中考语文文言文阅读专题训练训练试题整理及答案

1、中考 语文文言文阅读专题训练训练试题整理及答案一、中考语文文言文阅读1阅读文言文，完成小题。仇香者，陈留人也。至行 纯嘿 ， 乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时， 此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集 ， 百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟， 卒于家。【注】 至行：高尚的德行。 嘿：同 “默 ”，闭口不说话。

2、 征辟（ b）：征召、推举做官。（1）解释下列划线的词。 为蒲亭长 _ 枳棘非鸾凤所集 _（2）用 “/为”文中画线的句子断句。（限2 处）吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时（3）翻译句子。 乃以一月奉资香，使入太学。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑为学） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（三则）（ 4）仇香有哪些 “至行 ”？请概括。【答案】 （ 1）担任；栖息，停留（ 2）吾 近 日 过 元 舍 / 庐 落 整 顿 / 耕 耘 以 时（ 3 ） 于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。 一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？ 富贵不能

3、迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。（4） 不偏听偏信，善于说服别人； 亲民； 不慕名利； 讲究仪容仪表。【解析】 【分析】（1 ）结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思， 句意为：担任蒲亭亭长。为：担任； 句意为：荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。集：栖息，停留。（ 2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时。根据句意断句为：吾 近 日 过 元 舍 / 庐 落 整 顿/ 耕 耘 以 时。

4、（ 3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 乃，于是；以，拿；奉，通 “俸 ”，俸禄；资，资助；使，让；句子翻译为：于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。 顾，难道；不如，比不上；鄙，边境；句子翻译为：一个人立志求学，难道还比不上四川边界的那个和尚吗？淫，使 思想迷惑；移，使 ；屈，使 屈服；句子翻 ：富 不能使他的思想迷惑， 不能使他的操守 ，威武不能使他的意志屈服。（ 4）所 “至行 ”在注 中 出，指的就是高尚的德行。从文中他 理 元的事件来看，首先他以自己的 眼所 表述自己不相信的理由，然后以 的 句就 服了 元的老母 及

5、 元，可 他善于 ；其次在 元事件中，他 元的情况十分了解， 也表 他与百姓走得很近，并没有把自己 得高高在上；第三，“香学 里， 在宴居，必正衣服”一句，可 他 人 真，究外表装容；“不 征辟 ” 表 他不慕名利。故答案 ： 担任；栖息，停留 吾 近 日 过 元 舍 / 庐 落 整 顿 / 耕 耘 以 时 于是（王 ）用一个月的俸禄 助仇香， 他 入太学学 。 一个人立志求学， 道 不如四川 境上那个 和尚 ？ 富 不能迷乱他的思想， 不能改 他的操守， 不能屈服他的意志。 不偏听偏信，善于 服 人； 民； 不慕名利； 究 容 表。【点 】 本 考 常 文言 意 的理解能力。解答本 要借助于

6、平 的知 累，因此平 要 文言 。如文言 可从 活用、古今通假、古今异 、一 多 等多方面 。解 ，如遇到 本中学 的，可运用 想法， 合 境分析比 做出 。 此 考 文言文断句的能力。解答此 目，首先 句，通 ，力求 句的内容有个大体的了解，凭 感将能断开的先断开，逐步 小范 ，然后再集中精力分析 断 ，遵循先易后 的原 。 本 考 文言文翻 的能力。文言文翻 的基本方法：直 主，意 ，同 要注意分析和扣准得分点，即重要的 、虚 和与 代 不同的句式。 本 考 学生分析人物形象的能力。答 的 ，一定要在理解文章内容的基 上 合人物的外貌、 言、 作、心理等分析人物形象。【附参考 文】有一个叫

