2018年学校教导工作计划与2018年学校教师发展培训计划汇编

1、学校教导工作计划范文一、指导思想；认真贯彻落实市局和学校工作意见，坚持“巩固、提高、突破、 发展”的方针，以提高教育教学质量为中心， 以推进教研工作为重点。 树立以人为本的思想，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断 提高教育质量，努力办好人民满意的教育。二、工作目标；1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍，本 学期将继续加强教师培训工作。2、严格执行课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标 准，并以之指导教学工作。3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以稳定求发展。4、在原有工作的基础上，创造性的开展工作，保持我校在现代 远程教育和网络教研中的领先地位。5、认真做好新生报到

2、注册建档工作。6、努力搞好网络教研工作。三、主要任务和措施；（一）加强师德师风，优化队伍建设。1、教书育人应该成为教师的天职。广大教师要以“爱心和责 任”为核心， 将育人工作与教学工作融为一体， 通过教学活动落实德 育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，做到传道授业同步，教书育人并重2、抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课 堂教学的各个环节。要切实重新学习 新课标及近两年来的相关 教师培训教材基础理论知识。理论学习笔记不少于。3、继续以“课堂教学质量工程”标准为要求，推广教师在课堂 教学中的取得的一些经验和措施，加强对学生的课外辅导。4、继续为教师创设学习机会，

3、组织教师校内相互听课学习、外 出听课学习和向社会学习， 不断拓宽眼界。 在九月份继续开展“听课 月活动”， 要求每位教师都要上一节校级公开课； 继续聘请市教研员 来校听评课， 继续举行校级“好课联评”； 并拟请本区优秀学科教师 和专家来校讲座；联系到区内学校听课学习。要通过“听课、评课、 观课”系列活动，切实提高活动的针对性和实效性。5、充分发挥教科研作用，提高课堂教学持针对性和实效性。加 强教学研究，注重教学反思，增进学科教学观摩交流，深入进行各教 学课题研究。（二）强化教育管理，提高教育质量；1、坚持依法执教，严格执行课程计划。本学期教导出将对课 程计划进行不定期检查外， 还将以学生调查问

4、卷和座谈会等形式来监 控教学全过程，重点检查教师的课前准备工作。2、完善督查制度，提升管理水平。、认真执行教学“五认真”管理制度（认真备课；认真上课； 认真布置作业和批发作业；认真辅导；认真考核） 。本学期重点查阅 每位教师的备课情况。 鼓励教师电子备课， 积极开展以应用远程教育 资源为主的电教课。、认真抓好教学常规管理，做好教师的月度备课、听课、个 别辅导、作业批改的检查，做到有记载、有评价、有考核。本学期备课检查由教导处和教研组长分工检查。教导处随机抽 查（学期不少于两次） ，教研组每两周检查一次。教导处的检查将依 据不同阶段的情况有针对性的进行， 教研组的检查必须全面， 并且检 查结果要

5、及时公布。、按照“课堂质量工程”的要求认真上好每一堂课。坚决杜 绝体罚学生， 更不允许上课时责令学生离开教室， 让其站到教室外或 办公室中，一旦发现，将严肃批评。为了督促教师上好每一堂课，教 导处领导不定时，不打招呼进行随堂听课。、要加强学情和教法研究、探索优化课堂教学的途径。要针 对不同班级和学生特点编写针对性强、实效大的教学方案和学生习 题，使每个学生都有不同程度的收获和得到不同程度的发展， 不断提 高教学效率和教学质量。、有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学 生的作业情况。要认真批改作业，做好培优补差工作，并认真作好记 录，教导处将不定期抽查学生的作业本。3、加强课堂教学的

6、常规管理，特别是青年教师和常识课教师， 要提高课堂的组织管理意识和组织管理能力， 查堂将把常识课做为重 点，不仅要查是否上课，还要查怎样上课；小教部常识课也必须按计划和安排上课，否则按旷课处理。4、充分利用学校现有的宽松良好的教师成长氛围，充分发挥老 教师、教学能手和教学新手的示范、骨干作用，积极培养校优教师和 骨干教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活 动、外出听课活动和公开课、说课、评课等教学活动，促进教师的进 步成长。5、重视学校特色教育，根据学生的特长，继续抓好第二课堂的 建设，特别是兴趣类活动课和基础类竞赛辅导课。政、史、地、生等 非毕业班老师， 要求有社会实践或讲

