七年级(下册)语文作文汇编训练试题

1、【精品】七年级 ( 下册 ) 语文作文汇编训练试题整理一、部编七年级语文下册作文汇编1作文（一）：感 有你作文要求： 要自由、有 意地表达出真情 感。 文体不限。 不少于 500 字。 文字和 点 写 范、整 。 文中不得出 考生本人姓名及学校名。【答案】 【参考例文】感 有你是一双手撑起我的天地，是一双眼眸照亮了我的心情，是一 心将我完全包容。寒 像刀子一 擦 我的 ，落叶被我 得支离破碎，踏上楼梯，路灯都是昏暗的光 ，将我 薄的影子拉 。一双母女有 有笑地从我身 走 ，我 住了。如果那是我与 就好了。公园里气氛 毫不被寒冷的天气所影响，几 母女在愉快地 笑嬉 ，她 的笑容如利箭一般扎入我的

2、心。草地上的荒草甚至都有枯叶的陪伴。 舒了一口气，打算再玩一会，反正也不会有人在乎我。游唱者唱起听 的 ， “听 的 ， 她受 ”我往公园深 走的脚步被歌声一震，眼眸 上。 “不知道她回去怎么 我。 得 初一 不 十五，她 竟是我 ， 我凶一点狠一点 不是 我好？”一 做着心理建 ，一 准 回家。如果我考得好一点，脾气好一点，不 脾气，不也是母慈子孝？走着，走着，到了 元楼底下，却没有勇气 出那一步。夜晚是灰蒙的，不 得一点光。每一家住 的灯都泛着暖黄。我想大声地喊出 ，想 她 着我的手回家，想在温暖的家中喝着暖 ，想抱住 厚而温暖的胸膛。开了 ， 了 梯， 梯 打开的声音似是下一秒家中的呼

3、，我已准 好被她劈 盖 地 一 。 叩 ， 没 。我踏 家 ，温暖瞬 走了外面的寒 ，桌上 的是我 喝的暖 。厨房 出一声 却暖心的四个字：“你回来了。” 而柔和，它赶走了我心中的阴霾，化解了我 所有的不愉快。我抱住了 ，果然，依然温暖，那是包容的心。感 有你，在寒冷中使我倍感温暖；感 有你，在 崖 引我回 ；感 有你， 我所有的 容。【解析】 【分析】本 考 按要求写作。 是一篇命 作文，“感 一路有你”分 两点，首先是 “感 ”含有感恩之意，二是第二人称“你 ”，指明了感 的 象， 目不 。文体最好是散文或 叙文，也可以是 信。 “你 ”可以 指，是父母、老 、同学、朋友甚至是素不相 的人

4、，也可以虚指，在 材上具有 泛性。 就去引 我 关注平 生活的美好 ，也倡 大家保留一份感恩之心，符合当前中考作文的命 。 想想，如果没有父母的呵 ，家庭会如此温馨 ？如果没有 生的交流，校园会如此精彩 ？如果没有 籍的陶冶，情操会如此高尚 ？ 前两种构思，写作 容易下笔； 后一种构思， 言宜文采 人。要写出 “感 ”的原因，文中的 “你 ”可能帮助 你， 你渡 了 关，或者在某一方面使你受到启 ，以后做得更好。不管怎 ，感情要真 ，内容要充 。【点 】此 考 学生写命 作文的能力。命 作文一定要注意把 目分析透 ，然后根据自己掌握的材料确立主 ，来完成构思与写作。 ：既要 目也要 提示和要求

5、。 写作： 道命 作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。 在写作 ，注意立意、 材和构思的新 ， 写的整 美 。命 作文必 以 个 目 作文 ，一个字都不能改 。写好命 作文一定要仔 琢磨，找到命 的关 ，再 个关 典型材料。2从下面两 中任 一 作文。（一）命 作文虚度光阴不是生活的姿 ，惜 好学才是； 足等待不是生活的姿 ，昂 前 才是；消极逃避不是生活的姿 ，勇于担当才是 的花季里，我 有多彩的故事；青春的原野上，我 一路放歌。 以 “ 才是生活的姿 ” 目，写一篇文章。要求： 将 目抄写在答 卡作文 的第一行（ 目前空四格） 文体自 （ 歌、 除外） 不少

6、于 600 字 文中不得出 真 的人名和校名。（二）半命 作文成 的路上，我 很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快 ；如果把快 定格在心中，那便是一生的美 ；如果美 定格在心中，那便是一生的感 以 “把定格在心中 ” 目，写一篇文章要求： 把 目 充完整后抄写在作文 的第一行 叙事具体，感情真 不少于600字 文中不得出 真 的人名和校名。【答案】 【参考例文一】 才是生活的姿 春日，眼前是一片美 的景象。河 的柳 已 泛出 意， 的望去。 的枝条从高 垂下来，像是 色的瀑布， 流而下；一 嫩嫩的 的芽儿 在枝条上，像是一只只小小的 站立在枝 ，一 春 拂 。 些 仿佛在

