人教版三年级英语下册Unit1-Welcome-back-to-school-教案

1、课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共6课时，第 1课时课型新授课授课时间20xx.2.19教学1听、说、认读句子： Boys and girls, we have two new friends today. Hi, I m目标fromWelcome!2能够在合理的情境中运用 “ Hi,I m I mfrom”向他人介绍自己，并用“ Whatabout you? ”引导他人做出相应回答。3. 能够说出英国、美国、加拿大等国家的名称，并识别相应国家的国旗。4. 能够运用 “ Welcome!”对新同学表示欢迎， 养成文明礼貌的好习惯。教学重点重点：能够用“I

2、m from ”向他人介绍自己的国籍或籍贯。难点：掌握from, welcome 的准确发音。难点教学方法跟读法、对话法、练习法教学准备本课人物图片与头饰；英国、美国、加拿大、中国的国旗图片；课件教学过程二次备课学案导案一、自主预习一、热身与复习1、说说AMY是哪个国家的？1.Enjoy a song: Boy and Girl.2、张鹏来自哪里？利用歌曲，引导学生学说“I ma boy.3、理解下面句子：I m a girl. 并配”上相应动作。I m from the UK.2.游戏： Teacher and StudentsI m from Shandong.T: Good mornin

3、g, boys and girls.Welcome!Ss: Good morning, Mr二、当堂检测T: Welcome back. Nice to see you1、自我介绍。again.2、小组展示：表演课本Let s talkSs: Nice to meet you, too.的对话。3、小组展示：表演自编对话。A: （指着 B）I have a new friend.B: （起立）Hi, I amI am fromC:(全班 ) Welcome!B：Thank you.4、课堂作业本 P1.请学生扮演老师向同学们打招呼。二、初步感知 小组展示预习成果。三、呈现与操练1、对话练习：教

4、师： Hello!学生： Hello, Mr Chen.教师： Welcome back to school. Niceto see you again.学生： Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I m Mr Chen.I m from China手.(中举起中国国旗 ) Whatabout you?鼓励学生说出： I mI m from China.2让更多的学生进行自我介绍： I m作业布置板书设计教学反思I m from3.教师： Class, we have a new friendtoday. 让学生观看教学课件。教

5、师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4. 教师问：What s the girl s name?(Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿 Amy 说出： Hi! Im Amy.I m from America.学生说完此句后，教师说： Amy!Welcome.5解释并教读单词： welcome6让学生表演课文对话， 以小组为单位进行竞赛。7用手中的国旗做提示， 教读学习单词 China, America, Canada以及句型 I mfrom8让学生戴上头饰分别扮演Amy,John 和 Mike 上台做自我介绍。四、趣味操练1P

6、ass the balloon游.戏规则： 6 8 人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说： Im Tom. I m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2在 Let s talk的基础上，自编对话并表演。A: （指着 B）I have a new friend.B: （起立） Hi, I amI am fromC: (全班 ) Welcome! B：Thank you.（ 1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（ 2）自编对话。Uni

7、t 1Welcome Back To SchoolI have two new friends today.I am fromWelcome! What about you?课题Unit1Welcome Back To School课时安排共 6 课时，第2 课时课型新授课授课时间XX.2.21教学1能听、说、认读单词： China, Canada, the UK, the USA; 能够听懂、会说： “ Hi, I m目标from ”并.在合适的情境中向他人介绍自己的国籍或籍贯。2能够听懂、会说 Let s chant。3了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。教学重点：能用 “I m

8、from ”向别人介绍自己 的国籍或籍贯 。重点难点：China 的准确发音；了解国家全称和缩写的使用方法，并知道各国的标志性建筑。难点教学跟读法、对话法、练习法教学单词卡片、各国标志性建筑等相关图片、方法准备多媒体课件教学过程二次备课学案导案一、自主预习1、能听说认读单词： UK ，Canada，USA ， China.2、通过查阅资料， 了解图片中的建筑的名称及所在的国家。二、当堂检测1、小组展示：把图片和国家配对。USAChinaCanadaUK一、热身与复习1. 对话表演播放 A 部分 Let s talk的录音，学生跟读后以小组为单位，表演对话。2. 接龙游戏T： I mI m fr

9、omWhat about you?(教师把手中的球抛给学生， 被投中的学生回答 : I m I mfrom What about you? 并把球抛给其它学生 )二、初步感知小组展示预习成果。三、呈现与操练1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： UK ， USA， China， Canada。2、认读单词。3、看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论： 这些图片中的建筑物名2、小组展示：表演Let s chant。称及所属国家。3、课堂作业本 P2.5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人

10、说： I m from 让.学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。四、趣味操练1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let s chant。作业布置板书设计教学反思3、听录音，跟着说唱。（ 1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（ 2）自编对话Unit 1Welcome Back To SchoolI have two new friends today.I am fromWelcome! What about you?课题Unit1Welcome Back To School课时安排共 6 课时，第3 课时课型新授课授课时间XX.2.24教学1Let s spell本部分通过

