世界多美呀实录

1、师：准备好了吗？老师给小朋友带来了好玩的词串，先诵读一下：（出示）母鸡蹲看孵小鸡醒了尖嘴啄蛋壳翅膀一撑站起来看见世界多美丽生自由读。师：谁给我们读一下? （ V读）师相机正音,读好孵O齐读，读好节奏,拍着小手诵读。师：知道这词串怎么来的吗？生：知道，跟我们新学的课文相关。师：对，老师就是根据课文改编的。这节课我们就继续学习这篇课文。（板书）边写边指导界：会意字，古人在田间劳作，把田边就叫界。所以从田，介声，最 后两笔间距要适中，不能太克,也不能太窄。（生书空）美也是一个会意字，从羊，从 大，因为古人以羊为主要副食品,认为啊肥壮的羊吃起来味最美,本义味美，现在啊, 指一切美丽、美好的事物。能把这

2、两个字写美观吗？认认真真写一遍。生书写，师巡视。师：好了，写好了字,我们再来读读课题吧。生齐读课题。师：这句话是谁说的呀？（小鸡）好，鸡宝宝要来考考你：出示：黄乎乎 绿茵茵 蓝湛湛 碧澄澄指名认读、正音，指导读好澄。师：你发现了什么？ 生；都是说颜色的。师：对，都是形容颜色的词。你也能说一个这样的词语吗？生：火红火红师：这也是个表示颜色的词语，但结构、特点和刚才的词语相同吗？生：（思索一下）红通通师：真聪明！你发现了这样词语的特点。谁再试试?生：绿油油生：金灿灿出示：金灿灿 红艳艳 白茫茫 红通通（生认读，师正音。）师：了不起！这样的词不但会读,还会说。课文有信心读好吗？ XX来读第一小节,X

3、X来 读第二小节，你来读.评：非常好，但是有一个字”蹲”你再读下”相信你能读准确。读得非常通顺.师鸡宝宝生活在黄乎乎的蛋壳里,就认为世界是黄色的。鸡宝宝的想法对吗？赶快告诉他。出示：小鸡、小鸡,世界可不都是黄乎乎的，生：小鸡、小鸡,世界可不都是黄乎乎的，世界是蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。师：刚才的词语会用了呢。生：小鸡、小鸡,世界可不都是黄乎乎的,世界是五颜六色的。师：你眼中的世界是多姿多彩的。师：听了你们的介绍,睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来看看你们说的世界呀! 于是，他开始干什么?（自由读、个别读） 出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。 师：

4、自己能读懂这句话吗？谁给我们读下?F 读，读的很平淡，很快。师：听你这么读,我怎么感觉小鸡啄蛋壳是这么容易呀！生：容易，它的嘴很尖。生：不容易，小鸡很小很小，它的嘴也很小很小。生：小鸡啄起来应该很费劲，不容易。师：是啊，这不过只刚出生的鸡宝宝，带着你的感受读给大家听。（一生读,读得有逬步）师：想不想看看小家伙是怎么啄的？。（点红：啄呀啄呀）师：读读看,有什么感觉？生：小鸡啄的很费力气，也啄了很长很长时间。师：那你来读，给鸡宝宝加加油！生读。师：还没有破呢，鸡宝宝们用点儿力气，出现了裂缝了继续啄！好，小洞眼出现了。师：刚才啄?生：真不容易啊（啄累死了。生：小嘴都啄疼了。师：知道鸡宝宝啄了多久吗？

5、整整两天两夜呀！放到句子里读一读。（生读）师：听出来了，为了仔细地看清楚外面的美丽世界，鸡宝宝啄得特别辛苦、特别吃力、特别（生：不容易）师：终于,鸡宝宝透过小小的洞眼,它看见你来读（生读）；顾不上累,鸡宝宝急切 地透过洞眼往外看,它看见一你来读（生读）；顾不上疼，鸡宝宝欣喜地透过洞眼往夕卜 看，它看见一你来读（生读） 出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。师：老师也想读一读。（I丿礎读）生评价（真美）师：老师能读好，是因为读好了几个表示颜色的词。谁来读一i卖这几个词（点红：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）指名读。协助学生判断色彩：（出示 蓝湛湛的天空）师:这样的天空美吗？是啊,蓝得就