7、扇 着翅膀，跳着 快的舞蹈，可 极了。小草不知何 从土地里冒了出来， 油油 展开去， 里一片，那里一片，就像是一 色的地毯。在阳光的照耀下，草地上亮 的，又好似一 碧 的翡翠， 的悠悠的，仿佛是在 着一首春的 。看着看着，我心中仿佛潺着一汪碧 的湖水， 人沉醉在其中，久久回味。不 的迎春花一片 ，从上到下密密的， 开在枝 。像是 天的繁星垂落下来一般。我快步走近，凑到他 的身 ，迎春花有着六片小小的黄色花瓣，完全舒展开了的花 儿，在阳光的照射下，就像一个甜甜的笑 。看着看着，耳 仿佛听到一 “咯咯咯 ”的笑声，也 是迎春花仙子的笑声吧，又或是春姑娘的笑声？ 候如果有人 我，生命是什么？我一定会

8、告 他，生命是 了一冬后，柳 新出的那只只千 般的嫩芽；是 的葱郁，像 一 的片片 草；是从上而下，开得如此 的迎春花的黄；更有那静美地 放在枝 如雪的白玉 正是因 在 个季 中，在 种生命最初的状 里，他 每一个都 放了自己的勃勃生机， 我 看到了如此美的存在。 是它 的美，其 ，我 不也正 在 个充 朝气的年 季 ？我 不也正像是眼前的 棵柳， 片草， 花，正 大好青春的 月 ？那我 是不是更 在此 ，努力 放出自己的生命之美？因 ，美， 是一种生命的姿 ！【参考例文二】把友 定格在心中夏日的阳光透 枝叶撒 一地，如落雪后的脚印，看着窗外的夏日 光，我的 忽然 忽到与他在一起的 光。春日清

9、晨一 晨光照在清晨的小道上，推开窗，一股清新的泥土香和花香扑面而来。我像往常一 坐公交 去上学。他也像往常一 在我家 口等我，一起去坐公交上学。当我 上公交 ，我才 我忘 公交卡了，身上也没有零 ，我的心里开始慌乱起来。 ，他突然拍了拍我的肩膀：“用我的吧！”此 我仿佛是一个溺水之人得到了 人扔来的救生圈，不禁 开了激 的笑 ：“ ！中午放学我 你喝 料，想喝 喝 。”“真的？那你可要小心了，我可能会把你兜里的 都花光的，哈哈哈”夏日午后 上的蝉已 得唱起了歌。太阳像个火炉高挂在空中，人 像 中的 。正 暑假，我独自一人在家，便 他打 叫他来我家玩，可他却 他有 比 ，不能来陪我玩儿了，我便失

10、望地挂了 。可是没 多久他便来到了我家： “你怎么来了？你不是有比 ？ ”“没关系，那个比 不是必 要参加的，所以 我就没去。 ”我激 的笑 再次 放。他肯 了我而放弃自己的事情。 个朋友，我一定会珍惜。冬日傍晚 呼 着，雪花一 三 的舞着， 的，慢慢的， 大地母 披上雪 。他就要离开 座城市再也不回来了，我去她家和他道 ，我在他家呆了一个下午，他登机是在晚上十点，九点 我和他要分 了。我把我最喜 的一个小 送 了他，他也 了我他最喜 的一个笔袋， 个笔袋他用了五年。“再 了，我 肯定会再 的。”“ ，我相信。 ”每到夏天，听着 上的知了声， 着阳光透 阴留在地上的斑 影，我都会不自 地想起他

11、。 然他早就不在 个城市了，但他和我的友 会永 定格在我 心中。【解析】 【分析】 一： “ 才是生活的姿 ”。关 “ ”是写作 象， “姿 ”指容貌神 ， 子， 格，气度等。 “生活的姿 ”是指生活的 度、 格、气度等。 合提示 分析。生活的 度，必 极向上，具有正能量的影响。“惜 好学、昂 前 才、勇于担当”等才是正确的生活 度。可以 叙，叙述生活中具有正能凉的事例，写出自己的感悟。也可以 。首先明确 点。可以从 例 、正反 比 等 方法， 明自己的 点。 二： 以“把定格在心中 ” 目， “定格 ”是是一个 作在刹那 “凝 ”，形成一种 “雕塑 ”般的静 美，来表达一个 的精神魅力。 充

12、的内容 一个名 ，而且是正能量的 西：理想、感恩、感激、善良等。“心中 ”一 ，表明内心的感悟，需要有心理描写。本文适合写成记叙文。【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确

13、定先写什么，在写什么，后写什么。3阅读下面文字，按要求作文。南方有一种毛竹，前四年，总共只长3 厘米高。到了第五年春天，它会以平均每天30 厘米的速度往上蹿，只用八周就可以长到20 多米高。这是因为此前的四年间，毛竹悄悄将根在土壤里延伸了数百平方米，为第五年的超速生长储备了充足养分，奠定了雄厚基础。这段文字让你产生了怎样的联想和思考？请结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600 字左右的文章。书写要规范，卷面须整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。文中不得引用、抄袭本试题卷 “阅读 ”部分的材料。【答案】 【参考例文】厚积薄发一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，

