现代汉语考试重点及归纳

1、现代汉语 绪论以及归纳重点语言究竟是什么? 语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具，是音义结合的符号系统。 语言具有三种性质：社会性、全民性、体系性。（一）语言的社会性语言就其本质特征而言，是社会性的。语言是一种特殊的社会现象。1、语言与社会相互依存2、语言是社会约定俗成的，是一种特殊的社会现象。（二）语言的全民性语言就其功能特征而言，是人类最重要的交际工具。作为交际工具的语言，是全民的共同财富，语言具有全民性即无阶级性（三）语言的体系性1、语言就其结构特征而言，是一种音义结合的符号系统。2、语言又是一个严密的体系，它是由语音、词汇、语法三要素组成的有机整体。二、语言和言语言语和语言

2、在语言学中是两个不同的概念。言语指的是人们在思维和交际中运用语言的过程（可以叫做“言语活动”）以及结果（可以叫做“言语作品”），而语言则是言语的综合，是从言语中概括出来的词语和规则的总和。言语是每个人对语言的运用，也就是人们在特定的环境中为了某种目的对语言这个体系中的一些单位的具体运用，它是属于个人的，具体的。言语具有开放性，言语是信息，语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。 一、现代汉名族共同语的形成1956 年国务院正式确定为“现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 二、现代汉语方言概况方言是民族语言的地方变体，是某

3、一地区的人们使用的语言。根据各方言的特点，联系方言形成和发展的历史，就目前方言调查的初步结果看，现代汉语方言大体上可分为七大区。（一）北方方言以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。（二）吴方言以苏州话为代表。（三）湘方言以长沙话为代表（四）赣方言以南昌话为代表（五）客家方言以广东梅县话为代表（六）闽方言闽东方言以福州话为代表。闽南方言以厦门话为代表。（七）粤方言以广州话为代表三 、现代汉语的特点（一）语音方面音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。（1）没有复辅音。（2）元音占优势。（3）有声调。 现汉：阴平、阳平、上声、去声 古汉：平声、上声

4、、去声、入声（二）词汇方面（1）汉语词形较短，单音节语素多。（2）双音节词占优势。（3）新词的构成广泛运用词根复合法。（三）语法方面（1）汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态（2）词类和句法成分关系复杂。（3）词、短语和句子的结构原则基本一致。（4）量词和语气词十分丰富。第一章 语 音什么是语音？语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。语音是声音和意义的结合体。意义是语言的内容，声音是语言的物质外壳(或叫语言的外部形式)一、语音的性质语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；它是从人的发音器官发出来的，还具有生理属性；它要表达一定的意义

5、，什么样的语音形式表达什么样的意义，是受社会的制约的，所以它又具有社会属性。其中社会属性是语音的本质属性。正是因为具有了社会属性，语音才同自然界的其他声音有了本质的区别，才能具有交流思想的职能。(一)语音的物理属性从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析1、音高指声音的高低。它决定于发音体在一定时间内振动次数的多少。振动次数多，声音就高，振动次数少，声音就低。由于发音体在一定时间内振动的次数叫频率，因此，也可以说，声音的高低，取决于发音体振动频率的大小。语音的高低，同声带的长短、厚薄、松紧有关。 2、音强指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。发音体振动的幅度叫

6、振幅。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。振幅的大小，取决于发音体所受外力作用的大小。3、音长指声音的长短。它决定于发音体振动时间持续的长短。振动时间长，声音就长；振动时间短，声音就短。 4、音色指声音的个性特色。它决定于音波振动的形式。造成不同音色的原因主要有三个： (1)发音体不同。 (2)发音方法不同。 (3)发音时共鸣器形状不同普通话语音主要是靠音色、音高来区别意义，音强有时也能区别意义，音长只是在语调中起表达感情的作用。(一)音节、音素和音位音节是语音的基本结构单位音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。音位是一个语音系统中能区别语音形式从而区别意义的最小语音单位。音素音位