7、座等计划， 音体美教师要带特长 小组，并且要有相应的计划，合唱队继续坚持，另有音乐和体育老师 开设形体训练舞蹈队， 美术要有兴趣小组， 以此补足常识课不足的工 作量。教导处将依据所上交的计划另制定考核办法。6、切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料 齐全、操作规范，实现电子化文档管理。建立学生电子管理档案。（三）、推进农村现代远程教育工作1、继续完善对农村现代远程教育设施及现代教育设施的管理体 制。对已配备的设备进行及使用情况进行全面的检查。2、规范资源下载和整理工作，形成校本资源体系。3、加大多媒体教学的开出率，完善登记和管理制度。（四）、加强教学研究与改革1、以教研组为单位，

8、各组继续按计划进行各自课题研究，加强过程性研究。2、加强对教研组和备课小组的考核，特别是备课小组的作用的 发挥，亟待形成更切实可行的考核细则。拟定仍然固定时间，建议把 领导和骨干教师分配进各备课小组做组长， 每周有备课小组长上交备 课资料，有教务干事收集登记，做为考核资料。3、切实做好对教研组长的培训工作，要培养一批教学、教研、 管理方面都比较突出的教研组长队伍， 从而带动学科组整体的推进与 提高，建议学校能否将教研组长带出去参观学习， 同时相应提高教研 组长的地位和待遇，以便于激发积极性。同时，教导处将加强对教研 组活动开展的检查力度， 每周二活动之前， 教研组长必须上交活动简 案，有教务干

9、事收交登记做为考核依据， 教导主任每周对各教研组活 动进行检查记录。4、配合市教研室做好网络教研工作，调动教师参与网络教研积 极性，使我校的网络教研不断走向正规化。 并依托优质课联评开展片 区教研。（网络教研计划专项制定）（五）、扎实开展教师校本教研与培训工作1、按照学校校本培训计划开展培训工作。严格执行 5+0.5 培训时间。2、以青铜峡市回民中学校内考试办法为指导，做好校内考 试工作，并在此基础上对毕业年级实行“月考”制， 对其他年级有针 对性的开展“抽查”考试。3、进一步完善考试成绩核算体系。根据市局中考的核算办法，有针对性的做出调整四、各组重点工作1、各教研组（1）语文组，加强对作文教

10、学的改革，作文每学期不少于 8 篇 （四大四小），要求全批；做好对每周一诗的开展与检查，建议利用 广播系统开展古诗词知识讲座；做好课题阶段性研究工作等。（2）数学组，加强对初三和初一年级的教学指导工作；开展初 三特长辅导；组织讲座不少于 2 次；同时做好课题阶段性研究工作。（3）英语组，做好听力与口语教学，建立英语教学资源库，鼓 励教师进行个别辅导， 可在条件充许的情况下开展英语讲故事或演讲 类的口语比赛，同时做好课题阶段性研究工作。（4）理化组，做好对学生的竞赛辅导工作，配合完成实验教学任务。（5）政史组，继续开展“学生社会实践调查”活动。加强对教 学过程的管理与研究。加强对青年教师的培养。

11、（6）音体美组，加强对教学过程的管理与研究，配合政教处管 理“两操”，开展特长培养小组。（7）小教部，加强对学生在转段过程中的教学与管理；加强对 常识课教学的管理；开展一些对针对性和时效性的活动。2、教导处各室（1）加强管理，明确职责。（2）加强对教辅人员业务能力培养，提高服务意识与管理能 力。计划每月开一次工作汇报和交流会议。3）提高工作效率，加强处室内部和处室之间的合作学校教导处工作计划；一、指导思想；本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求， 以“以 教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题实验为抓 手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实过程管理， 打造高

12、效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教 师的教学行为和学生的学习方式， 努力提高教学有效性， 全面提高教 学质量，力争取得新的突破。二、工作目标；1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。三、工作内容及措施；（ 一） 教学常规：着眼细节，追求实效1、严格执行课程计划 开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学 科开齐、上足、上好。2、坚持教学常规，做到“六有效” 本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、 实、效”即：反应真实问题，坚持