14、靠的是坚持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鹏，水击三千里，扶摇而上九万里，靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。正如西方哲学家维特根斯坦说的： “我贴在地面步行，不在云端跳舞。 ”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀，终会汇成成功的江海。苏轼说过： “博观而约取，厚积而薄发。”他的父亲苏洵便是这样。苏洵27 岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。 “不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家之一。生活中的一切都是由细节构成的，而成功就是由积累构成的。英国女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗

15、师。又一次他参加节目，主持人问他怎样选一款适合参加宴会的鞋。周仰杰低头思考，突然他不顾西装笔挺，蹲下身子，仔细端详主持人的脚，并根据各种情况完美地解答了主持人的问题。如若没有这样一次又一次的俯身端详，怎么会有他创立 Jimmy choo 这样奢华又备受宠爱的品牌呢？诚然，历史上依靠好运气、好家世而成功的人数不胜数，但经历了世纪的沧桑，昙花一现的美丽早已荡然无存。而那些急功近利的人，总是“吃不了热豆腐”，或是取得了一时的辉煌，那些浮华也不过空中楼阁，不久将坍塌在不稳的根基之下。王安石笔下的方仲永，拔苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗？积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善

16、成德，才能圣心备焉。没有十八缸水的刻苦练习，哪有“入木三分 ”的千古美谈；没有马克思在图书馆的潜心研读，哪有资本论这样伟大的思想的诞生。没有冬日积雪的沉寂，哪来春日姹紫嫣红的美丽；没有“千呼万 始出来 ”，哪有琵琶女精彩 的表演“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关 属楚。苦心人，天不 。卧薪 胆，三千越甲可吞吴。 ”如果明白了 “衣 不悔， 伊消得人憔悴”，自然会收 “ 然回首，那人却在灯火 珊 ”的喜悦。【解析】 【分析】 是一道材料作文 。需要学生 真 材料，准确 会材料的深 内涵，抓住其主旨； 找最佳角度，力求使确定的主 近生活；要有真情 感，力求表达自己 自然、社会、人生的独特感受和真

17、切体 ；根据表达的中心， 恰当的表达方式。第一， 立意， 抓关 句子。关 句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关 性 句作 立意角度的突破口。 真 材料不 ，文段通 揭示毛竹超速生 的原因 “此前的四年 ，毛竹悄悄将根在土壤里延伸了数百平方米， 第五年的超速生 了充足养分，奠定了雄厚基 ”。正是因 四年 重在 蓄，才有了第五年的“以平均每天30 厘米的速度往上 ，只用八周就可以 到20 多米高 ”。因此可从以下方面立意： 要想有日后的 展，必 有今天的 累； 不 担心今天默默无 的 累，只要有了丰厚的 累，今后就很可能会有丰 的果 ； 不 今天默默无 的人，更 看到他 没有表 出来的

18、内在潜力； 厚 薄 ，一个人的基 越牢， 展潜力越大； 成功需要 期的 持和刻苦的忍耐。第二，巧妙 材，巧妙构思。 “ 蓄力量 ”“厚 薄 ” “ 持和忍耐 ”，我 可以理解 成功靠的是之前所做的大量工作。可以把尖毛草的 蓄力量、蓄 而 跟“中国梦 ”和 “一 一路 ”，重 科技教育，提倡 “工匠精神 ”等 材相 合，写一篇 文；也可以 自己或者 人如何 蓄力量、蓄 而 的故事，写一篇 叙文；或者 出心裁，写一篇小小 。第三，文体 上，切莫“四不像 ”。 目 文体没有要求，但是最好根据个人 文体的 来确定，可写成 叙文，也可写成 文。如果写成 叙文，就要注意叙事要真 ， 材要新 ，立意要深刻；

19、如果写成 文，就要在确立 点之后，按照 文的 构特点和写作要求 行分析 ，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代 。 之，无 定哪一种文体，都要注意 按照 定的文体行文，切莫写成 “四不像 ”。【点 】此 考 学生的写作能力。 是一篇材料作文。材料作文的关 是 懂材料， 思考从材料中析出，从材料中提 出主旨。可以先抓材料中的关 ，再由 些关 作深入透析，体 自己的思考。学生根据主旨，自 角度 行写作，切不可偏 。可以写成 叙文，叙写自己某次“突破自我 ”的 ；也可以写成 文，要求 点明确， 据充分，能 合使用各种 方法 明中心 点。本 不同于一般的材料作文，材料的理解没有 度，关 在于 角度。4

20、下面的文字，按要求作文。“ 表失灵，你越 清醒。乘客的心 得越高，你肩上的 任越重。在万里高空的 情中如此从容， 怎么做到的，每一个 奇背后， 藏着 守和 着。” 是感 中国 英雄机 刘 健的 。同学 ，你 心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或 名垂千古，或 默默无 ；或 大，或 平凡。 以_，我心中的英雄 目，写一篇不少于600 字的文章。要求： 把 目 充完整； 角度自 ，立意自定，文体不限（ 歌除外）； 文章中“ ， 我心中的英雄 ”。中的在于 与 ：写好不要出 真 的人名、校名和地名； 不要套作，不得抄 。【答案】 【参考例文】父 ，我心中的英雄他，是家中的 梁柱，更是我心目中的英雄！当