7、的区别音位和音素都是同一个语音系统中最小的语音单位，音素是从语音的自然属性音色的角度划分出的最小单位，音位则是从语音的社会属性划分出的最小语音单位。 元音和辅音根据发音情况和声音特征，音素可分为元音和辅音两大类。发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。发音时气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。(三)声母、韵母和声调汉语传统的语音学，从分析音节结构的角度把音节分为声母、韵母、声调三种成分。辅音的范围大于声母，元音的范围小于韵母。国际音标国际音标是国际语音学会制定的一套记音符号。它自1888年公布初稿以来，经过反复修订，越来越科学和完善。国际音标是根据

8、“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则制定的。它具有符号简明，标音准确，国际通用等优点。作用：国际音标是我们从事语言教学和语言研究不可缺少的重要工具。 第二节 声 母普通话有21个声母，辅音22个，韵母39个。声母的发音(自己绘表)第三节 韵 母韵母的构成成分，最多可有三个音素。根据三个音素在音节中的位置和特点，可把它们分别 划为“韵腹”“韵头”和“韵尾”。韵腹是指音节中发音时声音响亮、开口度大 的主要元 音。韵腹是韵母不可缺少的成分。韵腹前面的元音是韵头，也称介音 。充当韵头的只有i、u 、三个元音。韵腹后面的音素是韵尾。韵尾可以由元音或辅音充当。充当 韵尾的元音只有 i、u(o)，充

9、当韵尾的辅音只有n和ng。 第四节 声 调声调是音节的高低升降变化。汉语的一个音节，一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。声调是由音高决定的。二、调值和调类调值就是声调的高低升降的变化，也就是声调的实际读法。调类是按调值来分的声调的类别。调值相同的字归并在一起就为同一调类。有几种调值，就有几个调类。普通话有四个调类，即阴平（55）、阳平（35）、上声（214）、去声（51），简称四声。(p64)调值可用五度标记法来加以描写。（习题）第五节 音 节音节是语音的基本结构单位，是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是由音素按照一定的方式组合而成的。在普通话里，一般说来一个汉字就是一个音节。只有儿化音

10、节中音节与汉字不一致，如hur(花儿)，一个音节，却是两个汉字。音节结构的特点1、汉语一个音节最多有四个音素，最少只有一个音素。声母一律由辅音充当，除ng外其余辅音均可充当声母。所有元音均可充当韵腹；而充当韵头的只有高元音i、u、，充当韵尾的只有高元音i、u(o)和鼻辅音n、ng。2、元音在音节中占优势。除极个别的例外，一个音节总有元音，元音可以多至三个并且连续排列分别充当韵头、韵腹、韵尾。一个音节如果只有一个音素，这个音素一定是元音。3、有的音节没有辅音。有辅音的音节辅音最多不超过两个，并且只能出现在音节的开头或结尾。没有两个辅音相连(复辅音)的情况。 4、每个音节都必须有韵腹和声调，可以没

11、有声母、韵头和韵尾。 5、由于元音占优势，语言里乐音成分比例大。辅音和元音相互间隔，形成了比较分明的音节界限；阴、阳、上、去四个声调的变化，使语言富有音乐色彩。 轻 声有的音节在一定的场合里失去原有的声调，变成了一 种又轻又短的调子，这就叫做轻声。 轻声是一种变调现象，也是一种语音弱化的现象 话语中那些用力小、声音短弱以 至失去原有声调的音节，叫做轻声音节。轻声是整个音节的弱化。音位音位是一个语音系统中能区别语音形式从而区别意义的最小的语音单位。音位和音素都是同一个语音系统中最小的语音单位，但音素是从语音的自然属性音色的角度划分出来的最小的语音单位，音质(音色)不同，音素也就不同；音位则是从语

12、音的社会属性的角度划分出来的最小的语音单位，它是按语音的辨义作用归纳出来的语音类型，它只注意那些有辨义作用的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。第二章 文 字文字的性质 文字是记录语言的书写符号系统，是形、音、义的统一体，是人类最重要的辅助性交际工具。 语言是人类最重要的交际工具。为什么说文字是人类最重要的辅助性交际工具？语言是一种音、义结合的符号系统，文字则是记录语言的形、音、义统一的书写符号系统， 是人类最重要的辅助性交际工具。 语言是文字的基础，文字不能离开语言而存在。文字是在已经存在的语言的基础上产生和发展起来的，是从属于语言的。语言是和人类社会相始终的 ，它

