《黄河颂》学案

1、黄河颂学案课题黄河颂课时一课时备课组教导处七年级下册语文学案主备人审核3 月 12 日审批时间学习目标 :1、了解诗人光未然及音乐家冼星海。2、理解歌词中比喻、拟人手法的运用。3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的景象, 理解黄河所凝聚的英雄气概。学习重点 :通过反复诵读 , 感受黄河雄壮的气魄与中华民族伟大坚强的精神。学习难点 :揣摩意蕴丰富的语句 , 品出丰富的情感。学习过程 :一、自主学习 , 获取新知1 、黄河颂词作者,原名现代诗人、。曲作者2、给加点字注音 :,湖北光化人。浊流 (屏障 (掀起 ()狂澜 (澎湃 (体魄 ()山巅 (哺育 (九曲连环()二、初读文本 , 整体感知1 、解题

2、 : 本课题目就是黄河颂, 哪个词就是关键？2、概括诗歌大意。3、诗由朗诵词与歌词两部分组成 , 从全诗来瞧 , 您认为朗诵词这部分所起的作用就是什么？三、解读探究 , 深入赏析1、诗人在歌颂黄河之前 , 对黄河做了一番描绘 , 这些句子表现了黄河的什么特点？2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河”起了什么作用？3、作者借赞颂黄河表达了什么感情？四、联系实际 , 拓展延伸1、今天学这首诗有什么现实意义？2、黄河今天的生态环境遭到严重破坏 , 现状堪忧。请针对这一严重的生态危机 , 设计一则公益广告或就是广告词 , 呼吁人们保护母亲河。五、总结要点 , 盘点收获 :六、当堂

3、检测 , 能力提升 :尝试用诗歌的方式写一篇赞美黄河的作品。学后反思 :资源链接 :黄河颂学案( 一 ) 、关于作者 :光未然 , 原名张光年 ,1913 年出生 , 湖北光化县人。 1935 年创作五月的鲜花歌词 , 以其深怀忧患与愤恨以及浓郁深沉的抒情气息 , 广为传唱。 1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱 , 经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后 , 曾担任剧本、文艺报、人民文学主编。( 二 ) 、写作背景 :1938年抗日战争全面爆发以后, 日本帝国主义侵略了我国的华北地区, 全国掀起了抗日救亡运动的高潮, 许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗

4、争中来, 她们通过自己创造的形象反应现实斗争, 激发全国人民的抗日热情。光未然1939 年到延安 , 创作了黄河大合唱用来歌颂中华民族英雄儿女抗战的真实场面。( 三 ) 、关于黄河的诗句1、独树临关门 , 黄河向天外。 - 王维2、大漠孤烟直 , 长河落日圆。 -王维使至塞上3、白日依山尽 , 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。 - 王之涣登鹳雀楼4、君不见 , 黄河之水天上来 , 奔流到海不复回。 -李白将进酒5、黄河远上白云间 , 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳 , 春风不度玉门关。 -王之涣凉州词6 、 欲 渡 黄 河 冰 塞 川 , 将 登 太 行 雪 满 山。 -李 白 行 路

5、 难 ( 五) 、关于黄河的民间俗语:1、不见棺材不落泪 , 不到黄河不死心。2 、黄河清 , 圣人出。3 、跳进黄河洗不清。4 、黄河归来不瞧川 , 黛眉归来不瞧山。精彩作文语段1、如果您曾经历过冬天 , 那么您就会拥有春色！如果您有着信念 , 那么春天就一定不会遥远 ; 如果您正在付出 , 那么总有一天您会拥有花开满园。2、选择自信 , 就就是选择豁达坦然 , 就就是选择在失意面前眉头舒展 , 就就是选择在挫折面前毅然乐观 , 撑开自信的帆破流向前 , 展示雄鹰搏击蓝天的风采。3、信念的力量在于即使身处逆境 , 亦能帮助您鼓起前进的船帆 ; 信念的魅力在于即使遇到险运 , 亦能召唤您鼓起生

6、活的勇气 ; 信念的伟大在于即使遭遇不幸 , 亦能促使您保持崇高的心灵。4、耐力 , 就是一种不显山不露水的执着 ; 就是一种不惧风不畏雨的坚忍 ; 就是一种不图名不图利的忠诚。5、大厦巍然屹立 , 就是因为有坚强的支柱 , 理想与信仰就就是人生大厦的支柱; 航船破浪前行 , 就是因为有指示 方向的罗盘 , 理想与信仰就就是人生航黄河颂学案船的罗盘 ; 列车奔驰千里 , 就是因为有引导它的铁轨 , 理想与信仰就就是人生列车上的铁轨。6、风雨过后 , 眼前会就是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘 , 前面就就是铺满鲜花的康庄大道。 登上山顶 , 脚下便就是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上 , 一星陨落 , 黯淡不了星空灿烂 ; 一花凋零 , 荒芜不了整个春天。7、信念之于人 , 犹翅膀之于鸟 , 信念就是飞翔的翅膀、8、有了执著 , 生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天 ; 有了执著 , 孤单可以演绎成一排鸿雁 ; 有了执著 , 欢乐可以绽放成满园的鲜花、9、在浩翰的大海中航行 , 迷失方向 , 水手将葬身海底 ; 在茫茫的戈壁中跋涉 , 迷失方向 , 旅者将暴尸荒野 ; 在无边的探索中寻找希望