21、我 在牙牙学 ， 坐在他的肩上，笑着看他拿着 敲敲西打打，感 甚 有趣。 定那是常人无法掌握的技能。 光 快，我步入学堂，他开始跟我 ：“学 就像是造房子一 ，只有把根基打好，才能一步一步地往上添 加瓦，造出一幢美 的房子。 ”我那 尚小，以 天上真的有上帝的存在，听了他的 ，只是笑笑。 到我懂事 ，他教我做着一切 而 松的活，我常做到一半就放弃了，他略 沉着地 ： “凡事都要有耐力，半途而 ，跟没有做又有何区 ？那 ，你的人生将一事无成。 ”我慢慢 悟着，才 内心有些 愧，往后，我尽量 格要求自己，毅力，信念， 持！我要将每件事情做到最好！我心中的英雄作文700 字如果 老 是我学 上的 ，

22、那么，父 便是我生活上的 。一步一步，跌倒了再爬起来，哭了就 得 起来，累了就再 持一会儿。每一个脚印都清晰地留在成 的道路上， 刻着父 深深的期盼！我曾到 父 的工地，机器 出嘈 的声音，烈日当 ，扛着 筋、水泥往厂里送，背 着自己不能承担的重担！然后，在 人的要求下一点一点地做着， 了做面迎合 人意愿的矮 ，我看着他拆迁地做了五六次。一次次都在眼前，耳畔响起他的 ：“无 帮 人做什么事，都要全力以赴！”下班 ，我看着他筋疲力尽地拖着双腿走着，背后也湿了一大片，我的眼前也慢慢地湿 了每个冬天，他都会送我到学校， 雨无阻，即使在大雪 的日子，也 是用他那双被 刮得干裂的手帮 人建着房子。往事一

23、幕幕全都清晰地出 在眼前，心不由得抽搐了一下，此刻窗外的阳光是那么 烈，我呆住了，那阳光是那么地刺眼，所有的思 在此刻全都 乱无章地分布着，一股 辣的液体倒流 喉 ，猛然 ，泪落心 ！噢，父 ！是您 切的目光伴着我走出生活的阴影，学 中的困境；是您温柔的 鼓舞着我 立信心，愈 愈 ；是您爽朗的微笑 我的生活豁然开朗，精彩无限！您不 是我的父 ，更是我心目中的英雄。我 您 傲！【解析】 【分析】 是一篇半命 作文， 目是“ ， 我心中的英雄 ”。什么是英雄？广 地 ，英雄是指在普通人中 有超出常人能力的人，他 能 人 做出巨大意 的事情，或者他 自己做出了重大的 献。可 些“高、大、上 ”的人物

24、与大家的生活离得太 ， 人可望而不可即。大家不妨重新定 “英雄 ”概念，将目光聚焦至我 身 熟悉的普通人， 些朝夕相 的人物或 没有立 赫赫 功，也没有 人的胆 与技能，但他 同 有令人敬佩的品 ， 想来，他 不也是“英雄 ”么？以身 些熟悉的人物作 文章的主角，去 他 的故事，去抒写他 的品格，能 你的文章更真 感人，更接地气。 符合 意的素材，抒写自己的 知或感 ，表达 极健康的思想。体裁以 叙文或散文 宜。【点 】 是一篇半命 作文， 目是此 的关 在于 。 要 合作文提示，遵循“避生就熟、 避短”的原 ，根据自己的生活 累， 自己最熟悉、最擅 写作的内容 充文 。根据分析可知横 上可以

25、填写：感 中国人物、 勇 人士、做出卓越 献的科学家、身 的普通人、老 、父母、 人等，只要是做出符合心目中英雄 准的人物，都可以作文。写清楚人物的事迹、精神、品 ，以 叙 主， 抒情点 。5 下面的文字，按要求作文。行走于青春季 的你，生活天天在刷新。是什么 来 些 化？是身 的 人、老 、朋友， 是内心的勇气、 、 着？是校内的 、思考、互助， 是野外的漫步、 足、探 ？当然，也 有人会 是 ，是感悟，是挫 不 哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 以 “刷新着我的生活” 写一篇作文。要求： 将 目 充完整； 立意自定； 文体自 ； 不少于600 字； 文中不得出 可能透漏考生信息的地

26、名、校名、人名等。【答案】 【参考例文】梦想刷新着我的生活当我看到 个 目的 候，我想起了我 的“中 梦 ”。我个人 了自己的梦想已 在人生的道路上 斗着。 花 了自己多年一 的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星 了自己瞬 美好的梦想，宁可放弃 耀的生命；彩虹 了自己 多姿的梦想，即使是忍受暴 雨的洗礼；雄 了自己 翔 天的梦想，哪怕是接受生死的挑 。 些 了梦想，它不愿 在角落，掩 自己的光彩； 了梦想，它不愿随波逐流，享受平凡的生命； 了梦想，它不愿退 胆怯， 得的机会； 了梦想，它不愿萎靡不振， 有悲惨的 局。我 的梦想在 史的 桑，又在 写它的 煌。梦想伴随着成 的脚步，在我 心中慢慢

