部编七年级下学期语文综合性学习专项训练

1、部编七年级下学期语文综合性学习专项训练一、部编七年级语文下册综合性学习1 下列 段，完成各 。土地是我的母 ，我是土地的族系，我不能离开她。在故 的土地上，我印下无数的脚印。在那田 里埋葬 我的 笑，在那稻棵上我捉 蚱 ，在那沉重的_ 上有我的手印。在春天， 吹起的 候，土壤的香气便在田野里 起；秋天，禾稻的香气是 烈的，ni n着新谷的 院 地响着，多么美 ，多么丰r o_（1）划 字 “埋 ”在文中的正确 音是（）。A.miB.mi（2）填入文中 最恰当的一 是（）。A.稿B.镐（3）根据拼音写出相 的 字。Ni n着新谷丰 r o _【答案】 （ 1） B（ 2） B（ 3）碾； 【解析

2、】 【分析】考 字字形字音的辨析与 写。“埋 ”多音字， mi、 mn、 mn， “埋葬 ” mi。 “ ”是刨土的工具，与金属有关。“碾 ”把 西 碎或 平的器具； 。不要写成 “ ”。 “丰 ”丰裕富 ；丰足充 。不要写成“ ”。故答案 ： B； B； 碾； 。【点 】 本 考 代 普通 常用字的字音的能力，解答 音 的关 主要在于平 的的 累，要养成 准字音的 ，特 要注意多音字的 音， 文中出 的字，生活中常 又易 的基 字，要重点 、 累； 字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。

3、就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思。2 下面的文字，完成下列小 。年画是民 很常 的一种 画，大多于 新年到来 。年画画面 条 ，色彩 明 ， 年画多 本版水印制作，主要 地有天津 柳青、 州桃花 和山 坊等； 代年画 多 机器印制。年画喜 的 材有合家 、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等 也有以神 和 史故事 材的，多孕育吉祥喜 的意 。年画 史悠久，早在宋代就有相关 ； 清代中期，年画尤 盛行；至今 深受人民群众喜 。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）A.鲜明B.喜闻乐见C.孕育D.盛行（2）文段中划线的标点，使用有误的一

4、项是（）A. B. C. D. 【答案】 （ 1） C（2） C【解析】 【分析】（ 1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见 ”改为“丰富多彩 ”。故答案为C。（2） 处，省略号和“等 ”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为C。故答案为： C； C。【点评】 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。3

5、爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以 “祖国在我心中 ”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。9 月 6 日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议： “拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以我和国旗合个影 为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至 9 月 23 日， “我和国旗合个影 ”微博话题已突破6000 万阅读量， 6 万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情

6、“大声说出来 ”，传递爱国正能量。（2）【析图案】一段时间，一款“爱国 ”主题的 T 恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T 恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。（ 3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是什么？ _回答： _。祖国是什么？ _回答： _。【答案】 （ 1） “我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（ 2）该图案以象征中国的华表作为单词 “I，”用含有中国地图的图案喻示 “爱”，外加一个英文单词 “YOU”，巧妙地表达了 “我爱你，中国 ”的主题。（

7、 3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是 “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国热情。（ 2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从 “形神 ”两方面去考虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。故答案为：（ 1） “我和国旗合个影”活

8、动点燃青年爱国热情。（ 2）该图案以象征中国的华表作为单词 “I，”用含有中国地图的图案喻示 “爱”，外加一个英文单词 “YOU”，巧妙地表达了 “我爱你，中国 ”的主题。（ 3）青松是边防战士挺拔的身影大海（或：松涛）是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母I，心形图案喻为爱，组合单词YOU，自然凸显主题。4阅读下面语段，完成后面问题。作为学者和诗人的闻一多

9、先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qi ）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切 ”也还只是在 “望 ”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头 ”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴

10、、分阴。深宵灯火是他的伴（l ），因它大开光明之路， “漂白了四壁 ”。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。qi l _ _而不舍 伴 _ 宝藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的错别字。_改为 _；_改为 _（3）文中 “仰之弥高 ”中的 “弥 ”的意思是 _。【答案】 （ 1）锲；侣； zng； ji ng（2）计；剂；瑕；暇（3）更加【解析】 【分析】（ 1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“锲 ”要注意左边， “藏 ”是后鼻音。（ 2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“暇”是空闲的日子，“瑕 ”是玉上面的斑点。（ 3）答此题，可联系前后

11、句推断词语的意思。依据 “越高，攀得越起劲 ”的 “越 ”字，可推断“弥 ”意为更加。故答案为： 锲；侣； z ng； ji ；ng 计；剂；瑕；暇； 更加。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意 “藉、红、岚 ”的偏旁部首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 解答此题，要理解所

12、有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰 可选 。5最近，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。（1 ）【解一解】某同学的“趣解 ”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，字中的任意一个。备选汉字：相从闷“趣解 ”下面汉示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中华民族的传统美德。（ 2）【品一品】这两则广告词的目的是什么？各表现了店主怎样的心态？（ 3）【选一选】请把王安石元日诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【答案】 （ 1）从 两人相随。表示如果我们只知道

