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文档简介

1、教案 北师大版初中物理八年级下册第六章 第二节：探究凸透镜成像 教学目标： 1. 知识与技能 (1) 知道凸透镜成像规律及应用。 (2) 能使用凸透镜成像规律解释相关现象。 (1 )初步培养学生探究学习的一般程序和方法。 (2 )培养学生分析实验结果，从中得出规律的水平。 (3) 培养学生的创造水平和创造性思维。 3情感态度和价值观 (1 )培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。 (2)培养学生交流合作、评价探究结果的初步水平。 教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。 教学难点：引导学生分析实验数据，归纳得岀凸透镜成像规律。 教 具：照相机、蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴。 教学过程

2、： 一、课题引入 师：用电影放映机模型放电影，大家都知道凸透镜能够做放大镜，怎 么放起电影来啦，这两个过程都有放大作用，是不是相同的呢？ 生：不相同。 师：观察位置不同。在学习小孔成像和平面镜成像时我们学过：实像 能够用光屏来接收，也能够用眼睛来观看。虚像不能用光屏接收，只能用 么冋学们能否猜想在何种情况下能得到等大的像呢？找找看物距和像距大 约是多少？将数据填写在表格中。 生：学生实行分组实验，教师巡回指导，督促他们即时记下各种数据, 给有困难的学生适当的协助与提示。 实验3、那么同学们把物距调到小于焦距时，用眼睛通过透镜观察烛 焰，你能看到什么样的像？你能在光屏上找到它吗？ 生：学生实行分

3、组实验，教师巡回指导。 四、总结凸透镜成像规律 师生总结凸透镜成像规律 1、当物距大于1倍焦距、小于2倍焦距时，像距大于2倍焦距，形成 的是倒立的、放大的实像。 2、当物距大于2倍焦距时，像距大于1倍焦距、小于2倍焦距，形成 的是倒立的、缩小的实像。 3、当物距等于2倍焦距时，像距也等于2倍焦距，形成的是倒立的、 与物体大小相等的实像。 4、当物距小于1倍焦距时，形成的是正立的、放大的虚像。 生：理解、记忆。同学们继续针对验证实验实行交流，实验中还发现 了什么新的问题，或遇到了什么新困难。 五、游戏巩固知识 下面我们做一个凸透镜成像的游戏，游戏规则是先上来5位同学扮演 左2f、左F、凸透镜、右

4、F、右2f；教师扮演蜡烛站不同的位置岀题；看 被考的同学能否拿对相对应的成像的牌子并站好相对应的位置。 六、小结 教师引导学生总结全节内容。出示课堂练习题让学生独立完成。教师 对学生的作业实行适当的点评。 七、作业 （1）凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？ （2）凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？ （3）什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸 透镜同侧？ （4）当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？ 像怎样变化？ 板书设计： 第二节探究凸透镜成像 一、问题与猜想 猜想凸透镜成像情况与什么因素相关 二、设计实验及探究凸透镜成像规律 三、从实验中得出结论 物体到凸透镜 的距离（物距） 像到凸透镜的 距离（像距） 像的性质 正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 u2f 2f v

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