27、建立起来。十年前，自己的想法 很稚嫩，幻想着有一天能与嫦娥共舞，和夸父 跑，拜 悟空 ，跟哪吒学 然而，有一天，看着 上的一个阿姨， 着一口流利的外 ，微笑的 流露出 傲与自豪， 我羡慕不已，此刻心中建立了一个新的梦想，我 大后要和她一 ，当一名外交官。曾 稚嫩的想法仿佛就在瞬 ，从 海中消失。孰不知，它犹如种子一般，在心田扎根梦想伴随着成 的足迹，在心中慢慢成熟起来。恍然 ，四年 去了，那 已 上四年 的我，开始学 了一 新的学科英 。它就是我一直向往的、期待的“梦 ”。它 我的生活更新 、生 。想起来心中 免有些 喜和激 ，因 是我 梦想的第一步。每当 暇 ，我都会随手拿起英 ，津津有味地

28、看起来，每当无聊 ，我都会听听英 磁 ，也算是 听力的好方法。我喜 和英 字母交朋友，更喜 和它 一起玩耍，它 把我 入了英 的世界。孰不知，当年的那 种子，早已在心田慢慢 芽梦想伴随着成 的步伐，在心中慢慢 信起来。 在，我已 是一名中学生了。早已褪去了儿 的稚气，身高 高了，年 高了，成熟了，懂事了，一切都在成 中改 ，但唯一没 的是心中的那份梦想，“外交官 ”在我看来，依然是令我 傲的 。我希望有一天，自己也能站在国 的舞台上， 着流利的英 ，自豪地 外国人介 中国的文化。而我，始 朝着 个目 努力着。我 信：付出 会有回 ， 有一天，我的梦想会 成 。孰不知，当年的那个小芽 已 成小

29、，早已在心田慢慢成 “有梦就去追 ”不管它多么遥 ，多么困 ，只要相信自己就是奇迹。 持自己的梦想，相信我 都可以 自己的梦想。“与其用泪水悔 今天，不如用汗水拼搏明天”把梦想当做目 ，从 在起， 着梦想出 ， 着梦想启航， 着梦想 ， 梦想找到属于它的 宿 【解析】 【分析】 是一道半命 作文，以“ 刷新着我的生活” 。 “刷新 ”意味着 化、 新、 、 新， 来 化的是新的理念、想法、做法、思想、改革等。促使 化的可能是人， 身 的 人、老 、朋友、陌生人、 影 的人物、名著人物等，改 的内容包括增 内心的勇气、 得 极 、 着、 、感悟、挫 等。从丰富多彩的生活中 素材，范 包括在家里、

30、在学校、在社会上有 多的事，事情的性 特点是像一 明灯，照亮了你的心扉， 予你精神力量，指引你前 的方向事情，促使你 得更好、更快、更 明睿智。所以就要 那些有意 有价 的事件来写， 人 来启示、启 、 悟、甚至是醍醐灌 的事件作 素材。 全 目常用方法：避生就熟。在 ，我 可以 不同的角度，比如运 、 、思考、 、漫步、探 等。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。写 叙文或者散文，容易写出真情 感。【点 】 是一道半命 作文，以 “ 刷新着我的生活 ” 。首先要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写，化大 小。整篇文章要以 叙文字 主，也可以使用其他的表达

31、方式作 充，在文章最后可以写一段 抒情文字，写出所感所悟，升 一下文章的主旨。在表达方式上，主体内容， 以 叙 种表达方式 主，然后在文章的 尾以 、抒情收尾，使文章的主 得以升 。6 下面的文字，按要求作文。在人生的成 程中，有 ，有 ；有振作，也有迷惘；有 的叮 和教 ，有同学的 容和 一件件往事 犹新，一幕幕 景 在目， 些犹如人生 河中泛起的 浪花， 里的每一 浪花都是美 的， 得 有的。 合自己的人生成 ，以 “一 的浪花 ” ，写一篇 500 字左右的文章。注意：除 歌、 外，文体自 。不得抄 、套作。文中不得出 你所在学校的校名，以及教 工、同学和本人的真 姓名。【答案】 【参考

32、例文】一 美 的浪花人生是一片壮 的大海， 常泛起 晶 的浪花，而父 的 便是那 最美 的浪花，它一直占据着我心灵的最深 。父 做菜的手 一直 戚朋友 所津津 道， 也是我一直引以 傲的。不 ，在父 的拿手好菜之中，我惟独偏 韭菜炒蛋，常 着父 做 我吃。有 看父 韭菜，我也会心血来潮学一学。父 性子慢， 是很有耐心地教我。 韭菜又不 ，才两次我便学会了。我自以 掌握了一 新手 ， 想要 ：若有一天我 得比父 快，到那 必定万千欣喜，旁人夸 不断。那日， 父 从菜园里割了一大捧韭菜，我不由得一 窃喜：大展身手的机会就要来到了！我主 搬了把椅子坐在父 旁 是要帮他，父 憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜

