一件好事_模板

1、一件好事模板 一件好事教学设计之 佚名 一、教材分析 1背景知识 这次习作是命题作文，是继前面的看图作文和观察作文的基础上，继续训练按事 情发展顺序写一段话。从看图习作到学习范文习作，要求更高一步。要初步培养学生学会审 题。选材。 2 教材特点 教材分三个部分。第一部分，讲了这次习作的题目和范围。题目是一件好事 写谁做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以写等，在教材中都简要他说明白了。 教材第二部分，是一篇习作范文糙J嘛妹回家。这篇范文，内容贴近儿童生活，学生容易 接受、借鉴。教材第三部分，向学生提出了这次习作训练的具体要求。 二、教学目标 1按事情发展顺序写一件自己做过或见过的一件好事

2、，注意句子要通顺，连贯。 2 鼓励学生做好事，热情帮助别人。 三、教学重点与难点 教学重点：将好事的经过部分写具体、写详细。 教学难点：如何选择发生在身边的好事。 四、教学准备 课前鼓励小朋友去做力所能及的好事。 小黑板上准备好写作要点。 五、教学时间：2课时 第1课时 (一) 教学目标 1 明确写作要求，学习范文，初步明确怎样来写一件好事。 (二) 教学过程 1 导人，揭题。 (1) 上一次习作我们写的观察作文 一一洗手帕，谁能说说我们是按什么顺序写的? (2) 今天我们也按事情发展顺序来写一件好事。 2 学习第一部分。 (1) 小朋友在校内、校外一定做了很多好象你能把自己做过的或看到另啪同

3、学做的 好事说给大家听听吗？(可让学生先自由读第一部分内容后再说) 四人小组说说自己所知道的好事。 指名说。(教师将好事的名称板书下来) (2) 鼓励、表扬做好事的学生和善于观察的学生。 3 学习第二部分。 我们怎样来写一件好事呢？先请同学们学习一位小朋友是怎样写自己所做的一 件好事的。 （1自学范文，弄清下列问题： 这篇文章写了一件什么好事， 这件好事发生在什么时间，什么地方，是哪些人做的好事？ 她俩怎样发现迷路的小妹妹，又怎样帮她找到家？ （2） 按上述要求逐个检查自学情况。（学生在回答时要让学生相互评价、纠正） （3） 引导学生学习重点部分：怎样送小妹妹回家的？ ”（先问哭的原因一一再问

4、清 地址 提出建议 找到小妹妹的家）为什么这部分要写得这么详细？ 4 总结写法。 （1学了这篇范文后，你知道怎样写一件好事吗？ （2）出示小黑板，齐读写作要点。 按事情发展顺序写：起因 一一经过一一结果。 要把经过部分一步一步写具体，写清楚。 第2课时 （一）教学目标 1能连贯他讲述一件好事。 2. 能有顺序地写一件好事。 （二）教学过程 1复习送小妹妹回家的写作方法。 2提出要求。 （1）明确只能写 一件”好事。 （2）要按事情发展顺序写，句子要通顺、连贯，事情经过部分要写具体。 3 说说自己准备写一件什么好事。将第1课时讨论的题材进行筛选。（如：扎扫把、 补图书、给同学补课、给 x送伞、扫

5、楼梯，帮阿姨照看小孩、帮邻居收衣服） 4 说说怎样写这一件好事。 （1 ）什么时间，什么地点，谁在干什么？ （2）重点说 怎么干”。（这部分可让学生自由说，分组说，指名说，学生互评，纠 正。） （3 ）事情结果怎样？ （4）将三部分内容连起来说说。 5 学生独立习作。（教师巡视、反馈、指导） 6 及时讲评。（将巡视中发现有代表性的毛病让学生评议，修改；将选材、表达上较 为优秀的习作当众朗读，以便示范领路，给予借鉴。） 7读一读自己的习作，及时修正。 划船拖 牛”；一只一只全拖回） 4、铲了泥沙以后，拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧？为什么能把铁牛从淤泥里一点儿 一点儿向上拔？ 5、齐读第四段。 讨

6、论：什么是出色的工程家”？为什么说怀丙是当时出色的工程家？ 五、练习朗读课文。 第二课时 一、练习朗读课文。 二、把准备工作与捞铁牛的步骤联系起来体会一下，怀丙为什么做那几项准备工作？ 三、把全文联系起来体会一下，为什么说怀丙是当时出色的工程家？ （1、怀丙懂得利用水的浮力；2、考虑周密细致；3、具体步骤充分利用了水的浮力。） 四、练习用 熟悉”议论纷纷”造句。 1、从课文中找出带有这两个词语的句子读一读，并说一说词语的意思。 2、交流造句，互相评议。再把造的句子写下来。 五、复习巩固生字词。 1、检查生字词读音。 2、讨论：哪些容易写错，写的时候应注意什么？ 3、将 读读写写”中的词语抄写3

7、遍。 六、练习有感情地朗读课文。 大海的歌教学设计之七 作者：丁敏骏 一、导入课题 小朋友，你们印象中的大海是怎么样的？大海不但辽阔，而且还会唱歌呢！今天， 我们就一起去听一听大海的歌。读课题。 大海在唱什么歌呢？让我们一起去读读课文吧！ 二、自读课文，初解疑问 1、自学。用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺，生字新词多读几遍。在不懂的 地方打上？ ”在自己感兴趣的词句上打上 2、检查自学 出示生字，读 检查字形。 交流不懂的地方。 谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。 三、细读课文，层递悟 歌” 好，现在我们就和小作者一起去海边，听一听大海的歌声。首先，我们来到哪儿？ （码头）课文哪个自然段写

8、了码头？ 1、学第一自然段。 轻声读第一自然段，我在码头看到了什么？ （出示：展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的朝阳。） 这句话美么？美在哪里？ 是的，码头早晨的景象确实非常美，蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的 朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画！你能读出它的色彩之美吗？ 感受展现”的壮丽美。 看到这么美的海上日出，你的心情怎样？请你带高兴愉快的心情读读这句话。 2、学第二自然段 看，码头边一艘浅蓝色的海轮正等着我们呢！咱们赶紧做上海轮去看看海港吧。 自由读二自然段，在海港，我们看到了什么？ 看，这就是吊车，你觉得吊车怎么样？ 书上是怎么来描写它的？ 出示：只见海港两岸 上下户挥动。 读读这句话，你觉得吊车怎么样？（板书：高大多忙） 随机读句子 吊车是高大的，繁忙的，那么海轮呢？ 找描写海轮的句子，像一想，海轮有什么特点？出示句子。 交流：多密密麻麻 整齐犹如卫队 飘着各国旗帜说明了什么？（来和我国做生意的国家多，有来我们国家买东西的， 也有来我们国家卖东西的。说明我国的对外贸易频繁，经济发达了。） 看到这么多的装卸吊车，这么多的海轮在海港里忙碌着，你的心里在想什么呢？ 读这句话。 四、感受欢乐的歌 怀着兴奋，自豪的心情，我们的海轮出发了，迎着猛烈的海风，望着