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文档简介

1、第 9 课 禁止通行绘制图形一、教学内容：第二单元第 9 课 禁止通行绘制图形二、教学目标：1利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；2通过本课的教学， 培养同学们动手创作能力， 以及观察，分析能力。三、教学重点：1绘制图形2调整图形四、教学难点：对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五、教学步骤：（一）激发兴趣1电子幻灯片出示各种标志牌；提问：谁知道这些是什么？它们有什么作用？谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？2师演示：登录“华夏交通在线”讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询；解释，说明交通标志牌P42。班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就

2、学着做几个标志牌的答题板吧。（二）讲授新知：1示例 1：1）word 文档出示两个范例；2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？按左右顺序填 P443）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。4）学生示范操作；A 出示制作要求，生读；B 生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。C师归纳五步（略）D照这几步，大家各自做。5）师小结。2示例 2：1）调出“图形对比表” ；2）分析“图形对比表” ，提出问题。A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？B 怎样添加那个“！”，位置如何调整？3）学生讨论，操作，回答；4）学生演示操作后，师生共同点评。5）教师重点讲解：组合图形学生练习组合图形，强调“shift”键使用6）教师小结：你学会了什么？读“制作心得”（三）操作练习：1巩固练习：1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论；2）师小结2拓展练习：1）运用这种方法，请你在P47“大显身手”（1）中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。2）展示学生作品，进行评价；3）师出示“大显身手” （2）中图及 P48 作品欣赏，提问：这幅作品主要应用了什么工具

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