11、listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习目标2. Circle 圈出听到的单词教学重点难点3. Write,练习书写四个简单单词重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。难点：正确书写listen and write 中的单词教学跟读法、对话法、练习法教学教材相配套的 Let s chant的磁带和卡片方法准备教学过程二次备课学案导案一、当堂检测部分一、热身、复习、小组展示：表演ALet s talk1师生日常口语练习 :1的对话。A: Hi, I m I m from2、游戏 1：看谁拿得快B: Hi, I m I m from让学生拿图片，拿的快的积分

12、。A: Nice to meet you.计算最后结果，给与优胜小组奖A: Nice to meet you, too.励。2请学生表演 A 部分 Let s talk的对话。3、课堂作业本 P3.二、呈现新课1播放 Let s spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣， 同时可用手打节奏。3. 播放 Let circles 的录音 ,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的三、趣味操练游戏 1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果， 给与优胜小组奖励。作业（ 1）听录音，仿读Let s spell。布置（

13、 2）抄写本 P1011.板书设计教学反思Unit 1Welcome Back To SchoolCatbaghanddad课题课型教学目标教学重点难点教学方法Unit1Welcome Back To School课时安排共 6 课时，第4 课时新授课授课时间XX.2.26学习句型 “Where are you from? Im from./ This is my friend,名字 ) ” (重点：对话 Where are you from? Im from在真 实.情景中的应用。难点：对话 Where are you from? Im from在真 实.情景中的应用。跟读法、对话法、练习法

14、教学多媒体课件、单词卡片准备教学过程二次备课学案导案当堂检测（ 1）小组展示：表演的对话。（ 2）课堂作业本 P4.一、热身 /复习B 部分 Let s talk（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏 看谁敲得快。二、新课展示(1)T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I mfrom China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I m from America.老师再用同样的方法介绍Mike.(2)老师教读新句子， 并让学

15、生全班读， 小组读多种方法练习(3)让学生听录音，看图，跟读对话。三、趣味操练（1）游戏 “抽签 ”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?该生回答 I m from .（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。四、当堂检测（1）小组展示：表演B 部分 Let talks 的对话。（2）课堂作业本 P4.作业（ 1）听录音，仿读对话。布置（ 2）和同伴表演对话板书设计教学反思Unit 1Welcome Back To SchoolWhere are you from?I m from the UK.课题Unit1Welcome Back

16、To School课时安排共6课时，第 5课时课型新授课授课时间XX.3.3教学1.学习 teacher, student。目标2.能够听、说、认读，并且能够听懂句型。3.通过 Let s chant的歌曲巩固本课单词教学重点重点：能区分 she ,he 的用法；理解 student 和 pupil 的含义相同。难点难点：所学单词及句型的记忆与应用。教学跟读法、对话法、练习法教学多媒体课件、单词卡片方法准备教学过程二次备课学案导案一、自主预习一、热身 /复习1. 听说认读单词 she, he, student,1.师生互致问候。pupil, teacher。2.展示预习成果。2. 听录音，理解

17、 Chant 内容二、新课展示二、当堂检测1教师利用简笔画画一个 girl ，引出句子1. 看图把有关系的单词和图片连线。She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师再补充： She is a student出.示单词卡片 student（ pupil）,让学生猜单词的意思。2、教师利用简笔画画一个大男孩， 引出句子 He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生hegirl pupilboyteacher she理解单词 he。2.找出与众不同的单词。教师再补充：He is a teacher出.示单词卡1. he sheyoub

18、oy片 teacher,让学生猜单词的意思。2. studentgirlpupilteacher三、趣味操练3.China Canada Australia student1. 播放 Let learns 部分的录音，让学生跟读。并分角色进行表演。2. 游戏：逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜 Whats he?游戏前可补充一些职业。4. 学习 Let s chant歌曲，巩固单词。并且作业布置板书设计教学反思请学生自己编上动作， 和同桌一起来做一做律动。（ 1）听录音，仿读单词和句子。（ 2）和同伴表演 Let s chant歌曲。Unit 1Welcome Back To Schoolhesheboygirlteacherstudent ( pupil)课题课型教学目标教学重点难点教学方法Unit1Welcome Back To School课时安排共 6 课时，第6 课时新授课授课时间XX.3.5通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度重点：复习本单元的单词。难点：复习本单元出现的主要句子。跟读法、对话法、练习法教学多媒体课件、单词卡片准备教学过程二次备课学案导案二、自主预习一、热身 /复习1.能听懂录音内容；1.教师出示图片，让学生大声读出。2对歌曲感兴趣；2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆3理解故事内容。单词。二