海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则

1、.海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则评价目的 ：本着进一步激发学生语文学习的兴趣，进一步体验语文学习的乐趣这一宗旨，改革依仗试卷定成绩的评价形式，建立符合本年级学生实际的多元评价体系。让学生考出信心，增加兴趣，提高能力，培养良好的习惯，让学生更热爱学习语文。评价项目及方法 ：本计划评价容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯六个方面。总分 130 分，各项容的分值依次为 100 分、 5 分、 5 分、 10 分、 10 分，学习习惯直接以“等第”评定。一、笔试（ 100 分）1容根据课标及教材制作试卷，主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法、学习习惯等方面。2办法

2、闭卷、纸笔考试。3标准由教研室提供参考答案及评分标准。4时间期末，由教研室统一规定。5评价人员六年级语文教师。二、朗读（ 5 分）1容（附表一）（1） 从十二册语文教材中选择10 篇（段）课文作为考核容，诗歌除外。（2）从教材外选择容，字数在400 字左右。2标准（1）朗读正确、流利、有感情，得5 分。（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2 分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3 分。（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5 1 分。（4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.1 1 分。（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2

3、 分以上。3办法（1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。（2）考核前，将上述容文章题目制成抽签卡。如果用的是文章的部分容，须注明起讫位置。（3）考核时让学生任抽其一，准备3 分钟后当场朗读。4时间书面考试前的三周以。5评价人员六年级语文教师。三、背诵（ 5 分）. .1容（1）从要求背诵的课文中选择5 篇（段），诗歌除外。（附表二）（2）修订版好书伴我成长中课标推荐的六年级必背古诗总共70 首（篇目见附表三）2标准（1）背诵正确、流利、有感情，得5 分。（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1 分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2 分；漏背句子，每

4、个扣0.5 分。（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.1 0.5 分。（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.5 1 分。（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5 分。（6）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2 分。3办法（1）提前两天公布考核时间、办法。（2）考核前将本学期要求背诵的课文题目和古诗题目分两类制成抽签卡。（3）考核时让学生从两类中各抽一题，准备2 分钟后当场背诵。4时间书面考试前的四周以。5评价人员六年级语文教师。四、口语交际（ 10 分）1 容（1）平时学习中的提问、回答、交流、讨论等言语交际活动。（2）教师确定题目（容见附表四）2标准（1）围绕

5、话题，乐于交际，用普通话交际；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮；听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理，得 10 分。（2）侧重于“围绕话题；听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思，并做到语言连贯，有条理”。（3）在交际情境中围绕话题的单独说话时间，不少于1 分钟。不能达到这一最低标准的，酌情扣0.5 2 分。（4）表达时，有明显的语病，每处扣0.5 分；语言不流畅，一次性扣0.5 2 分。（5）有下列情况者，每项扣1 分：偏离话题，经提示能回到正题的；不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；用方言交际，经提醒能用普通话交际的；有不文明现象，经提醒能改过的；听不懂别人的意思

6、，经强调、解释能听懂的；说不清楚自己的意思，经别人帮助能说清楚的。（6）上述第（ 5）条中，在任何一个方面，经提醒、帮助，仍不能改过的，扣4 分以上。3办法（1）观察记录学生平时学习中的言语交际表现。（2）期末考核提前两天公布考核时间、办法和容，并引导学生作好充分的准备。（3）考核时，将附表中题目作成抽签卡，由教师或同学与考核对象围绕话题形成交际情境。（4）提倡在互动的情境中，同时进行多人考核。. .（5）考核者适当记录被考核者的交际要点。4时间平时及笔试前四周。5评价人员六年级语文教师。五、课外阅读（ 10 分）1 容（1）本学期六年级必读书目假如给我三天光明 草房子水浒传 ; 另可自主选择

7、青铜葵花 、蓝鲸的眼睛、窗下的树皮小屋、月光下的肚肚狼、 （2）修订版好书伴我成长上的推荐书目。2标准（1）每学期在好书伴我成长的记录中，至少要有读4 本书的体现。（2）每学期累计得 “优”20 次以上，并编制一个性化的记录单或读书小报，得 10 分；每少 1 3 次“优”扣 1 分；未编制一个性化的记录单或读书小报，扣1 分；3办法（1）以好书伴我成长的记录、个性化的记录单和读书小报的编制为主要依据进行评价。（2）评价建议用写“优” 、“良”、“合格”的办法进行。4 时间平时、期末。5 评价人员六年级语文教师、同学、家长、自己。六、学习习惯（等第）1 容由基本学习习惯和每学期的语文学习习惯组

8、成。基本学习习惯是指正确的读写姿势、上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯和认真、及时完成作业习惯。本学期语文学习习惯为：在实践中学习和运用语文。2 办法（1）平时观察，每周记录1 次。一般情况下，每学期记录不少于15 次。（2）记录方式使用简单易行的爬格法。3 标准（1）评价标准参照教材要求。（2）每次评价分“合格”与“不合格”两个等第。（3）一学期累计达到 80%的“合格”，即总评等第为“合格” ；一学期累计少于 80%的“合格”，即总评等第为“不合格”。4 时间平时、期末。5 评价人员六年级语文教师。其他： 1. 综合成绩评定应做到定量与定性相结合。定量评价，合计“一” 、“二”、“三”、