7、仇香的 留人， 德行高尚，但沉默寡言， 里无人知道他。年 四十 ，担任蒲亭亭 。有个叫 元的老百姓，一个人和母 同住，他的母 向仇香控告 元忤逆不孝。仇香吃惊地 ： “我最近 元的房舍，院落整理得干干 ，耕作也很及 ， 明他不是一个 人，只不 没有受到教化，不知道如何做 了。你年 守寡， 养孤儿， 苦一生，而今年 已老，怎能 了一 的 怒，抛弃多年的勤 和辛苦？ 元的母 哭泣着起身告辞。于是仇香 自来到 元家里，教 理孝道， 解 福的道理。 元感 省悟， 于成 孝子。考城 令王 听 了 件事， ：“ 棘的 林，不是 栖身之所，百里之内的 府官 ，不是大 的道路。 ”于是用一个月的俸禄 助仇香，

8、 他 入太学。仇香在太学学成，回 里，即令是在 暇无事的 候，也一定是衣服整 。平常，从来看不 仇香因喜怒而改 声音 色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。2根据 内文言文，完成下面小 。（1）解 下列句中划 的 。 名之者谁（ _） 觥筹交错（ _） 山岳潜形（ _）（2）下列划线词意义不同的一项是（）A. 若听茶声然 / 皆若空游无所依（小石潭记）B. 不以物喜，不以己悲/ 河曲智叟亡以应（愚公移山）C. 太守归而宾客从也/ 一屠晚归， 担中肉尽，止有剩骨（狼）D. 乃记之而去 / 游人去而禽鸟乐也（小石潭记）【答案】 （ 1） 取名； 酒杯； 潜藏（ 2） B【解析】 【分析】（ 1）

9、 名之者谁：命名它的人是谁？ “名 ”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。 觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 “潜”是一词多义：隐藏；隐居；专心。（ 2） A. 好像 / 好像。 B. 因为 / 用来。 C. 归家 / 归家。 D. 离开 /离开。故选B。故答案为： 取名； 酒杯； 潜藏； B。【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重

10、视并这类词。3阅读文言文，完成下列各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： ”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： ”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰： ”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）下列划线词的意思不相同的一项是（）A. 陈康肃公善射多谋善断B. 有卖油翁释担而立手不释卷C. 惟手熟尔深思熟虑D. 乃取一葫芦置于地置之不理（2）下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是（）A.

11、 公亦以此自矜以是人多以书假余B. 睨之久而不去已而之细柳军C. 而钱不湿何苦而不平D. 以钱覆其口其业有不精（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（）A. 面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。B. 酌油术表演后，卖油翁以一句 “我亦无他 ”来教训康肃 “你亦无他 ”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C. 从康肃的 “射箭 ”到卖油翁的 “酌油 ”，从康肃 “自矜 ”“忿然 ”到 “笑 ”“遣 ”，行文跌宕有致，富有戏剧性。D. 故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的

12、长处，善于向他人学习的道理。（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。【答案】 （ 1） C（ 2） D（ 3） D（ 4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。【解析】 【分析】（ 1） A.擅长，善于；B.放下； C.熟练 / 细致谨慎； D.放下。（ 2） A.介词，凭借；连词，因此。B.代词，代指陈康肃射箭；动词，到。C.连词，表转折；连词，表承接。D.代词，代指他的。（ 3） ABC 分析正确。 D.这篇文章阐明了熟能生巧的道理。（ 4）翻译文言文句子 ,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 十中八九：十

13、箭中八九成。但：只。之：凑足音节，无意义，不译。注意把省略的内容添加上。故此句可以翻译为： 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。故答案为： C； D； D； 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。【点评】 本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。 此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的

14、词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。 本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，思考文章所讲的道理，最后再辨析每个选项并作出选择。 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。4 下文，完成后面小 方山子 ， 光、黄 人也。少 慕朱家、郭解 人， 里之侠皆宗之。稍壮，折 ，欲以此 当世，然 不遇。晚乃遁于光、黄 ，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相 ；弃 ， 冠服，徒步往来山中

15、，人莫 也。 其所著帽，方 而高，曰：“此 古方山冠之 像乎？”因 之方山子。余 居于黄， 岐亭，适 焉。曰：“ 呼！此吾故人 慥季常也。何 而在此？“方山子亦矍 然， 余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意。然方山子世有 ，当得官，使从事于其 ，今已 。而其家在洛阳，园宅壮 与公侯等。河北有田， 得帛千匹，亦足以富 。皆弃不取，独来 山中，此 无得而然哉？【注 】 方山子： 的好友。原名 慥。 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州 接，宋 同属淮南西路。 朱家、郭解：二人都是西 的游侠，喜替人排 解 。矍：惊奇地注 （1）解 下面句中的加下划 的 。

