《真实的高度》教学设计

1、真实的高度教学设计 教学目标： 1、准确、流利地朗读课文；理解“不露神色、迥然不同”等词语的意思。 2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈、努力 追求真实的品质。 3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提升水平。 教学过程： 一、谈话导入 1、（板书：高度）齐读，高度在生活中一般指什么？（事业上的高度；建筑 物的高度等） 2、今天一起来学一篇选学课文真实的高度，（影丿齐读课题。读了 课题你有什么疑问呢？ （预设：为什么以真实的高度为题？真实的高度是怎样的高度？其实，两个问题是一 个问题。我们不妨就从疑开始学习。）随机板书：？ 3、这节课让我们走进两位世

2、界文坛巨星一一大仲马、小仲马。课件） 二、初读课文，检査词语 1、请大家拿起课本，标出自然段序号，然后自由朗读，把词语读准确， 把课文读通顺。 2、读了课文你知道了什么？匕、2课件） 3、检查生字词 （1）容易错的音：大仲马zhdng 小仲马 课件:不露10u声色 名不见经传zhudn 伯爵Ju6退稿笺jidn 沮J0丧 迥jiOng然不同 大仲马 小仲马（第二次出示：两人在法文中的原名全称，让学生发现两者之间的关 系一一点明两人是父子关系） 伯爵:西方国家贵族的称号。不露（显露）声色:不在说话和脸上露出来。 传:左传 退稿笺：即退稿信,里面一般写着被退稿的原因和解释。 （2）词语教学 课件:

3、大名鼎鼎 广为流传 名不见经传不漏声色一举成名 丝毫不差迥然不同 我把这些词语编成了一首小诗，我们来念念： 课件大名鼎鼎大仲马，广为流传火枪手； 名不见经传小仲马，不露声色搞创作； 写成巨作茶花女，一举成名震文坛； 丝毫不差是地址，迥然不同是风格； 资深编辑大疑惑，真实高度显才华。 小结：以后我们也能够用这样的方法去理解、积累词语，还知道了课文 的大概意思。 4、课文主要写了什么。 谡浮：本文写了（）不依黑（），面对（），仍然（）， 终于创作了伟大的作品（），他这样做是（）。 三、品读课文，体会感悟 导语：我们就先来看看小仲马获得的成就。w 1、在成功的背后，小仲马经历了什么呢？遇到了什么困难

4、和挫折呢？默读课文，找 出文中的语句。（用波浪线划出） 课件（一）、一张张冷酷无情的退稿笺 寄出的稿子总是碰壁 （生自由发言）现在你知道“碰壁”什么意思了吗? 师：笫一次稿子寄出去后，他收到了编辑部的来信，信中说：对不起，你的稿子没釆 用，谢谢你对本刊的支持, 小仲马没有沮丧，仍然 第二次稿子寄出去后, 他收到了编辑部的来信，信中说：很遗憾，你的稿子没能发表, 请你妥善保管，另作他投, 小仲马没有沮丧，仍然 第三次稿子寄出去后，他收到了编辑部的来信，信中说：实在抱歉，你的稿子虽然有 进步，但还是未能发表，你的稿子可自行处理，小仲马没有沮丧，仍然； 第四次，第五次面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲

5、马没有沮丧，仍然 。 第一次退稿就是第一次碰壁，笫二次退稿就是笫二次碰壁，这个张张退稿笺就是一次 次碰壁。 师：小仲马看到这退稿笺心里会觉得怎么样？（伤心、难过、沮丧） （二）、正因为这样，小仲马的父亲看在眼里，急在心里，他对儿子说 選從“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者仅仅一句话，说 我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了。” 父亲为什么说写上“我是大仲马的儿子”或许情况就会好多了？（因为大 仲马是19世纪法国作家。他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说三个火枪手基 度山伯爵等。这些作品广为流传。） （三）、小仲马有个大名鼎鼎的父亲。对于父亲的建议，小仲马有什么实 际行动呢

6、？選程年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖, 而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生把他和大名鼎 鼎的父亲联系起来。） 8、看大屏幕，自由朗读体会。注意“敲门砖”（是敲门的砖头吗？这里 是指利用父亲的名望敲开成功的大门。）“笔名”（不是自己真实的姓名，作者 发表作品时用的别名）的含义。 b、说说自己的体会。（小仲马不想在父亲的光环下成功，不想不劳而获, 要用自己的实力说话） c、所以对于父亲的建议，選住：小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹 果，那样摘来的苹果没味道。”课件:这里的“坐在您的肩上”那就是？（依靠父 亲的名声）“摘苹果”指的是什么？（取得成就）“

7、味道”是指什么味道？（取 得成就后的感受）怎样才有味道？（通过自己的努力取得的成就才有味道） d、师小结：小仲马不想借助父亲的盛名来取得成就，那样得到的成就是 没有味道的。通过自己的努力取得的成就才有味道。 2、学到这里，你感受到了一个怎样的小仲马？（自信、自立、自强、坚 持不懈、永不言败） 3、带着感受自由读课文的第三自然段。 4、小仲马不但拒绝父亲的建议，而且不露声色地给自己取了十几个笔名, 他这样做的目的是什么？（我只想拥有真实的高度）板书：真实 5、小仲马又是怎样一步一步追求属于自己的真实的高度的呢？找出问题 的答案。 小仲马而对退稿笺，面对一次次的碰壁，他拒绝借用父亲的盛名，不露 声

8、色地取笔名，不露声色地坚持创作，他的长篇小说茶花女寄出后， 课件:终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。 给震撼找找同义词（震动，摇撼）震撼了谁？（资深编辑）资深什么意 思？（德高望重的编辑） 6、（读）鯉：他写的长篇小说茶花女，终于以其绝妙的构思和精彩 的文笔震撼了伯乐一一一位资深编辑。1848年小说茶花女问世，小仲马 一举成名。1852年，茶花女又被改编成同名话剧，演出获得了更大的成功。 小结：“功夫不负有心人”、“梅花香自苦寒来”。就这样，小仲马在挫 折与困难面前，坚持不懈，永不言败，自强自立，用“真才实学”，用真实的 写作水平量出了 “真实的高度”（板书：写作水平） 7、思

9、考、同桌讨论：假如小仲马接受了他父亲的建议，情况会怎么样？ （轻而易举获得成功？追问：这样获得的“高度”真实吗？这还是“真实的 高度”吗？不准确、不真实、虚假的。在小仲马身上找到了诚实的人格魅力。 板书：人格魅力 师：依靠别人走捷径、投机取巧是不可取的。小仲马不想依靠自己父亲 的盛名来发表文章，他只想一一凭自己的实力说话，取得应有的地位。小 仲马的所言所行告诉我们：盼.我只想拥有真实的高度 你怎么理解这句话？（凭自己实力创造的高度才是真实的高度。）难怪 他的父亲对小仲马说：“我最好的作品就是你。” 8、现在你知道：什么样的高度才是真实的高度？ （四）练笔升华 1、小仲马的故事虽然学完了，却给我们留下了许多沉思。面对小仲马的艰 难历程，你有什么感言？联系自己的实际情况，说说小仲马的行为对你有什 么启发。（平时读了文章大家可能会有很多的感想，我们用笔把它记录下来。 哪怕是一