最新人教版八年级下学期物理《期中检测试题》及答案解析

1、满分冲刺检测卷人 教 版 物 理 八 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、选择题1. 如图所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是a. 牛顿b. 瓦特c. 帕斯卡d. 欧姆2. 如图所示,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是a. 运动员对弓的拉力b. 汽车对地面的压力c. 斧头对柴的力d. 下落小球受到的重力3. 下列四幅图中,属于利用惯性的是a. 盘山公路b. 锤柄撞击木凳锤头套紧c. 拦河大坝d. 撑杆跳高运动员随杆上升过程中4. 汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是a. 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力b. 汽车所受的重力和支

2、持力是一对平衡力c. 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力d. 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零5. 如图所示,物体运动状态没有发生改变的是a. 弯道上沿曲线滑行的运动员b. 空中加速直线下落的降落伞c. 吊在天花板下静止的电灯d. 路上减速行驶的小汽车6. 如果没有重力,下列现象不会发生的是a. 河水不会流动b. 茶杯中水倒不进嘴里c. 人轻轻向上一跳就会离开地球d. 玻璃杯掷在墙上不会破碎7. 如图所示,用10n 的水平推力f 去推一个在水平地面上重为50n 的物体,物体静止不动,则物体与地面之间的摩擦力的大小是a. 10nb. 50nc. 40nd. 0n8. 如图甲所示,小明用弹簧测力计

3、拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像下列说法正确的是a. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等b. 木块第1次受到的拉力较大c. 木块两次的速度相同d. 第二次木块受到的摩擦力大9. 如图所示茶杯静止在水平桌面上,下列哪对力属于平衡力（）a. 桌子的重力与桌面对茶杯的支持力b. 茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力c. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力d. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力10. 图中为了增大摩擦的是（）a. 磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起b. 气垫船的船底与水面之间有一层空气垫c. 在轴承中加滚珠d. 轮胎上制有花纹11. 如图所示

4、,汽车里的乘客突然前倾由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（ ） a. 静止b. 突然开动c. 匀速行驶d. 突然刹车12. 如图所示,是甲、乙两组拔河比赛的场景,不计绳重,下列说法错误的是（）a. 比赛时,选体重大运动员,能增大对地面的压力b. 比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心c. 比赛时。拉力较大的一组最终获胜d. 比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜13. 如图所示的事例中,属于减小压强的是a. 刀切芒果b. 线切鸡蛋c. 用针绣花d. 厚纸片垫提手处14. 如图所示,木箱重g=600n,小宇用f=200n的力沿水平方向推木箱,木箱做匀速直线运动,当推力增大到240n,

5、此时的摩擦力为 a. 600nb. 200nc. 240nd. 大于200n小于240n15. 如图所示,物体a静止水平桌面上,把物体a向右移动一点（不落地）,则物体a对桌面a. 压力和压强都不变b. 压力不变,压强变大c. 压力变大,压强不变d. 压力和压强都变大16. 如下图所示,一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为f1、p1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为f2、p2.则（）a. f1=f2,p1p2b. f1=f2,p1f2,p1=p2d. f1p2b. f1=f2,p1f2,p1=p2d. f1f2,p1

6、=p2【答案】b【解析】【分析】【详解】静止放在水平面桌面上,压力由重力而产生,且压力等于重,所以两次的压力相等；如图乙倒放时,与桌面的接触面积小,根据可知,压力相等时,受力面积小,压强大,即。故b正确。17. 一长方体铁块按图所示,从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小f浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图像是（）a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】【详解】铁块下表面与液面接触慢慢下降过程中,排开液体的体积慢慢变大,所受浮力也越来越大；图像是向上升的；当物体全部浸没后,物体受到的浮力大小不变。图像为平直的。故选b。18. 在河中游泳

7、的人上岸时,由深水走向浅水的过程中,如果水底布满石头,以下体验和分析正确的是a. 脚越来越疼,因为水对脚的压力越来越大b. 脚疼得越来越轻,因为河底对人的支持力越来越小c. 脚越来越疼,因为水对人的浮力越来越小d. 脚疼的越来越轻,因为人受到的重力越来越小【答案】c【解析】【分析】利用阿基米德原理判断人由深水走向浅水的过程中排开水的体积变化,从而得出浮力的变化,再根据人受力平衡判断支持力的变化【详解】人在水中由深水走向浅水时,人排开水的体积减小,根据阿基米德原理可知,人所受浮力减小；人在竖直方向上,受力平衡,即重力g、浮力f浮、支持力f三个力平衡,所以f=g-f浮；由于浮力减小,重力不变,故支

8、持力增大,所以人的脚将越来越疼比较四个选项,只有c正确故选c二、填空题19. 射出去的子弹离开枪口继续向前运动,这是由于子弹具有_；子弹最终落到地上,这是由于受到一个方向竖直向下的_作用【答案】惯性、重力【解析】试题分析：解答本题需掌握：一切物体都具有惯性；力是改变物体运动状态的原因解：子弹离开枪口时具有速度,由于有惯性物体将会保持这个速度断续前进子弹离开枪口后,由于受到重力的作用产生向下的速度,最终会落回到地面上故答案为惯性,重力20. 如图所示,跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,已知人和伞的总重为750n,则人和伞受到的阻力大小为_ n,方向是_【答案】 (1). 750 (2). 竖直向

9、上【解析】试题分析：由于跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降,处于匀速直线运动状态,所以人和伞受到的阻力与人和伞的总重力是一对平衡力,大小相等,方向相反,因此阻力大小为750n,方向为竖直向上考点：二力平衡条件的应用点评：判断物体受力大小一定要结合物体的运动状态,物体处于静止或匀速直线运动状态时,受到的力是平衡力21. 如图所示,在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的_,后者主要改变了运动员的_【答案】 (1). 形状 (2). 运动状态【解析】【分析】要解决此题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运

