《一封信》同步练习

1、第6课 一封信同步练习 、看拼音，写词语 xi ex in j in tim yudn zh ub i ( ) ( ) ( ) di m d mg j u zi qi ldi ( ) ( ) ( ) 二、 给多音字组词。 ch do ( ) ch dn g() 朝 重 Zh OD ( ) zh cng() 三、 照样子， 写词语。 V. 又蹦又跳（ABAC 咼咼 兴兴 （AABB 四、填上合适的量词。 一（ ） 信 一（ ）狗 一（）灯 一（ ） 纸 一（ ）笔 一（）刀 五、数笔画填空。 “圆”共 画， 第 2画是 ，组词 。 “灯”共 画， 第 5画是 ，组词 。 “珠”共 画， 第 2画

2、是 ，组词 。 “今”共 画， 最后1画是 ，组词 。 六、根据课文内容回答问题。 1一封信这篇短文告诉了我们什么道理? 2. 书信一般包括哪六部分？ 七、我会找反义词。 里一一（）开一一（）空一一（） 好一一（）哭一一（）冷清一一（） 八、阅读。 孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融 每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该 拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。 1. 短文共有话。 2. 在文中找出下列词语的近义词。 经常 表扬 3. 根据短文内容判断句子对错，对的打“V” ，错的打“X”。

3、孔融每次都是拿最大的梨来吃。（） 孔融认为自己年纪小，应该吃小的。（） 孔融是一个懂得礼让的好孩子。（） 参考答案 一、看拼音写词语。 写信今天圆珠笔 电灯句子起来 解析：注意“笔”的书写。 二、给多音字组词。 ch do （朝阳）ch （g（重复） 朝重 zh ao （朝霞）zhcn g（重量） 解析：考查对多音字的掌握。 三、照样子，写词语。 ABAC:心一意各种各样 多姿多彩 AABE:风风雨雨红红火火上上下下 解折；考查学主对有刼律词语的拿握情况。 四、填上合适的量词 封只盏 沓/张支把 五、数笔画填空。 “圆”共10画，第2画是横竖勾，组词圆心。 “灯”共_6_画，第5画是 横，组词

4、灯光。 “珠”共10画，第2画是 横，组词珠宝。 “今”共_4_画，最后1画是 横折，组词 今天 解析：考查学生对字词的掌握。 六、根据课文内容回答问题。 1. 在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活 就会 过得美好。 2. 称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期。 解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：写信的格式和学习课文后所懂得的 道理。 七、我会找反义词。 外关满 坏笑热闹 八、阅读。 1.4 氐常常赞扬 乳x 丿 解析：这篇短文，考察学生对段落、句子的划分的掌握情况。这里还考察了学生对 近义词和短文内容的理解 、连一连。 封修 肩团 锅 二、看拼音写

5、词语。 di m d mg j u h dozh u b od 、将下列形近字填入相应的句子中。 in tionxi e x in 今 一封信同步训练 2.这是一件多么（ 1. （）天，我独立认真完成了作业。 3. 公（）里的花真多呀！ 4. 十五的月亮像（）盘一样，咼咼的挂在天空上。 四、照样子，写一写。 例：作（作业）小明在家里做作业。 1. 笔（） 2. 写（） 五、课文整体梳理。 根据课文内容，选择正确答案。 （）文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容 ，第二封信内 容。 A.乐观悲观B.悲观 乐观 六、重点段落品析。 露西边说边写：“亲爱的爸爸 “我们过得挺好的。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们希比 希又蹦又跳。” 1照样子，写词语。 又蹦又跳又（ ）又（） 又（ ）又（） 2. 选文共有（）个自然段。 3. 选文写了和给写信的场景。 七、猜谜语。 一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。 （打一物） 参考答案 一、略 二、电灯句号起立今