33、放在地上，再找了个菜 在旁 ，然后蹲在地上准 菜。“真好啊！琴儿 大了，愿意帮忙了，真听 ！”父 不喋地念叨开了。我竟不知怎地心中有些酸 ，但也没太在意，坐在椅子上漫不 心地开始 菜，一根、两根 我只 低 自己的， 眼已有一大把了，我心想： 下 很快了吧。但 是忍不住看了看父 的 度， 一看，竟再也无法将 挪开：父 那 子的手熟 地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗糙的手指在菜叶 灵活地穿梭着， 麻利地理 了根部的泥土，身 好的韭菜早已堆成了一座小山。我真是自 不如，索性停下来看父 菜。从来没有那么仔 地 察 父 的双手。那厚厚的指甲里黑乎乎的那是 年累月与泥土打交道 月留下的印迹，手心里 有一条条 的

34、 疤，像一条条扭曲的蚯蚓。那是前几日收稻子 不小心划 的，才几日，那里面都已 淀了一 黑黑的泥土， 略微有些凸出。父 右手的中指上 着一个刺眼的 可 ，仿佛在向我炫耀着它新得的一 地那是一双怎 的手啊！尽管丑陋不堪而又 痕累累，却仍然灵便自如。不管 月的利刃如何无情，它仍倔 地撑起了一个家啊！曾几何 ，那双手 力地拉着 的稻 地行 在 小路上；曾几何 ，那双手高高地擎着袋袋棉花 傲地穿行于田 上；曾几何 ，那双手牢牢地把着 辛勤地耕耘在田 地 泪水刹那 充盈了我的双眼，我忙低下 起韭菜来，那滴滴泪珠儿也 滑落，浸到手心的菜叶里 而 注于 菜的父 一切 然不知。那天的韭菜吃起来真的特 不一 ，有

35、芬芳的泥土气息， 灌注了父 所有心血，那是 的父 。 父 像一 美 的浪花， 吻着我的手，我的心，滋 着我大片大片的心田那是留 父 的位置。【解析】 【分析】作文 “一 的浪花 ”。 是一道比 的半命 作文，文 生 雅致， 有一段开启写作思路的提示 ，学生很容易 打开思路下笔行文，但如何 文章新人耳目独出心裁， 是 仔 ，不要匆忙下笔。构思 不可完全囿于提示 ，要独辟蹊径，力避材料的雷同，注重表达出自我的个性体 。站在人生的 河 ，看那浪花一 ，首先你要采 一 最出众的，不可 多，只能是“一 ”，也就是如何取舍材料的 。是人生旅途中引 我 成 的一个人？ 是青春路上 化心灵的一件事？抑或是一份

36、情意 的 情？一段 以割舍的友情那个人，那件事，那份情都是一 晶 的浪花。当我 回首往事， 数生命中那些温暖的 ，你 能恋恋不忘而又刻骨 心地存在着的，就是 属于你的独特体 。 道比 的作文 在升 主 上一定要点化得当，才能将 材与文 密勾 。要 理好叙与 的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景 向“浪花 ”的感与悟要自然深刻，才能达到画 点睛的效果。 横 上可填“美 ”“ ”“青春 ”“ 情 ”“友 ”“ ”“快 ”“自信 ”“勇敢 ”等。【点 】半命 作文，所填充的内容往往是决定着写作成 的关 。填充文 ，关 是要找准所要写作的内容。半命 作文的 很关 ， 出的 目 示了作文的 材

37、、立意、情感 度及 言能力，同 也决定作文成 。 全 目常用方法：避生就熟。在 ，我 可以 不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。 全 目，首先要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写；化大 小。化大 小就是 一个比 小的切入口。从一个具体的角度切人 目。从而将一个相 比 “大 ”的 目 小 一个比 “小 ”的 目；运用修辞手法。 能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵 ，有吸引力，同 也 示出 言的 能力。7按要求作文。 品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣； 品四月，欣 春日的淡 抹； 品唐 宋 ，感 古韵的典雅； 品身 小事，感悟生活的真 以 “

38、 品” ，写一篇文章。要求： 将 目 充完整； 材自 ，立意自定，文体不限（ 歌除外）。文中不得出 真 的学校、班 和人名。 不少于 600 字。【答案】 【参考例文】 品麦香又是一年盛夏，夏夜燥 安，品一口故 的麦茶，清甜解暑。麦茶中散 着沁人心脾的麦香，那是故 麦子的气息，那是故 人的气息。儿 生活在故 ，麦田便是我的 园。 吹麦浪，麦香四溢， 品味，那清香中含着淡然， 是麦香，也是种麦人的香气。我本以 所有的植物都有自己的花 ，而麦子那么香，麦香必定迷人美 。 冲冲地戴上黄金的斗笠，手中拎着一个放大 ，溜 香 四溢的麦田。穿梭于麦子中，一手扶起麦 ，慢慢捧起麦穗儿，一手拿着放大 自下而上

39、 察着，毫无收 。 在地上，嗅着泥土芬香， 品 片成 麦田的土地的气息，厚 的味道。麦子扎得小手生疼， 在地上的我渴望找到无意洒落的麦香，却一无所 。只得沮 着回家， 拉着小 袋。奶奶 我郁 ，端来一杯麦茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下。“麦子的花在 穗后便落下，它太小了，平日里没人注意”“那 什么麦子不把花开得大些，美一些呢？”“那 养被花吸收，麦子 不大哩。”奶奶意味深 地 着，而我眺望麦田，仔 品味奶奶的 。似乎明白了些什么，却又不尽明白。丰收之 ， 人 洋溢着丰收喜悦的麦田中收割。 穗的金麦 弯了腰， 人 也弯腰收割。金黄的阳光金黄的麦田，以及 金黄的斗笠，构成一幅 村丰年收割 。