13、盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。相 用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。闷 心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。（ 2） 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去。（3）总把新桃换旧符。【解析】 【分析】（ 1）解答此题，要在观察汉字结构（左右或上下等），在理解字义的基础上，展开联想，仿照示例，进行表达。（ 2）广告语的目的，要抓住“兑 ”字字义分析。“兑 ”是 “交换 ”，这里指转让店铺。两店主的各自心态，可根据两则广告词“急 ”和 “吉 ”的不同表达，“

14、急 ”侧重急切， “吉 ”侧重顺利，价钱也要好。（ 3）答此题，平时要注意观察，积累各种对联。“桃符 ”是春联中经常用到的名词。答题时要注意书写工整。故答案为： 从 两人相随。表示如果我们只知道盲目的跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神；相 用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林；闷心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐； 目的：尽快转让经营的店铺。 甲店主心态：急切地想把饭店转让出去。乙店主心态：想把店铺尽快而顺利地转让出去； 总把新桃换旧符。【点评】 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。主要注意根据汉字的偏

15、旁部首组成来“趣解 ”。 本题考查理解汉字内涵的能力。结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可,解答时，首先需要通读材料内容，把握总结性语句。 本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。6传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝 ”为主题的综合性学习活动。（ 1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾 ”等24 孝故事代代相传，今有“为父捐肾 ”等当代中国24 典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝 ”的故事。（ 2）最近，学

16、校开展践行弟子规活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中 “父母教，须敬听 ”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（ 30 字左右）（ 3）活动中需要你从三个不同方面就 “中学生如何尽孝 ”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。【答案】 （ 1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。（ 2）示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德

17、，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。（3） 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与父母交流，拉拉家常。【解析】 【分析】（ 1）从自己了解的有关“孝亲敬老 ”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。（ 2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行弟子规的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。（ 3）本题作答围绕着活动的主题“孝 ”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝 ”的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能

18、及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。故答案为： 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与

19、父母交流，拉拉家常。【点评】 本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“孝 ”的故事有很多，选取一个把梗概说清。 本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，结合弟子规的内涵和对“父母教，须敬听”含义的理解，再针对题干中小明的做法，表示赞同或者有异议并且说明理由。 本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。7 “孝 ”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。材料一： 2011 年感动中国人物 孟佩杰。她从 8 岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上

20、学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。材料二： 2012 年感动中国人物陈斌强。 2007 年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30 公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。材料三： 2014 年感动中国人物 朱晓晖。从 2002 年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲 13 年。朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女 ”。材料四： 2015 年感动中国人物 屠呦呦。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领

21、科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。（ 1）以上四则材料中不属于2015 年 10 月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。“孝亲敬老”这一主题的一则材料是_。理由是：_（2）你认为这些“孝亲敬老 ”模范人物有什么共同特点？请简述。【答案】 （ 1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与 “孝亲敬老 ”的主题不一致。（ 2） 任劳任怨，不离不弃； 勇于克服困难； 持之以恒（答对两点即可）【解析】 【分析】（ 1）从材料四中 “屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟

22、疾患者的死亡率 ”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与 “孝亲敬老 ”这一主题不符。（ 2）从 “孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻 ”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13 年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。故答案为： 材料四； 材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老 ”的主题不一致。 任劳任怨，不离不弃； 勇于克服困难； 持之以恒（答对两点即可）【点评】 本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确属于“孝亲敬老 ”这一主题的一则材料，并言之成理。

23、 考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料“孝亲敬老 ”模范人物的共同特点，用简洁的语言概述。8阅读语段，按要求完成下面各题。 来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢 _ 白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠一样的翅膀，转眼间就翩然而至了。呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。 比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。（1）文中加点的一对关联词搭配不当，应将“_”改为 “_”。（2） “栖息 ”中 “栖

24、”字的读音是 “_”。（3） 句中有一处错别字，应改为“_”。（4） 句画线部分存在语病，请将改正后的语句抄写在下面。 云朵，（5） 句句末的横 哪个 点符号更恰当？（）A.；B.C.、D.，【答案】 （ 1）才；就（ 2） q（ 3） （ 4）改 ：晨 不是 客，它 就栖息在 横交 的水 深 （ 5） B【解析】 【分析】（ 1）注意关 的配套使用。 “只要 就 ”是充分条件， “只有 才”是必要条件。 “它 皮起来 ”是 “一哄而起 ”的必要条件，所以 “只有 才 ”。（ 2）字音 在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 于字音 型，

