习惯成就未来细节决定成败

1、习惯成就未来细节决定成败 习惯成就未来 细节决定成败 - 英语考试试卷分析 每当考试结束， 我们常常会听到教师和家长对孩子的抱怨。 他们不是说孩子太笨， 就是说他们太粗心和不认真， 却很少有人 追问孩子们为什么会粗心和心不在焉。其实，在孩子们粗心、不 认真和“笨”的背后折射出的是他们的种种不良学习习惯和课 堂教学中教师常常疏忽的细节。 结合一次六年级的阶段测试， 在 仔细分析孩子们的试卷以及孩子们在课堂上的点点滴滴表现后 我若有所悟。 一、听力并非水中花和镜中月 本次测试的听力短文是凡尔纳的“写作公司” ，该文 讲述了这样一个故事： 凡尔纳知识渊博， 他的作品更是想象丰富， 但人们却不相 信他

2、一个人会有如此丰富的知识， 于是怀疑他背后肯定有一个写 作公司。经过调查，人们发现凡尔纳根本没有什么写作公司，有 的只是他平时积累的成千上万张资料卡片。 这则故事想要告诉人们： 厚积才能薄发， 多观察多积累才 能写出好文章。 从答题情况来看， 学生基本上都能听懂这个故事， 得分率 是 88 6，较以往有一定提高，而失分原因主要有以下两点。 1 遗漏要点。 例如， “凡尔纳作品的特点是什么”这道题， 答案应该是 “想象丰富和知识渊博”， 因为原文中有一模一样的话。 按理说， 这是一道很简单的题，可有一部分同学却漏掉了“知识渊博”。 这种情况的出现与学生平时没有养成良好的听话习惯有关 当录音中出现

3、与试卷问题相同的内容时， 他们就沾沾自喜或很快 动笔开写，以致忽略了后面的内容。 再看看我们平时的课堂教学。 课堂上，常会有一些同学在老师还没有说完问题时就举手抢答， 或者是老师的话只讲到一半就觉得自己全会了， 以至于后面的话 根本不去再听。因此，平时的教学中，教师一定要注意培养学生 把话听完整的习惯， 并且千万不要表扬那些老师还没问完就“积 极”举手回答问题的孩子， 因为他们漏听的往往是很重要的东西。 2 没有很好地理解题意。 例如，试卷中有一道试题是“有人传说是写作公司在 帮凡尔纳写作， 那是因为什么”。 这个问题其实就是问“为什么 人们会传说是写作公司在帮凡尔纳写作”。答案应是“人们 不

4、相信凡尔纳能写出那么多知识丰富的作品”。 从答题情况来看， 有不少同学的答案是“他写了很多书”。 其实，写的书多只是其 中的一个原因，更重要的原因还是他的作品中的知识太丰富了， 让人不敢相信。 学生答题时如果能把问题仔细读一读并换种方式 问一问，就不会出现上述错误了。因此，平时的教学中，教师要 有意识地培养学生的审题习惯， 如可以引导学生用不同的方式问 同一个问题，以便更好地帮助学生理解题意。 二、阅读羞答答的玫瑰花静悄悄地开 本次测试的阅读短文是一篇关于杜冰蟾凭自己的耐心和 毅力发明汉字全息码的记叙文。 文章内容不难， 学生的得分率却 不高。学生失分的原因主要有以下两点。 1 解释词语不够严

5、谨。 例如， “冷僻”这个词在原文中很容易理解， 是指“生僻 和不常见”， 但有许多同学却将其解释成了“不常见的字” （冷 僻字）。这不是因为学生粗心或不用心，而是因为教师平时对课 堂上的细节关注不够，指导学生解词时还不够严谨。因此，课堂 教学中， 教师一定要关注教学的每一处细节， 以便培养学生严谨 学习和答题的习惯。 2 概括段意和回答问答题时要点抓不全。 概括段意和回答问答题一直是学生最头疼的内容， 而他们 失分的原因则主要是抓不全要点。 解答此类问题时， 有不少同学 习惯于从文中找一两句看似中心句的句子作答， 或用某一段中的 某一两点作答。例如，从问题解答情况来看，回答“小冰蟾的爸 爸为

6、什么震惊”这个问题时， 就有很多同学没有抓住要点。 关于 这一问题的两个要点在文中是这样表述的： 没几天，小冰蟾就把 1000 个字分解好了。爸爸看着她分 解好的厚厚的一叠稿纸完全被震惊了。 他发现冰蟾分解的重码很 少，思路也很清晰。 这段话有两层意思： 一层是小冰蟾分解汉字的效率高； 另 一层是小冰蟾分解汉字时思路很清晰。 很多同学答题时只写了其 中一点，原因是他们没有很好地思考每句话背后的意思。由此， 我联想到我们平时的课堂教学： 平时， 我们教师往往为看到问题 提出后学生立即小手如林的场面， 而很少指导学生静下心来细细 思考后再作答。因此，在今后的教学中，我们教师要摒弃浮躁的 心态，多给

7、学生一些思考的时间， 让他们通过圈点勾画去深入研 读课文。此外，对于学生的错误答案，我们教师也不要简单地否 定，而是要和孩子们一起分析为什么会出现这种错误，因为错误 的背后一定有很多有价值的东西。 也许师生静下心来共同思考和 分析产生错误的原因会花费许多课堂教学时间，并使课堂教学任 务不能完成，但这只是暂时的，因为当学生养成良好的阅读习惯 时，一切的教学活动都会变得轻松起来。 三、习作一一谁的眼泪在流 本次测试的作文题目是“ 流泪了”，写作要求是“内容要具体，表达要有真情实 感”，但有一部分同学却没有很好地理解文题和写作要求，而是 自己编了一个故事或写了一件根本不需要流眼泪的事。这类作文 由于缺乏真情实感，语言再优美流畅也会显得很苍白。因此，在 今后的教学中，一方面我们教师要在写作教学的时间、空间和任 务上多给学生一些自由，多给习作一些弹性，让学生去真正“我 手写我心，我心抒我情”；另一方面我们教师要在学生广泛体验 和积累生活的基础上引导学生从不同方面去思考文章题目，从不 同角度去审视写作材料，进而慢慢地找到写作的感觉。 此外，从这次检测来看，还有一些同学写了不少错别字和 病句。这些错别字和病句中有一些是由学生笔误造成的，它们恰 好反映出学生没有养成检查的习惯。 因此，我们教师应重视培