40、在一旁的我拿着 麦茶解渴， 品麦茶的恬淡香气，心下 然-麦花 了能有丰收 的 果 ，放弃了自己本可以追求的美 ，麦子 了能有丰 的果 ，不惜弯下了腰。而在麦田中忙碌的故 人， 了丰收 了生 也不畏酷暑 辛地 作。他 在麦田中生活大半 子，不 几个大字，都散 着麦子的清香，有着金麦的 格。 人 如麦花，小而低 ， 然香却不炫耀，故 人如麦 ，愿意 了成功而 辛承担。他 深知言 的花儿越大，行 的果 越小，因此他 沉 低 虚，敢于面 与承担一切。 品麦香， 是麦子的清香，也是故 人的馨香。而如今，当水泥土取代金麦田。当金 替代金麦， 人 走 城，在 里 着小 ，炫耀着 ，在店 口 灯 彩一改往日低

41、 的 范，想必他 忘却了曾 的麦田，忘却了悠悠的麦香，忘却了麦子的真 。在夏夜，捧一杯麦茶，在月下，扎着麻花 如同小麦穗在 中 晃掀起 麦香。只希望在今夜的梦中，能 到往日的人 ，将麦花 香入他 的梦 ，在梦里 品麦香的精神 格，重拾那片曾 的金麦田。 品麦香，静待花开【解析】 【分析】作文 “ 品”。“ 品 ”： 地品味， 真仔 地揣摩。 没障碍，关 是填充文 。 全 目常用方法是避生就熟。在 ，我 可以 不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。 全 目，首先要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写。 一个比 小的切入口，从一个具体的角度切入 目。

42、如 横 上可填“人生 ”“成 ”“生活 ”“春天 ”“失败 ”“ ”“ ”“善良 ”“ 香 ”“麦香 ”“茉莉 ”“落叶 ”等，而越是后面的 越具体，越好把握，也容易出彩。【点 】半命 作文，所填充的内容往往是决定着写作成 的关 。填充文 ，关 是要找准所要写作的内容。半命 作文的 很关 ， 出的 目 示了作文的 材、立意、情感 度及 言能力，同 也决定作文成 。 全 目常用方法：避生就熟。在 ，我 可以 不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。 全 目，首先要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写；化大 小。化大 小就是 一个比 小的切入口。从一个

43、具体的角度切人 目。从而将一个相 比 “大 ”的 目 小 一个比 “小 ”的 目；运用修辞手法。 能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵 ，有吸引力，同 也 示出 言的 能力。8 下面的文字，按要求作文史 生有了母 的陪伴，感受到人 温暖；海 . 勒有了老 的陪伴， 得了知 的力量；莫 亨特有了父 的陪伴， 得了 困 的勇气； 振 在与三只小猫的陪伴中， 得了人生的启迪 在生命的 程里，那一个个 你 以忘 的人或物，那一件件 你 犹深的事，点亮你成 的 迹。 以 “陪我成 ” ，写一篇文章。要求： 将 目 充完整； 文体不限（ 歌、 除外）； 不少于500 字： 文中不要出 真 地名和校名。【答案

44、】 【参考例文】 陪我成 腹有 气自 ， 万卷始通神。 ，与我而言是一种享受。它如无数明星， 着耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋 干涸的心灵；它像 秋 ，撩 着我的心弦。在无数个寂静的夜晚，是它默默陪伴着我，告 我世界的模 。不知是何 起，你走 了我的生活。也 是那个傍晚吧。暮色暗淡，残阳如血，山 上如 金 的落日，此 正 ，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真 。夕阳把最后一 情洒向大地， 去了身形。余 照在我膝 的 上，也 那首 上了一道金 向晚意不适， 登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 个 景深深地印在我的 海里。自此，我的世界少不了你。稍大一些，会 的字多了，看的范 也广了。有 ，我会 小美

45、人 成全的勇气不 ；有 ，我会 王二小舍己 人的精神敬佩；有 ，我会 紫 大无私的母 感 就 ，我 的 越来越多，明白的道理也越来越深刻。 ，它 我 游古今中外，它 我知道 物身上也有真情。最近，我又迷上了 央嘉措的 。他的 ， 含着无 的美感， 化了人的心灵，看吧！那一刻，我升起 ，不 乞福，只 守候你的到来；那一天， 目在 殿香 中， 然听 ，你 中的真言；那一日， 起 尼堆，不 修德，只 投下心湖的石子；那一夜，我听了一宿梵唱，不 参悟，只 你的一 气息；那一月，我 所有的 筒，不 超度，只 触摸你的指尖 ，是几代人的精神食粮。翻开 ，一 清 席卷着一 淡淡的墨香。黑 的文字占 了雪白的

