C语言成绩管理系统(完整

1、C语言课程设计报告(2010 2011 年度第2学期)题 目 综合测评系统 院 系 电气信息学院 专 业 计算机科学技术 年 级 2010级 指 导 教 师 颜 烨 组 员 黄欢 王雅 2011年 7 月 1 日总成绩教师签名 目 录一、问题要求及任务描述41.1 题目要求41.2 主要任务4二、总体设计2.1 程序流程图三、详细设计3.1 数据编码设计3.2 功能设计3.3 系统运行环境四、程序清单和执行结果4.1 菜单函数4.2 输入函数4.3 输出函数4.4 查询函数4.5 修改函数4.6 存储函数4.7 排名函数4.8 另增函数4.9 删除函数五、调试与测试5.1 调试中的错误5.2

2、测试中的错误六、程序设计总结和结论七、参考文献八、小组成员分工说明综合测评系统一、问题要求及任务描述1.1题目要求测算每个同学的期末平均加权成绩和综合评定的总分。1.2 设计要求测出每个同学的期末平均加权成绩和综合评定的总分，对同学的各门测评成绩的输入，输出，查询，删除，修改，增加，存储，导入，排名。二、总体设计select() 流程图：开始YESn=1n=2select1()select2()关于结束NO进入退出n=4n=3输入nNONOYESYESYES3.1数据编码设计struct cj1int num;char name9;double score12;a21;struct cj2in

3、t num;char name9;double score12;b21;3.2功能设计1. 菜单函数 void select1(); void select2();select1() 程序流程图如下： YESYESYESYESYESYESYESNONONONONONONOn=1输入n输入n=2输出n=3查询修 改n=4n=6储存n=8导入n=5删除另增返回至select1()进入开始n=7YESYESn=9排名退出NO 2 输入函数 void input1 (); 程序流程图：开始 进入NOYESNOYESn=1输入n学号姓名C语言英语高数线代结束计导是否输入成绩n=0退出YESNO开始voi

4、d input2 (); 进入NOYESYESNOn=1输入n学号姓名辅导员分加权操行思政结束体育是否输入成绩n=0退出YESNO心理社会工作获奖学术奖惩3 输出函数 void shuchu1();输出高数线性加权分C语言英语返回至select1()学号开始进入姓名计导平均分void shuchu2();输出辅导员分加权学术体育心理返回至 select2()操行开始进入思政社会奖励学号奖惩总分姓名4 查询函数 void chaxun1(); YESYESYESYESNONOk=1输入k按学号查询及修改k=2按姓名查询及修改k=3按平均分查询及修改k=4返回至select1()进入开始NONOx

5、mchaxun1()pjchaxun1()xhchaxun1() void xhchaxun1()开始进入输入xNOYESx=aj.numoutput1()chaxun1()YESNO n=1xiugai1()chaxun1()void xmchaxun1()YESNO输入x进入开始strcmp(,x)=0output1() n=1xiugai1()YESchaxun1()chaxun1()NOvoid pjchaxun1()YESNO输入x进入开始x=ai.score6output1() n=1xiugai1()YESchaxun1()chaxun1()NO5. 修改函数 vo

6、id xiugai1() YESYESYESYESYESYESYESNONONONONONOn=1输入k学号修改n=2姓名修改 n=3高数修 改n=4n=6英语修改n=8计导修改n=5线代修改c语言修改返回至select1()进入开始n=7YESNONO6 排序函数 void paiming1();返回至select1()进入开始7. 删除函数 void shanchu1(); YESYESYESNONOk=1输入k按学号删除k=2按姓名删除k=3返回至select1()进入开始NO8. 另增函数 void lingzeng1();YESYESNONOn=0输入nn=1input1()返回至s

7、elect1()进入开始9. 存储函数 void load1();进入开始返回至select1()10. 导入函数 void read1();进入开始返回至select1()3.3系统运行环境与数据库设计 Microsoft Visual C+6.0四、源程序清单和执行结果： #include#include#includestruct cj1int num;char name9;double score12;a21;struct cj2int num;char name9;double score12;b21;int biaohao1=-1;int biaohao2=-1;void sele

8、ct(); /*选择菜单函数的声明*/void select1(); /*选择菜单函数1的声明*/void select2(); /*选择菜单函数2的声明*/void input1(); /*输入功能函数1的声明*/void input2(); /*输入功能函数2的声明*/void output1(); /*输出功能函数1的声明*/void output2(); /*输出功能函数2的声明*/void load1(); /*储存功能函数1的声明*/void load2(); /*储存功能函数2的声明*/void read1(); /*导入功能函数1的声明*/void read2(); /*导入功

9、能函数2的声明*/void chaxun1(); /*查寻功能函数1的声明*/void xhchaxun1(); /*学号查寻功能函数1的声明*/void xmchaxun1(); /*姓名查寻功能函数1的声明*/void pjchaxun1(); /*平均分查寻功能函数1的声明*/void chaxun2(); /*查寻功能函数2的声明*/void xhchaxun2(); /*学号查询功能函数2的声明*/void xmchaxun2(); /*姓名查询功能函数2的声明*/void pjchaxun2(); /*平均分查询功能函数2的声明*/void xiugai1(); /*修改功能函数1