10、动状态【详解】1运动员对跳板施力的时候,跳板会变弯,所以是形状发生了变化；2跳板对运动员施力时,将运动员弹起,使运动员的运动状态发生变化22. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)(b)两图,可知力的作用效果与力的_有关；如图所示,你的认识是_【答案】 (1). 方向 (2). 力的作用效果与力的作用点有关【解析】【分析】【详解】由两图可知,向下用力弹簧缩短,向上用力弹簧伸长,产生的效果不同,故说明力的作用效果与力的方向有关；如图所示在开门时,手推门的部位(即作用点)不同时,推力的效果也就不同,图中因为作用点不同,大人和小孩推门的力臂不同,导致用力的大小不同,说明力的作用效果

11、与力的作用点有关23. 一块砖平放和竖放在地面（水平地面）上时,其受力面积之比为4：1,则平放和竖放时,对地面的压强之比为_,压力之比为_.【答案】 (1). 1:4 (2). 1:1【解析】析：解答此题的关键是明确砖不管是平放还是竖放,它对地面的压力不变,然后根据压强公式即可推出答案解答：解：砖不管平放还是竖放在地面上,它对地面的压力就等于它本身的重力,因此其压力之比为 1：1；根据压强公式p=,在压力一定的时候,压强与受力面积成反比,所以其压强之比为1：4故分别填：1：4；1：1三、作图24. 如图,物体的重力是20 n,试画出物体所受的重力的示意图（ ）【答案】【解析】【分析】【详解】重

12、力方向竖直向下,从重心起沿重力的方向,即竖直向下的方向,画一条带箭头的线段,在线段末端画上箭头,标出重力的符号和大小,即为重力的示意图,如下图：25. 如图,斜面上物体,画出斜面受到的压力示意图（ ）【答案】【解析】【分析】【详解】斜面受到物体的压力,方向垂直于斜面向下,作用点在斜面上,如图所示：26. 如图,向右用50牛沿与水平方向成30的力斜向上拉小车,画出拉力的示意图（ ）【答案】【解析】【分析】【详解】拉力作用点在小车的右上角,从作用点水平向右画一条虚线段表示水平方向,再从作用点向右上方画一条与虚线成30夹角的带箭头的线段表示拉力,并标出f=50n、夹角30如图：27. 挂在竖直墙上的

13、小球,（如图所示）,并用力的示意图将小球所受到的力都表示出来（ ）【答案】【解析】【分析】【详解】小球受到重力、绳的拉力、墙对小球的支持力所以从小球的重心开始,沿竖直向下的方向画一条线段,末端带上箭头,标上重力的符号g；沿绳斜向上画一条线段,末端带上箭头,标上拉力的符号f；沿水平方向向右画一条线段,末端带上箭头,标上支持力的符号n,三个力的示意图如图所示： 四、实验探究题28. 如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向_,并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡

14、片平衡时,小慧将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是：_（4）在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验其主要原因是_【答案】（1）相反,钩码的数量；（2）不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）把小卡片剪成两半；（4）小华的实验可以减小摩擦力对实验结果的影响【解析】试题分析：（1）根据二力平衡的条件答题：一对平衡力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,作用在同一个物体上；（2）为了减小实验误差,应减小摩擦力对实验

15、的影响,根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的实验设计的优劣解：（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反,可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；（2）小华将小卡片转过一个角度,两个拉力不在同一直线上,设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）为了验证平衡力作用在同一物体上,可以把纸片剪成两半；（4）如图乙所示的实验,木块在桌面上受摩擦力作用,摩擦力对实验影响较大,而甲实验不受摩擦力的影响,因此甲实验优于乙实验故答案为（1）相反,钩码的数量；（2）不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）把小卡片剪成两半；（4）小华的实验可以减小摩擦力对实验结果的影响29.

16、小宇同学用a、b两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”实验（1）实验中小宇是通过观察_来比较压力作用效果的（2）比较甲、乙两图能够得到的结论是_（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图_所示实验此时实验中要控制：_不变；（4）小宇同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_【答案】 (1). 泡沫的凹陷程度 (2). 受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显 (3). 甲和丙 (4). 压力 (5). 没有控制压力

17、不变【解析】【分析】【详解】（1）实验中,泡沫的凹陷程度越大,压力作用效果越明显,故用泡沫的凹陷程度来反映压力的作用效果；（2）甲、乙两实验中,受力面积相同,压力越大,泡沫凹陷越大,故可得结论：受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显；（3）要得出压力的作用效果与受力面积大小的关系,就要控制压力不变,改变受力面积,甲和丙两图符合题意；（4）研究压力作用效果和受力面积的关系时,应该保持压力不变,小宇实验时没有保持压力不变,实验过程中压力和受力面积同时变化,无法研究压力作用效果和受力面积的关系五、计算题30. 随着电热水器的不断改进,如图所示的电热水壶深受人们的喜爱它的容积为2l,壶身和底座的总质量是2kg,水壶内底的面积为250 cm2,底座与水平桌面的接触面积260cm2,装满水后水深16cm（g=10n/kg）求：（1）装满水后水的质量；（2）装满水后水对电热水壶底部的压强和压力；（3）装满水后电热水壶底座对水平桌面的压力和压强【答案】（1）2kg（2）1.6103pa 40n（3）40n 1538pa【解析】【分析】【详解】（1）水的体积：v=2l=210-3m3,由 可得,电热水壶中水的质量： ；（2）壶内水的深度：h=16cm=0.16m,水对电热水壶底部的压强： ；水对电热水壶底部的压力： ；（3）壶对桌面的压力：f=g=mg=（2kg+2kg）