13、是社会存在的必要条件，没有语言，社会不能存在；而没有文字，社会仍可以存在，所以文字只是人们交际的辅助工具。 人类辅助性交际工具是多种多样的，如手势、旗语、红绿灯、号角声等等，但它们无一可以同文字相比或取代文字，不能把作为辅助性交际工具的文字同其他辅助性交际工具等量齐观 ，因为文字是人类最重要的辅助性交际工具。三、汉字的作用(一)汉字记录、保存了丰富的民族文化遗产(二)汉字在维护民族团结、国家统一中起到了不可低估的作用(三)汉字在同兄弟民族交往和对外文化交流中发挥了重要作用。汉字的造字方法所谓“六书”就是象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字方法。根据一般的解释，“六 书”当中，象形、指事、

14、会意、形声确实是汉字的四种造字的方法，转注、假借只是汉字的 两种用字的方法。一、象形象形就是描摹事物形状的一种造字法。用这种造字法造出的字，叫象形字。例如：(日)：像太阳的轮廓。 (月)：像一弯新月二、指事指事一般是指在象形字的基础上加上指示性符号或用纯符号组合来创造新字的方法 。(一)在象形字的基础上增加一个简单的提示符号(最常见的符号是“、”和“”)，用 来指示所要说明的事物。例如：(刃)：在刀口上加一点，指出刀刃的部位。 (本)：在木下面加一短横，指出这儿是树根。(二)用纯粹的符号来指明或象征某种事物、某种意义。如：“上”、“下”三、会意会意是用两个或几个部件（又称偏旁）合成一个字，把这

15、些部件的意义合成新字的意义。会意字由用两个或两个以上相同偏旁组合起来的，也有用两个或两个以上 不同偏旁组合起来的。前一类叫同体会意字，后一类叫异体会意字。会意字是合体字。四、形声形声是一种半意半音的造字法。表示意义的部分叫“形旁”或“意符”，其作用是指出字的意义类属；表示声音的部分叫“声旁”或“声符”，其作用是标明字的读音。例如：“柑”便是一个形声字，“木”是形旁，表示“柑”字字义所属的类别；“甘”是声旁，表示“柑”字读“甘”的音。五、关于“转注”和“假借”所谓“转注”，根据一般的说法，是指部首相同、读音相同或相近、意义上有共同点可以互相注释的一组字。所谓“假借”，就是一种同音代替的方法，即借

16、用同音字表示意思，借用的字就叫假借字。例如：“来”的本义是小麦，借作来往的“来”；“求”(即“裘”字)的本义是皮衣，借作请求的“求”。第三章 词 汇词词是能够自由运用的、最小的语言单位。它代表一定的意义，具有固定的语音形式 。词汇词汇是一种语言(或方言)里的词的总汇词汇和词的关系词是指一个个具体的、个别的词，词汇则是指词的总和，两者是个体和总体的关系。它们的 含义不同，不能混淆。语素语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。词就是由语素构成的。语素的分类语素可以从不同的角度、按不同的标准进行分类。从音节的角度看，语素可以分为单音节语 素和多音节语素；从意义的角度看，语素可以分为实语素和虚语

17、素； 从活动能力角度看，语素可以分为成词语素(也称为“ 自由语素”)和不成词语素(又 称为“粘着语素”)。(1)单音节语素和多音节语素单音节语素是由一个音节构成的语素，单音节语素是汉语语素的基本形式，它在汉语语素中占绝对优势。语素单音节化是汉语语素的一个特点。如“山”、“人”、“语”、“言”、“胖”、 “子”、“吧”等 。多音节语素是由两个或两个以上音节构成的语素，如“玫瑰”、“玻璃”、“巧 克力” 、“奥林匹克”等。(2)实语素和虚语素实语素是具有比较实在的词汇意义的语素，虚语素是没有实在的词汇意义的语素。 例如：“ 改革”中的“改”和“革”，以及“胖子”、“阿姨”、 “以前”中的“胖”、“