16、方山子亦矍然 _ 少 慕朱家、郭解 人_（2）翻 下面的句子。 弃 ， 冠服，徒步往来山中，人莫 也 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意。（3）从文章第 段中 _一 可 方舟子 的原因。（ 4）比 桃花源 与本篇文言文， 分析陶渊明笔下桃源中人“黄 垂髻，并怡然自 ”和 的朋友 慥一家居于山中，“ 堵 然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因【答案】 （ 1） 的 子；年 （ 2） (方山子 )放弃坐 , 坏 生衣帽 ,徒步在山里来往 ,没有人 他 他的家里四壁 条、然而他的妻子儿女奴仆都 出怡然自得的 子（ 3） (然 ) 不遇（ 4）桃花源中自然 境 美 ,社会 境安定 ,没有剥削没有 乱 ,人民和

17、平 幸福生活 ,所以“黄 垂髫 ,并怡然自 ” 季常一家徒步往来山中 , 堵 然 , “而妻子奴婢皆有自得之意 ”, 表明了他 一家人安 道的美好品德。【解析】 【分析】（ 1）学 中要注意理解，避免死 硬背，并做到重点突破， 于易 、易混 要加以 累。 里要注意 “少 ”解 “年 ”。（ 2）本 要注意：弃：放弃。妻子：妻子和儿女。（ 3）由第 段内容可知，方山子年少 具有豪侠之气， 因 当世之志未酬，晚年 居山野。所以由 “ 不遇 ”一 可 方子舟 的原因。（ 4）根据内容理解， “黄 垂髫，并怡然自 ”可 桃花源中人 的生活是和平、安定、幸福的，没有 迫剥削；而 慥一家四壁 条，家境 寒

18、，然而他的妻儿奴仆都 出怡然自 的 子， 表明了他 一家人不慕名利、安 道的高尚品格。故答案 ： 的 子；年 ； (方山子 )放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他； 他的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子； (然)终不遇； 桃花源中自然环境优美 ,社会环境安定 ,没有剥削没有战乱 ,人民和平劳动幸福生活 ,所以“黄发垂髫 ,并怡然自乐 ”陈季常一家徒步往来山中 ,环堵萧然 , “而妻子奴婢皆有自得之意 ”,这表明了他们一家人安贫乐道的美好品德。【点评】 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解

19、和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。注意 “”的意思。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 本题考查文言文的比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析，然后比较不同即可。【参考译文】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游

20、侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？ ”因此就称他为 “方山子 ”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然

21、自乐的样子。方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？5阅读下面的文言文，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉

22、得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（ 1）解释下面句中划线的词。 雾凇沆砀 _ 余强饮三大白而别_ 望之蔚然而深秀者，琅琊也_（ 2）把下面的句子翻译

23、成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（ 3）湖心亭看雪和醉翁亭记两文的作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。【答案】 （ 1）白汽弥漫的样子；古人罚酒时用的酒杯；茂盛的样子（ 2） 湖中想不到还会有这样的人！ 山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（ 3）张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出与民同乐的旷达胸襟。【解析】 【分析】（ 1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职

24、官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 句意：（湖面上）冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子； 句意：我尽力喝了三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯； 句意：远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：茂盛的样子。（ 2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 重点词语焉；哪有；此：这。句意为：湖中想不到还会有这样的人！ 重点词语有：翼然，像鸟儿张开翅膀一样；临，靠近；于，在。句意为：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉

25、水边上，这就是醉翁亭。（ 3）湖心亭看雪是明末清初文学家张岱的代表作，选自陶庵梦忆卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。表达了作者悠远脱俗的闲情雅致。（也可以写：清高自赏的情趣、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁）。欧阳修虽被贬滁州，寄情山水，从 “人知从太守游而