25、平 要注意 累， 准字音， 准 号。拿不准的字要 字典。如 “栖息 ”：止息；寄居，寄居之所； 居。 “qx”，注意据 定音。（ 3）字形 中音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如 “稠 ”与 “ ”都是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的形旁特点来辨 字形。（ 4）成分 余。去掉 “被”字即可。（ 5） “要有怎 的慧眼才能惊喜地 它 呢 ”是个疑 句，所以句末要加 号。故 B。故答案 ： 才、就 q 绸 改 ：晨 不是 客，它 就栖息在 横交 的水 深 B【点 】 本 考 关 的运用能力。考生在平 要注意常用的关 的用法和搭配，注意平 的

26、累。 本 考 生活中常 的、容易 的基 字，学生在平 要重点 和 累。 本 考 的是 字的辨析和修改的能力，解答此 要注意仔 体会形近字之 用法的差 ，尤其是形声字的形旁，要求学生在平 多留心，以达到正确的 写。 本 考 学生病句辨析和修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意、用 、修辞、 点、 构、 搭配等多方面 行考 ，注意掌握病句的常 型及辨 病句的方法， 需要提高修改病句的 感能力。 用 点符号的能力是 文学 的基本功之一，考生正确使用 点符号，就要熟悉 点符号的种 ，作文各种 点符号的用法、作用和 写位置，做到 写 范，使用正确。9下面的文段 自太空一日（有改 ）， 后，完成各 。那种共

27、震持 26 秒 后，慢慢减 。我从极度 受的状 中解脱出来，一切不适都不 了，感到一种从未有过的轻松和舒展，如释千均重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很 _，但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。（ 1）文段中有两个错别字，请进行修改。（ 2）对文段横线处所填词语和划线字笔顺判断全部正确的一项是（）【答案】 （ 1） “震 ”修改为 “振 ”； “均 ”修改为 “钧 ”。（ 2） A【解析】 【分析】（ 1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。共震共振；千均重负千钧重负。（ 2）耐人寻味：值得人仔细体会琢磨。回味无

28、穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。根据语境，选用 “耐人寻味 ”更恰切。 “切 ”的笔顺依次是：横 竖提 横折钩 撇。据此，答案为 A。故答案为： “震 ”修改为 “振 ”； “均 ”修改为 “钧 ”； A。【点评】 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。10 综合性学习在 “现代科技给我们带来什么 ”综合性学习中，班级就 “手机的使用 ”开展探究活动。请你根据这次活动，按

29、要求完成下列问题。（ 1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究的目的。（ 2）请你用排比句就正确利用手机向同学们发出倡议。【答案】 （ 1）主题：手机与健康目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。（ 2）为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学们，请合理利用手机！【解析】 【分析】（ 1）根据活动的内容来确定活动的主题，并由活动的主题确定活动的目的即可。因为探究活动的范围是 “班级 ”，所以探究的对象应是 “初中生 ”，主题必须是对初中生有关手机使用方面的探究，这样便可确定探究主题及探究目的。（ 2）本题首先必须有称呼，明确要针对的倡议对象；其次是表明正确使

30、用手机的做法及意义；最后注意语言表述中要运用排比修辞。故答案为： 主题：手机与健康目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。 为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学们，请合理利用手机！【点评】 本题考查考生综合性学习的能力。考生要注意对材料的阅读，读懂材料，抓准关键语，根据获得的内容来确定获得的主题。 本题考查学生的语言表达能力，注意内容要紧扣活动的主题，语言要得体，要符合要求。11 阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。但是，新中国已经破（xi o）；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！你听 ， 你 听 ， 你 听 ： 松 花 江 在 呼 号 ； 黑

31、龙 江 在 呼 号 ； 珠 江 发 出 了 英 勇 的 叫 _；扬子江上燃遍了抗日的（f ng）火！黄河大合唱（1）根据拼音写出汉字。 破（ xi o）_ （ f ng） _火（2）加下划线字“号 ”的正确读音是（）A.h oB.h o（3）填人文中 处最恰当的一项是（）A.嚣B.啸【答案】 （ 1）晓；烽（2） B（3） B【解析】 【分析】（ 1） “晓”不要写成 “哓”， “烽 ”不要写成 “风 ”。（ 2） “号 ”这里应读 ho， “呼号（ ho） ”在这里的意思是 “叫喊 ”， “号（ ho） ”的意思是 “叫喊”。符合语境。（ 3） “叫嚣 ”的意思是大声叫嚷（含贬义），不合语境； “叫啸 ”的意思是呼啸，符合语境。故选 “啸 ”。故答案为： 晓；烽； B； B【点评】 此题难度不大，考生注意结合句意进行判断，注意对形近字的辨析，正确、规范书写。 本题考查多多音字的辨析能力，本题难度不大，要求考生在平时读准字音，注意辨析。 本题考查汉字的正确运用能力。解答此题要求考生在平时注意积累，注意对形近字，形声字等的辨析。12 央视的一系列大型益智类节目中国汉字听写大会中国谜语大会，引起了全社会的关注和热议，为此，学校将展开有关活动。（ 1）（活动一）请你邀请中国谜语大会的访谈嘉宾