18、姨”、“前”都有实在的词汇意义，都是实语素；其中的“子”、“阿”、“以”都没有实在的词汇意义(只表示 一些语法意义或抽象的词汇意义)，都是虚语素。汉语的语素中绝大部分是实语素，虚语素的数量很少。汉语中多音节语素基本上都是实语素 ，单音节语素中绝大多数都是实语素，极少数是虚语素。(3)成词语素和不成词语素成词语素(又称自由语素)是具有独立运用能力的语素。不成词语素是不能单独成词的语素。不成词语素又可分为两类：一类是可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由；另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。二、单纯词和合成词单纯词单纯词是由一个语素构成的词

19、。它又分单音节的和多音节的两种。单音节单纯词这是由一个单音节语素构成的单纯词。多音节单纯词这是由多音节语素构成的单纯词。包括：(1)联绵词:指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。其中有双声的，有叠韵的，有非双声叠韵的。双声指两个音节声母相同的联绵词。例如：伶俐、仓促、吩咐、慷慨、枇杷、澎湃叠韵指两个音节的“韵”相同的联绵词。例如：苗条、朦胧、逍遥、蜻蜓、依稀、苍茫非双声叠韵。例如：芙蓉、蝴蝶、鸳鸯、蝙蝠(2)叠音词:由相同的两个音节重叠而成的词。例如：孜孜、巍巍、熊熊、匆匆、瑟瑟(3)拟声词:指模拟声音的词。例如：轰隆、哗啦、扑通、嗡嗡、叽叽喳喳(4)音译外来词:指按外族语词的声音翻译过来的词

20、。例如：咖啡、扑克、坦克、沙发、吉普、葡萄合成词和构成方式合成词是由两个或两个以上的语素构成的词。合成词绝大多数是多音节的，儿化的单音词是个例外，如“花儿”，只有一个音节，但它是由“花”这个实语素和“儿”这个虚语素构成的一个合成词。复合式(1)联合式 由两个意义相同、相关或相反的语素并列组合而成的合成词，称为联合式合成 词。a语言、土地、朋友、道路、群众、停止、改革 两个语素的意义可以互相说明、补充；b眉目、领袖、矛盾、买卖、尺寸、手腕、优劣 两个语素结合起 来后产 生了新的意义c国家、质量、窗户、人物、女儿、妻子 两个语素结合成词后，只有一个语素的意义在起作用，另一个语素的意义已完全消失，整

21、个词的意义偏于一方。(2)偏正式 前一个语素修饰、限制后一个语素的合成词，称为偏正式合成词。例如：火车、卧铺、花城、象牙、纸烟、花盆、唐诗 雪白、笔直、天蓝、葱绿、飞快、火热、冰凉(3)补充式 后一个语素补充说明前一个语素的合成词，称为补充式合成词。这种合成词前一个语素是中心语素，是主要表义部分，后一个语素是次要的补充说明部分。前一个语素决定整个词的词性和意义。例如： a缩小、说明、提高、推广、看见、割断 b书本、车辆、花朵、船只、枪支、灯盏a组合成词，前一语素表示动作行为，后一语素表示动作行为的结果或趋向；b组合成 词，前一语素表示事物，后一语素是与该事物相应的计量单位。 (4)动宾式 前一

22、个语素表示动作、行为，后一个语素表示动作行为所支配关涉的事物，这种合成词称为动宾式合成词。有的书又称为支配式或述宾式。如：拉手、顶针、鼓掌、留神、出席、拍马、理发、表态、投资(5)主谓式 后一个语素用来陈述前一个语素的合成词，称为主谓式合成词。有的书又称为陈述式。如： 月亮、霜降、海啸、事变、饼干、自修附加式这是由表示具体词汇意义的词根和表示某种附加意义的词缀构成合成词的构词方式。(1)词缀词根(又称“加前缀”，即“虚语素实语素”)(2)词根词缀(又称“加后缀”，即“实语素虚语素”)(3)词根叠音后缀(又称“加中缀”，即“实语素虚语素实语素”)重叠式由两个相同的词根重叠而构成的合成词。如：妈妈

