人教版数学六年级下册《比例的整理与复习》表格式导学案_第1页
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1、III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I

2、 I I课题比例的整理与复习课时1课型练习授课教师科目:数学年级班级六年级（）班课标解读通过复习，梳理知识，形成网络。三维目标知识与技能：整理有关正比例和反比例的知识，使学生形成知识网络， 并能解决有关的实际题目，使认知水平有所进步。过程与方法：通过对知识的梳理，培养学生整理、概括知识的能力。 情感态度与价值观： 在整理知识、解决题目的实践活动中，初步意识到 整理知识的重要性，并逐渐养成边学习边整理知识的习 惯。重点难点重点：梳理知识，形成网络。 难点：运用知识解决实际题目教法学法教法：创设情境，引导探究。 学法：合作交流，动手操作。情境创设创设情境，导进温习。 第三章我们学习了哪些内容合作交

3、流1、小组合作回顾整理比和比例两部分相关知识点。2、解疑合探掌握比与比例的联系与区别，求比值和化简比的两者的区别3、组间质疑再探进一步认识按比例分配问题的结构特征4、完成预学案 【我预习我会学】1题，2题，3题，4题。IIIIDllllllllllllllllllllIIIIIIIOllllllllllllllllllllIIIIIIIDllllllllllllllllllllIII11110 llllllllllllllllllllIIIIIIIDllllllllllllllllllllIII11111 llllllllllllllllllllIII11110 llllllllllllllllllllIII11111 llllllllllllllllllllIIIIIIIOlllllllllllllll4、全课总结，获得发展。 整体建构，形成体系归纳整理教师和学生归纳本章教学内容。课堂反馈一、学会运用：1、【我自测我提高】1题。填空2题、解比例二、分组讲

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