人：【学习目标 】1. 我能认识8 个生字和会书写 12个生字（重点）2. 我能读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语( 重点)3. 我能正确、流利地朗读课文。（重点）【时间预设 】导入 2 合作学习 10 预展 5 展示探究 15 达标检测 8【知识链接 】朝鲜战争： 1950 年 6 月至 1953 年 7 月发生在朝鲜半岛的一场战争。阿妈妮：学习流程教与学【自主预习 】（预习时一

2、定要多读，读熟）1、认读写生字词任务一读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）阿妈妮、战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、跺脚、挎着、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊 、捣米谣、金达莱此任务主要是读，要大声读，读正确 ，读流利，读精彩！提示：重难点要重点展示多音字我知道: ( 拼音书写要规范)（供应）（血泊）（空着肚子）（心血）供泊空血（）（）（）（）正确、流利读课文。2、任务二我能写出这个字的正确笔顺： （用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范 ）噩嫂“挎”的第 9 笔是，笔画名称是使用实物展示台我能写形近字并组词： （要求： 组课外的词 ）展示妮（）役

3、（）硝（）谊（） 谣（）（）（）（）（）（）跺（）嫂（）挎（）篮（）（）（）（）（）朗读课文。3、理解课文主要内容。任务三这两个词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。噩耗：雪中送炭：同归于尽：朗读课文 4 6 自然段，感受依依不舍的分别。通过认真读课文，课文的主要内容就基本上知道了，用自己的话概括地写一写吧。从课文中我们可以发现，课文主要写到了志愿军与、这些“亲人”的告别、再见。家长签字：【导入新课】1、简要谈朝鲜战争及抗美援朝。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】通过 讨论、查证、补充 ，快速、高效形成 统一意见。群学：组内交流、学习【 自主预习】 1、 2、3【展示探究】第

4、一步：讨论要展示哪些内容（根据情况选重点）。1、抽签、预展。第二步： 快速 分配任务。2、展示、探究。第三步：开动脑筋想出 有效的 展示方式，还可征求他人建议。【达标检测】第四步： 练一练 自己的任务。导学案书写要求：1、 字体工整2、 内容写完3、 有使用双色笔4、 努力写对，不会的用红笔标出？5、 保持干净整洁请家长认真检查 1、给加点的字加上正确的读音防空洞（）空着肚子（） 血泊（）同归于尽（）情谊（）噩耗（）大嫂（）挎着（）战役（）阻击战（） 2、选字组词，用“”标出（恶噩）耗（刚钢）强难（道到）（硝消）烟昏（到倒）（崎奇）岖供（应映）（篮蓝）子没有拼音格，书写更要规范！ 3、写出下列

5、句子使用的修辞手法、这真是雪中送炭啊！（）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？（）【总结评价 】本节课，我的收获：。14再见了，亲人导学案年级：五学科：语文编号：小组：姓名：本周习惯：学会更有效使用导学案，有效使用双色笔。课题：再见了，亲人课型：精读课时：第二课时主备人：审核人：【学习目标 】1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、我能背诵课文4 6 自然段。（重点）3、我能理解课文内容，感受中朝深厚而伟大的友谊。（难点）【时间预设 】导入 4 合作学习 10 预展 5 展示探究 16 达标检测 5 学习流

6、程【自主预习 】1、读课文，理解内容 。 任务一从课文中，能够知道“再见了，亲人”是（）对（）说的话。这里的亲人有（）、（）、（）。提示：从这个词去想为什么称呼他们为“亲人”？（读课文后，说说自己的理解）朗读和亲人告别的段落，感受志愿军与朝鲜人民的深情厚谊。提示：能否读出感2、品读课文，感受深情厚谊。任务二情是关键！大娘、小金花、大嫂为什么被称为亲人？（ 分别用一句话概括）大娘、小金花、大嫂分别是个怎样的人，从课文中的哪些语句、词语能感受到？大娘：小金花：大嫂：三个亲人分别为志愿军做了哪些情深的事情？大娘：小金花：大嫂：教与学方法一点通：课文的第二课时主要是品读佳句、理解课文，体会作者思想情感

7、，学习写作方法。要想做好这些就需要你多读课文，认真读课文，边读边想边思考。提示 ：1、要结合课文中原句，用简短的话概括2、要把字写工整3、展示时，一定要结合课文中的原句去说。3、品读课文，感受写法。任务三亲人只有这三个人吗？为什么只写了这三个人？课文中有很多抒发强烈感情的语句，找到三处，读出强烈的感情。大声地、有感情地背诵课文第4 6 自然段。【导入新课】家长签字： 1、听写词语，导入新课2、板书课题，齐读课题，明确目标。通过讨论、查证、评选 ，快速、高效 形成统一意见。【合作学习】群学：组内交流、学习【自主预习】 1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】要做到不带导学案，就要学会用双色 1、改写成陈述句笔把要展示的内容在书上批画、 标注。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的