6、像洗过一样干）争透明。这样的天空就用哪个词来形容?（蓝湛湛）读读这个词。（生读）师：能把这样的天空读美吗？（生读）师：水汪汪的蓝天真好看。树木是？（绿茵茵的）。见过绿茵茵的颜色吗？生：就是绿油:由，我见过绿油油的小草。师：同样是绿，其实和绿茵茵有些不同呢！生：绿油油是很绿很绿。师：是的，很绿很绿，还绿得发亮呢。绿茵茵，是刚长出来的新绿，绿得那么鲜嫩，那么柔密，那么可爰。猜猜看，摸上去，有什么感觉？生：毛茸茸的。生：像婴儿的脸。师：多么鲜嫩，柔密,可爰的绿色呀！读好这个词（生读,很好听）师：多可爰的树木。碧澄澄的小河呢？应该是什么样子的？生:很清很清。生：河水碧绿碧绿的。师：绿而清澈见底，碧澄澄

7、的小河中能够看见 生：可爰的小鱼游来游去。生：还能够看见绿茵茵的水草。师：蓝湛湛,绿茵茵,碧澄澄，是多么美丽而又可爰的色彩呀！这样的天，这样的树,这样 的水，用上这么可爰的词语多美呀！用你美妙的声音读一读吧。（自由读）师:你们的投入的表情，我猜，一走是看到了一个非常美的世界吧？谁用朗读带我们也看看? 指名读。评：小鸡跟我们一样也看见了天上有云，天上有鸟，天上有绵甜春风；河中有萍, 河中有藻,河中有云影天光齐读（生齐读,读的纯美）师：放眼望去,鸡宝宝还看到了一些美丽的事物呢。（课件演示鲜红的太阳）师：鸡宝宝看到了什么?它是什么颜色的？生：鸡宝宝看见了鲜红的太阳。师：还能够说？生：鸡宝宝看见了红通

8、通的太阳。师：多可爰的太阳！依次出示金灿灿的油菜花，绿油油的麦苗，红艳艳的桃花相机对应,再次认读金灿灿、红艳艳师：谁能用上咱们今天学到的词语,说一说?出示：它还看见是生：它还看见太阳是红通通的。师：能说一个很了不起！谁能试试说两个？生：它还看见桃花是红艳艳的，油菜花是金灿灿的。生：它还看见太阳是红通通的，油菜花是金灿灿的，桃花是红艳艳的。师：难怪小鸡这么说（生：世界多美呀）出示：原来世界是这么美丽呀！（指名读） 师：太兴奋了，你来读（生读）；太激动了，你来读（生读）；太欣喜了，你来读（生读） 师：经过一番努力才看到这个美丽世界的鸡宝宝可高兴，它触摸到这个世界，拥抱这个世界， 不能等了，它用翅膀

9、（撑，就把蛋壳撑破了）它（叽叽叽地叫着）慢慢（站了起来） 生边读边情不自禁地表演师：从蛋壳里出来的小鸡,兴奋极了，你听它在叫呢，在叫什么呢？出示句子：世界多美呀师：原来整个世界并不都是黄乎乎的,小鸡高兴t也说 （V读）小鸡激动地说 （F读）小鸡兴奋地说 （F读）师：让我们跟鸡宝宝一起赞美这个世界吧！接着（世界多美呀）缓缓出示：蓝湛湛的，绿茵茵的,碧澄澄的.生情不自禁地诵读。师:这节课咱们陪着小鸡宝宝来到了这个世界，观察了这个世界，再来诵读一下这个可爰的 词串吧！（出示词串齐读欢快冨有节奏）师：能看着词串背诵课文吗？（生背诵）师：生活在这个多姿多彩的世界上，是多么快乐幸福呀！让我们再与小鸡宝宝一起喊出自己心底的话（指课题 齐读课题世界多美呀！）师：世界这么美,课文这么美，美这个字你记住了吗？谁来给美找朋友？生1 ：美味 生2 :美观生3 :美好 生4:美景生5 :美丽师：今天我们学习的美丽童话中的主人公是谁？（小鸡）老师把它请上来（范写：鸡）能把 这个字写美观吗？（书空 在自己作业本上写一个）师:这里还有一个生字（站）谁会写？怎样写好看？（立字小一些