4、有关物质性质的探究精讲

1、四、有关物质性质的探究 ，常考分析） 考查的知识点：C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO、酸、碱、盐等物质的性质，特别是化学性质及实验现 象、质量守恒定律、常见物质的检验方法等。 试题多以实验现象或实验结果为载体，展开有关物质性质的探究。，策略攻 略） 1. 熟练掌握物质的性质。 2. 根据实验现象和实验结果推测物质的性质。 3. 运用物质的性质解释一些现象或进行常见物质的鉴别。 ，典题精讲） 【例】（吉林中考）碳酸钾是农家肥一一草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染。为 了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。 【提供信息】钠原子和钾原子的结构示意

2、图分别为： 实验n 【实验与探究】李明参照 Na2CO3的化学性质设计了如下实验: 实验I 实验 步骤 證沽和职水 y tw. Er藩槪 实验 现象 实验 结论 溶液变红 碳酸钾溶液显 性 左边试管中有气泡产 生，右边试管中澄清 石灰水变浑浊 产生气泡的化学方程 式为 产生 碳酸钾能与氢氧化钙 溶液反应 【解释与结论】 （1） 碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱 反应。 （2）碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。 （3） 从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是 和含有相同的CO3。 【拓展与应用】李明建议父母最好选择 （填字母）与草木灰混合施用 A. NH4NO3B.CO （NH2） 2

3、C.NH4HCO3 【解析】考点：实验探究盐的化学性质和变化规律；书写化学方程式。 【解释与结论】（1 ）由于碳酸钾溶液显碱性，能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱发生反应； 角度分析，二者化学性质相似的原因是钠和钾的最外层电子数相等，且能电离出相同的co 2 【实验与探究】 向碳酸钾溶液中加入酚酞溶液，溶液变红，说明碳酸钾溶液显碱性，碳酸钾属于碳酸盐，能 与盐酸反应生成二氧化碳气体；碳酸钾能与氢氧化钙溶液（氢氧化钙属于碱类）反应产生白色沉淀碳酸钙。 （2）从微观 【拓展与应用】 由于碳酸钾呈碱性，不能与铵态氮肥混合施用，否则二者会反应产生氨气造成肥效流失。所 以李明建议父母最好选择尿素与草木灰

4、混合施用。 【答案】【实现与探究】白色沉淀；碱；Na2CO3+ 2HCI=2NaCI +出0+ CO2 f；【解释与结论】(1)碱; (3)钠和钾的最外层电子数相等；【拓展与应用】B ，专题过关) 一、选择题 1. (2017衡阳中考)在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是(B ) A. 品尝鉴别白糖和食盐 B. 观察一一鉴别黄铜和黄金 C. 闻气味一一鉴别酒精和白醋 D. 点燃一一鉴别羊毛和涤纶 二、填空与简答 2. (广州中考) 实验室有4种试剂，分别为 HNO3溶液、CuSO4溶液、MgCL溶液和KOH溶液。 (1) 有颜色的试剂是CuSO4 溶液 q (2) 有一种试剂能与另

5、外三种试剂发生反应，该试剂是KOH溶液 。 (3) 书写化学方程式： CuSO4溶液与 KOH 溶液混合：CUSO4 + 2KOH=K 2SO4+ Cu (OH ) 2J。 HNO 3 溶液与 NaHCO3 溶液混合：HNO3 + NaHCO 3=NaNO 3+ H 2O+ CO2!。 3. (1)用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是D (2)下列A、B是探究物质性质的实验： 二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 研究氢氧化钠溶于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内 变化来感知，若(选填“ a” A中塑料瓶 变瘪 的变化来间接感知。同样, 气压(或温度)的变化引起U形管内水位的 A.二氧化碳的溶解性实验 ，则是放热。 B.氢氧化钠溶于水 NaOH J周谆号水 4. 在学习“酸和碱会发生什么反应”课题时，老师带领我们做了如图所示的实验。请回忆当时的情景回答下 列问题： NaOII 液 刚好变成 （1） 实验过程中，往氢氧化钠溶液中滴加酚酞的目的是便于观察反应的进程（或指示反应的发生，答案合 理即可）。 （2）酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。中和反应在农业生产中可用来改变土壤的酸碱性，用 pH试纸 （选填“酚酞”“石蕊”或“pH试纸”）可以测定土壤的酸碱度。如土壤显示酸性，可用熟石灰 来改良酸性土壤。 （3）端午节过后蚊虫