学教导工作计划

1、以有效备课、有效课堂提升教案质量 2012-2013学年度第一学期桦林乡中心学校教导工作计划一、指导思想：以科学发展观和课程改革的精神为指导， 以课堂教案有效的研究 为重点，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实 效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年 教师的培养力度，全面提高教育教案质量。二、工作思路：全面贯彻教育方针， 积极推进素质教育， 以全面提高学生的综合素养 和教育教案质量为目标， 紧紧围绕“以有效备课推进高效课堂全面提 升教案质量的教案改革 ”工作重点，坚持“抓经管， 促改革，谋发展” 的工作思路，以抓教案常规经管精细化，备课有效化、课堂教案高效

2、 化，学科发展均衡化、特色化抓手，全面提升我校教育水平，全面提 高教育教案质量。三、具体措施：（一）、备课全面改革：以往以来我校教师备课脱离课准， 教案目标不明确或过多， 课 堂目标达成度不够。 对学情分析做不到深层次与分层次， 教案方法简 单甚至出现粗暴。教案过程中的教师活动、学生活动、学法指导在教 案中不能精设。课后作业针对性不够强，很少出现分层次设计。针对 以上情况本学期要对备课进行全面改革， 本学期所有教案全部用电子 备课，进行初备、 二次备课、课前备课才能进课堂教案。 语文、数学、 英语要进行初备、集体讨论、二次备课、课前备课才能进课堂 （二）、开展“细化解读课标、教材”的活动： 要

3、认真组织教师开展“细化解读课标、教材”的活动，开展形式多样 的教材研读交流活动。 要求教师对本学科的教案内容了然于胸， 能清 晰梳理出教材编排的知识体系。 继续加强学科教研组的建设， 积极开 展“读研课标、教材”培训；同时， 9月分别定为课标研读月、 10 月 中旬初全校开展“集智备课” 、“课堂实践”活动，并随机对部分备课 组教材研读抽查。（三）、继续开展“有效课堂”主题教研系列活动： 围绕“先学后教， 以学定教，先教后学， 以教导学”的有效教案思想， 进一步研究“学、教、议、练、评”的教案步骤，引导教师在备课过 程中针对内容确定从学生出发的“明确的教案目标” ，精心设计如何 围绕目标的达成

4、将教案难度小步化， 知识增量最大化， 在一系列明确 的教案操作要求下， 逐步实现教案有效。 根据教导处针对上学期开展 “有效教案”研究，将组织“有效课堂展示” 、“同课异构”等展示研 讨活动，届时以教研组为单位进行整体能力评价。 同时组织召开围绕 “有效教案”的校本专题论坛、全方位展示基于校本教研，各学校对 有效教案的思考与实践过程。（四）、做好名师、骨干教师培养： 依据学校实际，重点培养打造名师、骨干教师，以明确的发展目标要 求教师，引导教师加强学习，积极参加业务竞赛活动，不断提升专业 水平的同时积累资料。（五）进行影响教案质量制约因素分析： 本学期各教研组组织学校领导和骨干教师， 认真分析

5、本校近年来教案 成绩及现状，理性分析学校影响学校质量提升的制约因素有哪些？哪 些可以解决？哪些无法解决？形成书面材料， 教导处将组织人员对部 分薄弱学科进行再次“诊断式的”调研分析。（六）重视培养学生良好学习习惯的养成： 各年级组一定对“如何培养学生良好学习习惯” 确立为重点课题研究， 尤其是培养预习习惯、听课习惯、书写习惯、知识整理习惯、读书习 惯、说普通话习惯、写规范字习惯等一系列的良好学习习惯。真正让 学生有后劲，为学生终身发展奠定基础。（七）重视各学科均衡发展，促进学生全面发展： 继续要在开齐开足课的同时，确保各学科均衡发展。另外，继续重视 “体育、艺术 2+1”活动的开展。（八）继续

6、做好期末调研测试与抽考工作： 根据教育局对各学校的教育目标考核需要，今年继续加强六年 级，对九年级经管，严格考试经管。（九）加强校本教研制度建设和校本教研工作： 新课程给教师提供了更大的创造空间，对教师的专业成长提出了 更高的要求， 更需要建立校本教研制度的运作模式和运行机制。 进一 步建立完善校本教研制度， 积极开展校本教研活动， 提升教师的课程 执行能力。针对教师培训，教材研读，有效课堂等内容，结合， “有 效师训、有效教案、有效教研” ，立足学校实际开展形式多样的校本 教研活动。强调一点：校本教研一定要“以师为本” ，尊重教师的发 展需要，以改进教师每天的教案工作为研究内容， 力求校本教

7、研常态 化、生活化地展开研究， 减少只有量的要求（几篇反思、几份案例等）， 而要关注质的提高教师教案行为改进。 小课题研究不需要过于繁杂 的文本资料，而是以教师每份改进的教案设计、案例为成果。今年校 本教研工作的评价， 采用展示性评价为主， 小课题研究成果为辅的评 价方式。（十）继续做好培训准备工作：一是积极鼓励教师有职业追求和职业规划， 以教师个体发展需要， 学校发展的需要，强化内在动力，使校本培训自觉化、持续化；二是 学校要坚持“以师为本” ，根据教师发展需要，合理安排本学期教师 培训计划。 三是完善校本培训机制， 通过校本“研、教、训”一体化， 优化外部推力，使教师培训工作常态化，科学化

8、。四是各完中在课改 培训上要坚持“面向全体、骨干先行、适当超前”的原则，尽量让全 员高中教师提前参加培训， 提前参与学习课改方面的相关理论。 根据 学校的培训需要，开展基于课标研读的培训活动。四、具体安排八月份：1制订各学科教案工作计划，具体部署各项工作； 2开展期初教案工作检查。3上学期期末考试情况总结4、课标学习九月份：1按改革学习备课；2开展课标研修讨论活动；3. 组织“体育、艺术 2+1”活动；4、影响教案质量制约因素分析探讨交流会： 十月份：1开展“具体备课”、课堂实践活动。2开展学生读书活动；3、组织月考。师生）4、常规检查； 十一月份： 1组织期中教案检查活动； 2按计划组织集体备课； 3、组织开