26、乐，而不知太守之乐其乐也 ”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 ”“太守谓谁？庐陵欧阳修也 ”这些语句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的思想。故答案为：（ 1）白汽弥漫的样子；古人罚酒时用的酒杯；茂盛的样子（ 2） 湖中想不到还会有这样的人！ 山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（ 3）张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出与民同乐的旷达胸襟。【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断； 文言文翻译首先做到

27、直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美； 本题考查归纳作者情感态度的能力。分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景。6阅读下面的文言文，完成小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，

28、有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】南北雨泽各异。西北春时率多大风而少雨有亦霏微。故少陵谓“润物细无声 ”。而东坡诗云： “春雨如暗尘，东风吹倒人。 ”韩持国亦有 “轻云薄雾，散作催花雨 ”之句。至秋则霖霪苦雨，岁以为常。

29、二浙四时皆巨风。春多大雷雨，霖霪不已。至夏为 “梅雨 ”，相继为 “洗梅 ”。以五月二十日为“分龙 ”，自此雨不周遍，犹北人呼“隔辙 ”也。迨 秋，稻欲秀熟，田畦须水，乃反亢旱。余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。此南北之异也。（节选自庄绰鸡肋编）【注】 迨：等到，到。（1）解释下列划线词在文中的意思。 具答之具： _ 余人各复延至其家延： _ 岁以为常岁： _ 霖霪不已已： _（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 西北春时 / 率多大风而少 / 雨有亦霏微B.西北春时 / 率多大风而少雨/ 有亦霏微C. 西北春时率 / 多大风而少雨/ 有亦霏微D.西北春时率 / 多大风而少

30、/ 雨有亦霏微（ 3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 阡陌交通，鸡犬相闻。 余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。（ 4）【甲】文 “渔人甚异之 ”的 “异 ”和【乙】文 “南北雨泽各异 ”的 “异 ”，有何不同？请简要分析。【答案】 （ 1）详细；邀请；每年、年年；停止（ 2） B（ 3） 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。 我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。（ 4 ）【甲】文的 “异 ”是诧异桃花林优美新奇的景观。【乙】文的 “异 ”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。【解析】 【分析】（ 1）根

31、据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“具、延、岁 ”都是古今异义词。（ 2）结合句意及语法结构断句，这句话的大意是：西北地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。据此可知这句话的断句方法为：西北春时/ 率多大风而少雨/有亦霏微。（ 3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 阡陌：田间小路；交通：交错相通。鸡犬：指鸡鸣狗叫的声音。故此句可以翻译为：（他们） 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。 余：我；尝：曾经。故此句可以翻译为： 我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。（ 4）结合语境分析，渔

32、人前行时忽然看到一大片美丽的桃花林，这是他以前从来没有见到过的，感到非常惊异，故 “渔人甚异之 ”的的 “异 ”是是诧异桃花林优美新奇的景观。故答案为： 详细；邀请；每年、年年；停止 B； 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。 我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。 结合语境分析，【甲】文的“异 ”是诧异桃花林优美新奇的景观。【乙】文的“异 ”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。结合语境分析，南北雨泽各异，意思是中国南方北方下雨的情况各不相同，如何不同呢，下面就进行解释，北方春季少雨，秋天绵延多雨；南方春季多

33、大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。【点评】 此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。 本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿； “古二今一 ”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停

34、顿。 考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 本题考查理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。【附参考译文】中国南方北方下雨的情况各不相同。西北地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。因此杜甫诗说“（细雨）滋润万物细细密密一点儿也没有声响”。而东坡诗说道： “春雨来时如同积累的尘埃，东风的猛烈可以把人刮倒

35、。”韩持国也填有“轻柔的云，淡薄的雾，散作催花开放的春雨”的词句。到了秋天，就是久雨绵延，为多雨而受苦。每年都把这当成是常事。两浙地区四季都有大风。春天多打大雷，下大雨，久雨绵延不停。到了夏季先是 “黄梅雨 ”，接着是 “洗梅雨 ”。（人们）把五月二十日前后的雨称为“分龙雨 ”，从此下雨不再到处都下，就像北方人说的 “隔辙雨 ”。等到秋季，稻子将要抽穗长熟，稻田地里需要水的时候，竟反倒大旱。我自南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。这是南北（气候）不同的地方。7阅读下面的文言文选段，完成小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于