23、、爸爸、哥哥、妹妹、星星词 义词义就是词的意义，就是一个词所表达的内容。词义的性质(一)客观性词义是客观事物或现象在人们头脑里概括的反映。词义是表示客观事物或现象的。(二)概括性词义对客观事物或现象的反映，不是具体的、个别的，而是抽象的、概括的。(三)模糊性语言中有一些词具有模糊性。词义的模糊性指的是词义的界限不清楚。(四)社会性、民族性二、词义的演变的途径(一)词义的扩大词义的扩大就是指词的意义范围由小变大了。 (二)词义的缩小 词义的缩小就是指词的意义范围由大变小了(三)词义的转移词义的转移就是指词义由指甲事物转到指乙事物，甲乙两者之间没有类属的关系。第四章 语 法一、什么是语法语音、词汇

24、、语法都是语言的要素。语音是语言的物质形式，词汇是语言的建筑材料 ，语法则是语言的结构规律。语法是研究语言中组词成句的规律的。研究语法，就要从语法的角度，确定语言单位，所以我们又把这些语言单位叫做语法单位。汉语的语法手段主要有两个：一个是语序，一个是虚词。语序是指语言单位的排列顺序。语序不同，语言单位组合后的结构关系和意义往往也就不同。二、语法的特点语法最重要的特点是它的概括性、抽象性。语法的另一个特点是它的稳定性。语法还具有民族性的特点。划分词类的标准1、概念标准(又叫“意义标准”) 即以词的意义或概念的类别来划分词类的标准。2、形态标准 即以词的形态变化来划分词类的标准。3、句法标准 即以

25、词的组合能力和词的功能来划分词类的标准。短 语短语，也称词组，是由两个或两个以上的词按照一定方式组合起来，表示一定关系的语言单位。短语的类型(一)短语的结构类别按照结构关系的不同，短语可分为：联合短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主 谓短语 、复指短语、连动短语、兼语短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、比况短语等。其中联合短语、偏正短语、动宾短语、补充短语和主谓短语属于基本结构类型的短语，其余的短语都是有特定关系或以特定的词为标志的短语。联合短语联合短语又称并列短语，是由两个或两个以上地位平等的词语组合而成的。偏正短语偏正短语由两部分组成，前后两部分之间有修饰、限制的关系。动宾短语动宾短

26、语也由两部分组成。前后有支配关系。前一部分表示动作行为或判断，后一部分表示 动作行为或判断所涉及的人或事物。补充短语补充短语由两部分组成，前一部分表示动作行为或性状，后一部分则补充说明前一部分。前一部分一般是动词或形容词，叫中心语(又叫中心词)，后一部分叫补语。根据中心词的词性 不同，补充短语又可分为动补短语和形补短语。主谓短语主谓短语由两部分组成，前后有陈述关系。前一部分是被陈述的对象，叫主语；后一部分是 对前一部分加以陈述的，叫谓语。句 子句子是由词或短语构成的、有一定的语调、能表达一个相对完整意思的语言的使用单位。句子的类型句子可以从不同的角度、按不同的标准加以分类。1、按句子的用途和语

27、气划分句子 按用途和语气划分出来的类别，又叫句类。一般句子从用途和语气上划分，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。(1)陈述句 叙述一个客观事实，把事情告诉别人的句子叫陈述句。(2)疑问句 用来向别人提出问题的句子叫疑问句。它用的是疑问语调，在书面上用问号表示。句末常用“吗”、“么”、“呢”、“吧”等语气助词。特指问 特指问句是用疑问代词来提出疑问，要求针对这些疑问代词所指内容进行回答。如：（1）谁叫他来的？（2）你怎么不进去说说呢？（3）什么事这么着急？（4）你还待在这里做什么？是非问 是非问句要求对提出的问题作出肯定或否定的回答。这种 句子 可以用点头或摇头回答，也可以用“是”或“不是”、“有”或“没有”来回