13、实事求是，达到促进的效果。努力 使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对 性和实效性， 推行以教研组为单位的分层管理模式， 每月教研组长对 本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式， 及时发现 问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导 处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查 （每学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上 课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业” 教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的 办法，确定奖励等次。非应试学

14、科以期末教学效果验收为准。（二）教学研究：引领教师专业发展；1. 规范校本教研，提高校本研修质量（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个 框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。（2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研 促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成 以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听 课、理论学习、 自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师 教育教学能力和教科研水平。（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即（即每人承 担“四环节教学模式的实验与研究”的一个子课题， 围绕课题研究每人上一堂实

15、验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万 的学习体会，每周听一节课。 ）做到节节有教学收获，周周有教学反 思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。（4）、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行，分别为 “如何设计有效的自学提纲”（常荣、刘小美） 、“学生自学习惯的 培养和研究” （鲍春艳、田艳）、“双主互动有效性的策略研究” （袁 琴、贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的研究” （方华、王宇）、“课 堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（郝会、马向阳） 。（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课 , 做到随堂听及时评；试行 由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探

16、讨，使 教学设计更趋完善。 教师根据修改意见备同类型课， 在全校范围内进 行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于 40 节，其它教师听 课不少于 20 节。（5）、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开发以 “一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。（6）、实行月专题学习制度。由值月领导负责拟定课题方面的 学习内容，进行集体学习交流。2、推进学校科研工作的纵深发展（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作 思路。（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走 出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力（3）、做好科研资源的开发工作， 聚焦课堂教学，

17、积极构建“精 品高效”课堂模式， 开展“有效教学”竞赛活动， 进一步加大教师培 训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式， 使课堂具有较强的 现实指导意义。（4）、加强对已有课题的实践指导工作；督促教师人人参与课 题研究。（三）积极推进素质教育，促进学生全面发展1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭 建平台。一是使课堂教学得以延伸和补充； 二是有利于个别学生因材 施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。 本学期将开展低 年级口算比赛；中年级阅读比赛；高年级作文比赛和其他各类竞赛。2、继续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各年级 要根据学生的年龄特点选择内容健康

18、、 教育性强， 能积累丰富知识的 经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。3、举办好校园“艺术节”。4、结合少先队工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活， 营造良好的育人氛围。5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。（四）加强幼儿特色教育； 1、提供优质服务。认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到 “爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗，心在岗， 工作尽心尽职，让“三服务”（服务孩子、服务家长、服务社会） ，第 10 页 共 10 页意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中2、加强课程管理。用好幼儿教材，全面落实幼儿课程目标。开 设幼儿英语（日常用语 30 条）、幼儿舞

19、蹈（ 5 个）、幼儿诗歌课（ 20 首）。加强备课管理和课堂验收，确保课程目标的全面落实。3、培养良好的习惯。培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：如 坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位， 保护幼儿视力；加强幼儿“文 明礼貌”教育、卫生习惯教育。4、丰富幼儿生活。坚持每天一节的户外活动课，多样化地开展 幼儿活动，如趣味运动会、现场作画比赛、口语展示活动等，提高幼 儿园社会声誉。5、重视师资建设。开展幼儿教学研讨，进行幼儿教师之间“一 帮一、结对子”，让“骨干教师”带领“新教师”等办法，让教师在 同伴互助中提升专业水平。6、完善幼教评价。通过课堂验收、幼儿才艺展示、家长民意评 价、查看案头资料、开放

20、日活动等办法评价幼儿教师。（五）、加强图书室和实验室的管理。提高教学刊物和仪器的使 用率，开通远程教育。（六）、认真做好体艺卫工作。（1）、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练” 工作。（2）、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视 文档收集；二是开设健康课， 重视健康教育； 三是加强校园卫生管理，第 11 页 共 11 页打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。（3）、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。（4）、加强健康课、体育课、音乐课的管理。谢谢阅读！第 12 页 共 12 页（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读 ! ）学校教师发展培训计划；教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训 和交流， 通过校本研训来满足教师专业发展的需要。 帮助教师在改革 的过程中不断更新教育观念， 不断发现和解决问题， 不断变革教学方 式，调整自己的教学行为， 实现专业水平的提高，在教学改革的实践 中实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学校教师发展计划。