10、的声明*/void xiugai2(); /*修改功能函数2的声明*/void paiming1(); /*排名功能函数1的声明*/void paiming2(); /*排名功能函数2的声明*/void lingzeng1(); /*另增功能函数1的声明*/void lingzeng2(); /*另增功能函数2的声明*/void shanchu1(); /*删除功能函数1的声明*/void shanchu2(); /*删除功能函数2的声明*/void guanyu(); /*关于功能函数的声明*/4.1void main()select();void select()int n;system(

11、cls);printf(-n);printf(- * 学生成综合素质测评系统 * -n);printf(- -n);printf(- 1.学生科学文化素质（期末加权平均成绩）系统 -n); printf(- 2.城科学生综合素质测评系统 -n);printf(- 3.关于 -n);printf(- 4.退出 -n);printf(-n);printf(请你输入你的选择（1-3）：);scanf(%d,&n);while(!(n=1 & n=1 & n=1 & n=1 & n=4)printf(输入错误，请重新输入你的选择:);scanf(%d,&n);switch(n)case 1: syst

12、em(cls); printf( n);printf( n);printf( n);printf( n);printf( 本次的程序设计实践的作者：黄欢 王雅n);printf( 有任何意见或疑问请致电 黄先生n); system(pause); select();printf( n);break;case 2: system(cls); printf( n);printf( n);printf( n);printf( n);printf( 一转眼这一学期就过去了，我们的大一生活很快画上了一个句号.看看现在那些冲忙准备行李，为各自的前程n);printf( 到处奔走的学哥学姐么，我不禁感叹，时

13、间匆匆的过，倘若你在这四年里，真的没有学到该学的东西，那你会失去n);printf( 很多。记得上学期的C语言期末考试，老师的题目基本上是讲过的，有些同学仍然考的很糟.其实，我觉得老师们，n);printf( 你可以多出一些灵活的题目让我们考考、换着角度讲一些题目，这样可能有更好的教学效果。有些同学的什么都没n);printf( 到，甚至根本分不清C与C+，他们可能平时逃课，课本永远是新的，从来就没有用过草稿纸；平时可能上网，电脑n);printf( 一开一关，一天就过去了；他们可能平时爱睡觉，爱沉浸于混沌的梦中；他们可能只想浑浑噩噩的过日子，过一天n);printf( 是一天，什么都不管.这

14、样的你，怎么考的了试？这样的你，能学会什么？这样的你，四年有这样的收获？这样的n);printf( 你，是你想要的生活？n);printf( 与上学期考试的方法相比，这次大不相同，实践可能更适合我们这些初学者 .在写代码的时候，你可能被这样n);printf( 那样的问题所困扰着，但是当你真的找出Errors与Warnings，一一破解时，你会发现异样的神奇，编译从此便的有n);printf( 趣，只想一直写下去.我真希望班上所有的同学会有同感，但有时现实往往令人失望 。虽说完成这次设计的时间n);printf( 是在考试期间，写代码的时候也要复习其他功课，但我发现，真有同学现在连C都没进过，

15、编程过.没到最后时间，n);printf( 就绝不想何时去完成，你可以说他们不会写，你也可以说他们没时间，但是他们就连去学着写的勇气都没有，还用n);printf( 去想他们最后是如何完成的吗?n);printf( 有人说VC与JAVA比起来，就好比是石器时代与工业时代相比，但你连最简单最基本的都不会， 那些复杂的,难n);printf( 的你就一定会?我相信真的用心去学，用好的方式与方法，会有收获的，哪怕我们什么都不会!我觉得，不管学校多n);printf( 么不好，不管专业多么冷门，既然来到了，为什么不能好好的学呢？学习是无止境的，它无处不在.n);printf( 在本次实践设计中，懂了很

16、多 .当今的大型软件开发，不可能是一个人的任务，懂的团队合作，有时会事半功n);printf( 倍，收益不仅体现于此.当然，在这次的设计中，也认识到了自己存在的不足，会的太少，编写有限.留给了我们n); printf( 更多大的学习空间。在编写过程中，也出现了自己的一些主观思维，比如在各个独立函数中，paiming1()函数中，自n);printf( 己宁愿繁琐的用t1,t4,t5,t6,t7,t8,t9定义冒泡法所需的变量.望自己在今后里逐步改正.n);printf( 总之一句话，感谢帮助我们的老师！希望，我们越来越好！n); system(pause); select();printf(

17、n);break;case 3: system(cls); printf( n); printf( n); printf( n); printf( n); printf( n); printf( n); printf( 所在学校 学院 专业 学号 姓名 性别 联系电话 n); printf( 城科 电气 计科 黄欢 男 n); printf( 城科 电气 计科 王雅 女 n); system(pause); select();printf( n); break;case 4:select();break; -结束4.2/*输入界面*输入界面*/void input1()int n,i;syst

18、em(cls);printf(-n);printf(- -n);printf(- - 输入成绩 - -n);printf(- -n);printf(-n);for(i=0;i=&ai.num=0&ai.score0=0&ai.score1=0&ai.score2=0&ai.score3=0&ai.score4=100) printf(输入错误，重新输入为:); scanf(%lf,&ai.score4);ai.score5=(ai.score0*4+ai.score1*2+ai.score2*4+ai.score3*3.5+ai.score4*3)/16.5)*0.55;ai.score6=(ai.score0+ai.score1+ai.score2+ai.score3+ai.score4)