初中语文读写结合教学案定格瞬间放大描写

1、定格瞬间，“放大”描写教学目标：1、学会观察生活，捕捉生活中的闪光瞬间。2、掌握几种“放大”描写的方法。教学重、难点：1、掌握几种“放大”描写的方法。教学方法： 引导、交流、训练教学手段： 多媒体教学过程：一、导入。面对生活， 有心人常常会有各种感受， 但这些感受往往是稍纵即逝的。 面对这样的瞬间，我们该怎么办？是及时地记录，还是让它随时间而流逝？板书 :定格瞬间 , “放大”描写二、评一评，习作中存在的问题。玩得最开心的一次时间飞快，马上就要结束初一了，想起那次可真是难忘怀啊！那天，我、张楠、张馨、解畅等几个人在操场玩， 5 家配，我和蔡昕一组，我在两边把守，中间三个等着我把沙包抛过去。游戏

2、规则：三个人以上，两边站两个人，中间站两个人，中间随人数，如果你抛球，中间人拾到就一分，若没有，直到中间人下了为止，那两边的人就可以上。刚开始的时候，我第一个就瞄准张楠，只见张楠还没闪，就下场了，她还是挺高兴的，因为都是第一次玩吗，下面蔡昕抛，没中，她叹气说： “唉，怎么没打中呢！可怜。 ” “没关系，还有我吗。 ”我对着解畅就抛过去，谁料，打中了，就剩张馨了，下场的两个人就使劲说：“兔子，快下场。 ”我们听了当然高兴了，毕竟她们是在帮我们的。谁知还没抛，铃，铃 板书： 观察与思考、 “放大”描写三、读一读明确几种“放大”描写的方法、作用。（一）朗读经典片断，思考：这些文字抓住什么瞬间，分别运

3、用怎样的描写方法来“放大”，“放大”描写的表达效果如何?板书：1、两难的心理。2、闪光的细节。3、动人的场面。4、深刻的哲思。小结 : “放大”描写，即把文章中最精彩最感人的场面或感触最深的片断予以定格放大，进行细腻的刻画和描写，有效透视文章的主旨。板书： 1、避免空泛2、透视主题3、打动读者四、练一练明确放大描写的技巧、要求。1、片断修改：运用“放大”描写的方法在所给片断的省略处进行口头修改。 我从爸爸手里接过针，犹豫起来，怎么挑才好呢？ 于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧， 经过一阵忙活， 该死的刺儿总算被我挑了出来。最后， 我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。亲情例：我从爸爸手里接过针

4、，犹豫起来，怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕挑不出来， 要是不赶快把刺儿挑出来， 妈妈的手指就会发炎化脓， 那样更会痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的四周拨开皮层，使藏在里面的刺儿漏出来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着， 刺儿终于露出了头， 我用针尖朝上拨一次， 妈妈便咬一次牙， 眉头拧成了疙瘩 经过一阵忙活， 该死的刺儿总算被我挑了出来。最后，我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。2、 现场作文：回想自己人生的无数个日夜，以夜为题写一篇短文，要求：中心明确，内容具体，字数 200 左右。提示：运用“放大”描写的方法。例:我斜倚在栏杆上

5、,凝望苍穹 ,一颗孤星 ,散发着寂寞的光，抚摸着我冰冷的脸颊。我不禁幽幽地发出一声长叹 洗尽一个星期的灰尘污垢，在忏悔中结束了七天虚度的光阴。一次意外后， 才发现人原是最不善变的懒惰与希望始终像两只巨大的魔掌，吸引着我去投入，而我，却不知何去何从。 既然如此， 就暂且放纵这是陷入魔掌吗？荧光屏上的尔虞我诈和枪林弹雨，强烈地刺激着我的感官，诱惑我去享受 忽地我惶惶然想起在神圣的课堂上被灌入的正统文化，想起渊博的师长训导的话。哦，下不为例！抑或人的境界有不同，我却不免沦于世俗？夜深沉，当一切归于沉寂，凡俗的我又开始了漫无边际的思考：孤星依旧灿烂，是否只有其他星辰都黯淡于黑幕后，才有人关注它的存在？

6、我这样的观星人，也许永远感受不到星河的壮丽吧 然而有夜， 也必有天明。 昼夜交替组成历史的河流，人生的河流。谁能只有白天没有黑夜呢？现在，我也不该放弃那份对希望的执著 板书：借助联想，深入挖掘，详略得当。五、总结、让学生说说上了这节作文课的收获。、教师扼要总结。瞬间，是自我内心世界与大千世界的衔接处， 是自我心灵的火柴头与大千世界的砂片的擦划点，是行云流水、草长莺飞的定格，是心游八仞、精骛八极的显像。从瞬间，可以抓住时间之缰，也可以按住空间之角；从瞬间，可以谛听历史的心跳，也可以抓拍未来的光环。美妙瞬间，谁也不陌生，谁也不缺乏。同学们，赶快行动吧！六、课外作业题目 1：心灵深处的回味题目2：也

7、是一种幸福要求： 1、运用“放大”描写方法写出生活的独特体验和感受。2、字数600 字左右。附：“放大”描写精彩片断1、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。 ”莫怀戚散步2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀著上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。朱自清背影3、二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进