36、槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。 ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈杂说（四）【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 “能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以

37、兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自诸葛亮出师表）（1）下列各项中划线词的意义相同的一项是（）A. 一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也B. 不以千里称也先帝称之曰能C. 策之不以其道不足为外人道也（桃花源记）D. 是以众议举宠为督管夷吾举于士（生于忧患，死于安乐）（2）下列各项中划线词的意义与用法不相同的一项是（）A. 千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B. 其真无马耶宜付有司论其刑赏（出师表）C. 骈死于槽枥之间有亭亦然临

38、于泉上者（醉翁亭记）D. 则汉室之隆，可计日而待也自得之，则居之安（孔孟论学习）（3）将下列句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（4）下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）A. “说 ”和“表 ”分别是选文的体裁， “说 ”就是 “谈谈 ”的意思，写法比较随意， “表 ”是古代臣子写给皇帝的奏疏。B. 选文内容都与人才有关，【甲】文作者希望统治者能够发现人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。C. 【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，而【乙】文重在抒情，通过抒

39、情让后主明白道理。D. 【甲】文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。【答案】 （ 1） D（ 2） B（ 3） 想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：况且想让它和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？） 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。（4） C【解析】 【分析】（ 1） A 吃；通 “饲 ”，饲养，喂养。 B 著称；称赞。 C 方法；说。 D 推举、推荐。故选 D。（ 2） A 表转折； B 副词，难道 /代词； C在； D 连词，那么。故选B。（

40、3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 且：尚且；等：等同；安：怎么，哪里。故此句可以翻译为：想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：况且想让它和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？）良实：善良诚实，这里形容词做名词，指善良诚实的人；忠纯：忠诚纯正；简：挑选；拔：选拔；遗（wi）：给予。故此句可以翻译为：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。（ 4） ABD 理解和分析正确。C 错在 “ 【乙】错在“文重在抒情，通过抒情让后主明白道理”，正确的分析应为：乙文

41、重在晓之以理，即让后主明白亲贤远佞的道理。故答案为： D； B； 想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（或：况且想让它和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？） 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。 C【点评】 本题考查对文言词语理解的能力，重在考查一词多义，文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。 此题考查对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻

42、译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。 考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循 “字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 本题属于综合考查题，考查学生阅读文言文多方面的能力：了解文言文问题的能力、理解文章内容和主旨的能力以及分析写作手法的能力。答这样的题，必须着眼全篇内容的理解和分析。8阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲

43、信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（大道之行也）【乙】卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私， 不 大， 不私 近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾 ，民不妄取，兵革大 ， 侯畏惧。然刻深寡恩，特以 服之耳。（商鞅治秦）（1）解 下列划 的字。 故人不独 其 _ 盗窃乱 而不作_ 期年之后 _ 然刻深寡恩 _（2）翻 下列句子的意思。 故人不独 其 ，不独子其子

44、商君治秦，法令至行，公平无私。（ 3）商鞅治秦，道不拾 ，民不妄取，是否已 了大同的社会理想？ 什么？【答案】 （ 1）以 ； 生、 作；一年；少（ 2） 所以人 不 奉养自己的父母，也不 育自己的儿女。 商君（商鞅）治理秦国，法令一到就要 行，而且公平无私。（ 3） 然商鞅治秦做到了道不拾 、民不妄取，但是其原因是因 秦国兵力 盛，商鞅 分明，但是他 人刻薄缺少仁慈，而大同社会是一个 能 政、 信和 、人人无私、天下 公的社会。所以，商鞅并没有 大同的社会理想。【解析】 【分析】（ 1）解 要注意辨析 和用法的 化，根据 境判断字 。此 古今异 ，如，期年：一年。 活用 ， ： 作意 用法，