46、白 。每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在 的王国里遨游。 品味一下，便 人有种流 忘返的感 。 就是 ， 的是一种精神。斗 星移， 的世界 化万千； 月如梭， 的范 逐 大；月光如水， 的凝聚在内心 淀 ，将永 伴随着我。【解析】 【分析】 是一道半命 作文。首先 ，“陪我成 ”中， “成长 ” 体 出一个有 跨度的 程，文中 有比 清晰的且有一定“ 度 ”的 段。 “陪 ”意思是 “陪伴 ”的意思，是在成 的人生道路上 “我 ”有影响、帮助、鼓励的 极意 。 合 引中 “在生命的 程里，那一个个 你 以忘 的人或物，那一件件 你 犹深的事，点亮你成 的 迹”，我 可以 充的内容很广

47、泛，可以是人，例如父母、老 、朋友等，可以是物，例如 籍。 合 些将 目 充完整。确定好中心后， 合中心 材。材料 是自己 中的， 才能突出真情 感。文中重点要表 所写的人或事 自己成 的 极意 。【点 】本 考 半命 作文的写作能力。半命 作文 命 人知 出 目的一部分， 有考生按照要求把 目 充完整，然后在 行写作，他兼 限制性和灵活性的特点，半命 作文比 突出地考 了考生的 构思及 言表达等方面的能力。写好半命 作文，关 在于 。 要充分 生活 累，考 自我写作的特 。9 月不居，初一的 光已定格在青春的扉 上，也 有一 泛黄的照片，也 有一句 切的 ，也 有一排温馨的微笑 以 “那一，

48、 我 忘 ” 作文，要求 好材料，做到文从字 ，能写出 ，恰当表达自己的情感和想法。不少于600 字，文中不出 真 的人名、地名、校名。【答案】 【参考例文】那一刻， 我 忘成 的路上跌跌撞撞，我 会有悲 。我 弃 信仰，我 迷失 方向；我 故作 ，泪水失去立 ，苦 弥漫心房。黑夜中的光，是天亮的戎装。心中燃着不 的希望，所有 方都 我 。梦想全副武装，黑暗中 ；我 筑起心 ，勇敢面 无常， 甜蜜占据心房。那 ，我 上七年 ，胆怯得像一只刺 蜷 着 开全身的刺，保 自己。甜蜜 老 您，我的班主任 了教室；一身米黄色的休 服，看起来和 可 ；光滑的 上反射的光亮耀了我的眼，几 横亘在 上，微微下

49、陷的眼眶 嵌着两 宝石一般的眼睛，一 黑 之中 着几 白 。 桑的您，一眼就看出我的 。从您那宝石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了无尽的黑暗；如普 米修斯盗取的火种， 来了光明。接下来我就被您任命 代表，上 回答 第一个想到的就是我， 我的交住能力和 水能力， 我 理班上的事。于是我开始从胆怯的刺猬 成好 的小猫， 然有些痛苦，但是来自老 的鼓励所 来的甜蜜一直在心 。七年 束 ，我 您 ： “ 您帮我！ ”您 ： “我是你的老 ，我不帮你， 帮你？ ”那一刻，几分甜蜜在心 。甜蜜 同桌升到八年 ，我的数学学 有很大 。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同桌，每一次下 你都像

50、拎着小猫一 把我拎回位子， 我数学。 于，我的成 好了起来。当我的数学考到 1 巧分 ，我 同桌真 地 ： “ 你帮我。 ”你 ： “我是你同桌，我不帮你 帮你？ ”那一刻，几分甜蜜在心 。甜蜜 朋友九年 了， 来了一位新同学，成了我的新同桌。他的化学成 很差，我就像以前的同桌帮我一 帮他，当然，他很乖，每一次下 都会和我学化学。在他化学考到 45 分的 候，他 我 ： “ 你帮我。 ”我回答道： “我是你同桌，我不帮你， 帮你？ ”帮 人的感 很好。那一刻，真 我 忘。成 的路上偶 会迷茫，抓 梦想， 着于前方，哪怕遍体 ，也 放弃希望。相信黎明的曙光有 黑暗的力量，相信甜蜜定能将苦 赶出心

51、房【解析】 【分析】 是半命 作文，其目的是考 学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成 体 。 篇作文打开思路容易，想写好有点 度。 立意：本 目是“那一 _， 我 忘 ”，要求写 叙文， 目中包含着 叙的要素。 “那一 _”可填的内容很多，如：“那一刻 ”“那一幕 ”“那一抹 色”“那一 阳光 ”， “ 我 忘 ”一是暗示了人物 以 “我” 主，写 “我 ”的情感体 ；二是 示了事件的性 和 果，所写事件必 是 人 来 “ 忘 ”体 的美好事件， 要写出事件的起因和 ，交代清楚 什么会 生“ 忘 ”的 果。思路点 ：材可从两个角度思考：一是自己受到 人、 、朋友甚至陌生人的关 和帮助，内心感到 忘；二是自己 他人提供了帮助受到了 而感到 忘。文体选择：本题目明确要求：写一篇不少于600 字的记叙文。文体一定选择记叙文。【点评】俗话说得好： “题好一半文 ”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