《送东阳马生序》同步轻松练习

1、送东阳马生序同步轻松练习一、积累与运用1. 给下列加点的字注音。 嗜学()硕师()媵人()容臭()廩稍()负箧()2. 解释下列句中加点的词语。 无从 致书以观() 四 支僵劲不能动 ()有司业、博士 为之师()流辈甚称其贤()3. 解释 下列各句中一以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不若人也俯身 倾耳以请以是人多以书假余4. 翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人 ; 余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意。5. 按原文填空。其 业有不精， ， ， ， ?二、阅读阅读下面的文段，完成 617题。(一)余幼时即嗜学。家贫，无从 致书

2、以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗 之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊， 门 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请 ; 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师 也，负箧曳屣，行深山巨谷中 . 穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以 食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱

3、缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩 刀，右备容臭，烨然若神人 ; 余则缊袍敝衣处其间，暗无慕 艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且 难若此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ()A、余/幼时/即嗜学。B、天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。C、余因/得遍/观群书。D. 俯身/倾耳/以请。8. 作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读 段中，找出切身体会的句子。9. 作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经 历的 ?10. 结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观 ?(二)蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡，有

4、文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过 其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余 鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞 去。鸡 仰视帐然，似悔为其所卖也。11. 试比较下列词语古今词义的异同。(古义()_ 古义()文今义 () 今义 ()古义( ) 古义() 去今义( ) 今义()12. 找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度 的句子。13. 读了本则寓言后，你受到什么启发和教育 ?第 3 页（三）王冕憎寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听 诸生诵书 ; 听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊， 父怒挞之。 已而复此文转自斐 . 斐课

5、件 . 园 FFKJ 如初， 母曰： 儿痴如此，曷不听其所为 ?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出， 坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞 恶可怖 ; 冕小儿，恬若不见。安 阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人 事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思 还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟 遮道讪 ） 笑，冕亦笑。14、结合文意，解释下面句中加点的词。窃入学舍（）辄默记（）儿痴如此（） 恬若不见 （） 曷不听其所为 （） 依僧寺以居 （）15. 下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读B、已而（王冕

6、）复如初C. （ 韩性） 学遂为通儒D（王冕）即迎母 入越城就养16，翻译下面的句子。曷不听其所为 ? 自被古冠服随车后。17. 从文中可看出，王冕具有怎样的品质?他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么 ?送东阳马生序一、l.shi4 shuo 4 ying4 xiu4（5）lin3（6）qie42.取得，这里指买到通“肢”官名，国子监的老师同辈的人3.介词，用 连词，作“因为”解连词，相当于“而”连词 . 作“因为”解介词，译为“拿” 4.（ 翻译略 ） 含义：运用对比，衬托出自己由于学业出 众，尽管穿得破 旧而无卑意。 5. 德有不成者非天质之卑则心不若余之今耳 岂他人之过裁二、（一）6. 弯下身子，侧着耳朵 （表示尊敬而专心 ） 请教。因为内心有足以 快乐的事 （指读书 ） ，不觉得吃的穿的不 如人。7C 8.“每假借逾约”。9.态度、行动。10（此题为开放性试题，只要言之成理即可 ）（二）11.文：古义：花纹，文字今义：文化，文科，文章