45、以 ，奉养。（ 2）句中重点 有： ： 作意 用法，以 ，奉养。子：名 作意 用法，以 子， 养。至行：一到就要 行。（ 3）要 系文章的内容来考 个 ，原因从 些角度考 ：秦国的国力；商鞅 行制度的 明；商鞅本人的性格缺陷。大同社会，不是有序就达到了，而是百姓 秩序的真心 戴，心服口服。秦国民众 “道不拾 ，民不妄取 ”是因 畏惧秦国法令的 酷，官吏 法的 苛，秦国兵力 盛，而不是因 心服。所以，商鞅并没有 大同的社会理想。故答案 ： 以 ； 生、 作；一年；少 所以人 不 奉养自己的父母，也不 育自己的儿女。 商君（商鞅）治理秦国，法令一到就要 行，而且公平无私。 然商鞅治秦做到了道不拾

46、、民不妄取，但是其原因是因 秦国兵力 盛，商鞅 分明，但是他 人刻薄缺少仁慈，而大同社会是一个 能 政、 信和 、人人无私、天下 公的社会。所以，商鞅并没有 大同的社会理想。【点 】 本 考 常 文言 意 的理解及知 的迁移能力。解答此 要 合句子 行理解， 的意思可根据知 的 累 合原句 行推断，考生在平 要注意 常 文言 行 累。 本 考 的是重点句子的翻 。解答此 要遵循翻 的原 ，掌握翻 的方法，要忠于原文，不 漏、不随意增减内容， 文要 ，翻 要注意重点 和常 句式的正确理解。 本 考 考生 文章内容的理解能力。解答此 要求考生 懂文章，理解文章的内容，要从不同的角度去分析问题，分析

47、要全面，准确。【附参考译文】【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【乙】卫鞅从魏国流亡到秦国，秦孝公拜他为相，并把商地分封给他，号称

48、商君。商君治理秦国，法令一到就要履行，而且公平忘我。处罚不躲避有权势的人；照功行赏，不左袒自己的心腹。太子犯了法，把他的老师刺面割鼻。一年以后，没有人拾取他人丢在路上的东西，也无人敢谋取非分的财物。这样，秦国兵力强盛，诸侯都惧怕它了。但是商鞅为人刻薄少善良，只是用强力的办法来压服人罢了。9阅读文言文，回答问题。滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。范文正与之同年， 友善，爱其才，恐后贻 祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙 以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。（摘自过庭录）【注】 同年：指同一年考

49、中进士。 贻：遗留。 隙：时机。（1）解释下列句子中划线词语在文中的意思。 罕受人言 _ 其意盖在谏故人耳_（2）范仲淹与滕子京为同年进士，在滕子京 “愤郁 ”之时，范仲淹有何反应。请用自己的语言加以概括。（ 3）范仲淹和他的岳阳楼记，以及文中那些光照千秋的经典名句已成为后代贤者志士的崇高追求和人生准则。从短文中你能看出范仲淹是怎样一个人？【答案】 （ 1）少；规劝（ 2）范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。（ 3）善良宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧民。【解析】 【分析】（ 1） 句意：很少听人劝。 “罕 ”，少。 句意：他的意思大概就在规劝于想好友了。

50、“谏”，规劝。（ 2）根据 “爱其才，恐后贻祸 ”的意思 “很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害 ”，可解答此题。（ 3）根据文意，范仲淹亲写岳阳楼记，用“不以物喜，不以己悲”来宽慰悲愤郁闷的滕子京，可知范仲淹是一个善良宽厚，爱才惜才，关心友人的人，同时他用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来抒发远大的抱负，可知他是一个忧国忧民的人。故答案为： 少、规劝 范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。 善良宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧民。【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断

51、，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查的是文章内容的理解，要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合题意，在文中找到答案，按照要求作答。 本题考查的是人物形象的分析和概括，解答此题要求考生熟读文章，理解意思，注意对人物的描写语句和事例的分析理解。【附参考译文】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇岳阳楼记。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲 ”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝于想好友了。10 阅读文言文，完成后面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也