9、“四”、“五”部分成绩，若遇小数，则采用四舍五入的办法记分。分. .数与等第的转换为：总分达117 分以上的为“优”；97 116 分为“良”；77 96 分为“合格”；76 分以下为“不合格”。若习惯评价为“不合格” ，则综合等第降一档次。定性评价，主要是从学生平时的学习表现、学习档案资料和考核、考试结果来分析，尽力发现学生的个性特长，用鼓励的语言、最具代表性的事实描述学生的进步，对学习中的不足提出建议。2建议设立免试制。除笔试以外的评价容，由任课教师根据学生平时的表现，在进行分项考核前提出 35%左右的免试，让全班学生评议通过；也可以由学生自我申报，由任课教师和全班同学评议通过。获得免试权

10、的学生在免试项目上得满分。执笔人：周丽红审核人：志英附表 1六年级语文课文朗读能力记录与检测学号综合评价课文自 评家长评同桌互评1、我们爱你啊，中国5、的海 6、黄果树瀑布12、孔子游春13、早16、白鹭. .17、碧螺春19、兵马俑24、 印度洋上生死夜25、明天，我们毕业亲近母语 秋天的怀念 看夜匆匆评价标准：（ 1）朗读正确、流利、有感情，得5 分。（ 2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2 分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣 0.3分。（ 3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5 1 分。（ 4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.1 1

11、分。（ 5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2 分以上。附表 2六年级语文课文背诵能力记录与检测课文1、我们爱你啊，中国5、的海（第 2 段）11、古今贤文（志向篇）12、孔子游春（第 1、2、8 段）16、白鹭（第 3 段）17、碧螺春（第 3 小节）练习二中读读背背练习三中读读背背练习四中读读背背练习五中读读背背练习六中读读背背（外加练习中的读读背背）自 评家长评同桌互评. .练习七中读读背背评价标准：（1）背诵正确、流利、有感情，得5 分。（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣 0.1 分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2 分；漏

12、背句子，每个扣 0.5 分。（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.1 0.5 分。（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.5 1 分。（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5 分。（6）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2 分。附表三：六年级古诗背诵70 首篇目1、江南（江南可采莲）汉乐府2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌3、咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王4、风（解落三秋叶）峤5、咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章6、凉州词（黄河远上白云间）王之涣7、登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣8、春晓（春眠不觉晓）孟浩然9、凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰10、出塞（时明月汉时关）王昌龄11、芙蓉楼送辛

13、渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄12、鹿柴（空山不见人）王维13、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维14、九月九日乙兄弟（独在异乡为异客）王维15、静夜思（床前明月光）白16、古朗月行（小时不识月）白17、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）白18、赠汪沦（白乘舟将欲行）白19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）白20、早发白帝城（朝辞白帝彩云间）白21、望天门山（天门中断楚江开）白22、别董大（千里黄云白日曛）杜甫23、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫24、春夜喜雨（好雨知时节）杜甫. .25、绝句（迟日江山丽）杜甫26、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫27、游子吟（慈母手中线）孟郊28、江雪（千山鸟飞绝

14、）柳宗元29、寻隐者不遇（松下问童子）贾岛30、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）继31、渔歌子（西塞山前白鹭飞）志和32、塞下曲（月黑雁飞高）卢纶33、望洞庭（湖光秋月两相和）禹锡34、浪淘沙（九曲黄河万里沙）禹锡35、赋得古原草送别（离离原上草）白居易36、池上（小娃撑小艇）白居易37、忆江南（江南好）白居易38、悯农（锄禾日当午）绅39、悯农（春种一粒粟）绅40、山行（远上寒山石径斜）杜牧41、清明（清明时节雨纷纷）杜牧42、江南春（千里莺啼绿映红）杜牧43、乐游原（向晚意不适）商隐44、蜂（不论平地与山尖）罗隐45、小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能46、江上渔者（江上往来人）仲淹47、元日（爆

15、竹声中一岁除）王安石48、泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石49、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石50、六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）轼51、饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）轼52、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）轼53、题西林壁（横看成岭侧成峰）轼54、夏日绝句（生当作人杰）清照55、示儿（死去元知万事空）陆游56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游57、四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）成大58、田时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）成大59、小池（泉眼无声惜细流）万里60、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）万里61、春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹62、题临安邸（山外青山楼外楼）林升63、游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁64、乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷65、村居（草长莺飞二月天）高鼎66、墨梅（我家洗砚池头树）王冕67、石灰吟（千锤万凿出深山）于谦68、竹石（咬定青山不放松）爕69、所见（牧童骑黄牛）袁枚70、己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍. .附表四：口语交际抽题容：（练习中）1、介绍我国的一个民族：搜集有关民族的资料，向同学们介绍。2、 我打算这样布置房间：先画一草图，再把你的设想有顺序地说一说3、小小辩论：就某一个话题进行辩论。4、现场目击报告： 根据目击现场向交警