《微电影摄制》课程标准

1、5课 k 程门 标久 准久职技【微电影摄制】0410303课程代码：0410303学时、学分：64学时、4学分适用专业：20XX级广告设计与制作专业 课程开发组成员：XXX行业企业代表：专业建设指导委员会审批：系部审批：1课程性质与定位微电影摄制是广告设计与制作专业的专业课，安排在笫4学期学习，先修课程 有计算机图形处理、摄影技术与应用等课程，后续的有影视广告制作等需要 视频情节的课程，为综合实训和顶岗实习服务。在4G时代，随着短视频流行，手机摄影功能的增强，拍制一段自己喜欢的视频变 成可能，可如何拍好这个故事呢？能不能让学生少走弯路，有系统的学习微视频存在技 术与艺术的问题，微电影摄制就是为

2、解决这些问题开设的。对于广告设计与制作专 业的学生，通过学习微视频一微电影一商业短片一视频广告片，逐步形成影视制作能力。2课程设计思路长期以来高职的学生给人的印象是“只会动手，不会动脑”，表面是对“高职”的 片面理解造成的，实质是课程设计的不合理造成。高职的学生只要“动手”不用“动脑” 行么？回答肯定是否定的。对于广告设计的学生，不但要会表现形式，而且还要内容内 涵，根据专业需求结合已学过的知识，培养学生能够独立完成商业短片的编剧、拍摄以 及后期制作等工作。课程分4个阶段来训练，第1阶段重点学习剧本编写，第2阶段重点学习拍摄技巧 与现场调度，第3阶段重点学习后期制作，第4阶段为综合练习，以课本

3、10个章节的 内容为主线进行教学，保证课程内容的合理性与连续性。教学上应用项LI任务驱动的教 学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开。每节之后附有“实践训练”，学生采用4人一组，团队协同，尽可能体现课程体系 的科学性与完整性，同时也突出高职教育教学的特点，便于学生学习、理解和巩固，解 决高职教学中对理论知识弱化的弊病。3学习目标通过本门课程的学习，需要达到以下要求：a.基础知识目标 掌握基本软件的使用，熟悉剧本创作、场景选择、拍摄方法、剪 辑原理、音效合成等流程。b能力训练目标作品分析训练、剧本创作训练、拍摄技法训练、剪辑技巧训练、 音效合成练习，使学主能完成整个商业短片的制作工

4、作。c创新素质目标 培养学生分析制作能力和动手实践能力，能运用所学到的知识对 实际的项LI进行分析、规划、拍摄和制作。d.个性品质目标培养学生的团队合作和自我管理的精神，激发学生自学学习的情感。4学习内容项目学习性工作任务学习内容描述教学求学时第一章微电影剧本写作熟悉电影剧本的写作技 法和表现内容以及剧本 构造和体裁，能够创作剧 情简单的剧作。1.1电影剧本的写作技法 和表现内容1. 2剧本构造法和体裁1.3为什么需要剧本1.4微电影剧作练习多媒体教室8第二章微电影导演准备要求学生以成熟的微电 影为范本，研究其剧本构 造，讲述故事的方法，并 绘制简要的故事图分镜 头台本。2. 1研究剧本2.

5、2导演讲述故事的方法2.3故事图分镜头台本要领；多媒体教室8第三章微电影导戏技巧要求学生掌握导戏的概 念，认识场景、角色与表 达内容的关系。3. 1导戏概念3. 2场景和导戏3. 3角色和导戏多媒体教室+户外4第四章电彫场景落实要求学生掌握电影场景 的基本原理，能够根据剧 情的需要选择合适的场 景。4. 1电影场景的基本原理4. 2场景具体化：多媒体教室+户外2第五章微电影摄制现场要求学生熟悉微电影摄 制现场的前期准备、拍摄 现场的注意事项。5. 1拍摄前准备5. 2拍摄进行时5. 3微电影拍摄注意事项多媒体教室+户外2第六章微电影的 物理基础之一（摄 影知识）要求学生了解数码摄影 原理，电影

6、画幅比：熟识 高淸格式与参数：掌握微 电影的摄影基础如：控制 曝光、数字影像的动态范 1飼、反差范围、曝光监视6. 1数码摄影原理6.2适合拍摄微电影的摄影机6. 3摄影基础多媒体教室+户外8第七章微电影的物理基础之二（录音知识）要求学生电影录音机原 理，掌握微电影现场录音 的一般方法。7. 1电影录音机原理7.4微电影现场录音的一般方法多媒体教室+户外4第八章微电影照明技巧要求学生了解微电影照 明原理，掌握三点式布光 应用及室内、室外、场景 布光要领。8.1微电影布光三种表现8. 2照明原理8. 5室内、室外、场景布光耍领多媒体教室+户外4第九章微电影剪辑方法要求学生熟悉微电影剪 接流程，掌

7、握微电影剪借 工艺，能够应用镜头组件 法则，台词剪辑，经验法 则剪辑微电影作品。9. 1剪接流程9. 2剪辑的目的9. 3剪辑的任务9. 4剪辑工艺9. 5镜头组件法则9. 6经验法则9. 7台词剪辑多媒体教室12第十章微电影的 声音加工要求学生了解声音加工 基本概念，理解声音表现 力在微电影中的重要性， 能够应用音效软件进行 音效加工。10. 1声音加基本概念10.2声音的编辑10. 3声音表现力10.4音效设计实例多媒体教室4综合训练要求学生了解声音加工 基本概念，理解声音表现 力在微电影中的重要性， 能够应用音效软件进行 音效加工。多媒体教室+户外85教学方法与手段讲授法、项LJ分部分完

8、成教学法、现场及视频演示法、创意及技法兼顾教学法。基 于基础训练的项tl教学、基于典型设计工作任务、项LI过程升级进程教学。兴趣主导学 习、素材创意引导学习、尝试累积学习、资料库自主学习。6学习效果评价建议本课程以大学生喜闻乐见的微视频拍摄蓝本，立足与零基础入门，进一步提升为有 故事情节的微电影。教材釆用链式结构，分为编、导、摄、剪四个部分，虽可分开独立 练习，但乂息息相关，前面的课程大都是以练习某项技能为主，难以完成完整的作品， 本课程立意是以一个具体的视频摄制项Lh把学生学过的写作、拍摄、剪辑的技能贯通 融会。以课本10个章节的内容为主线进行教学，保证课程内容的合理性与连续性。教学 上应用

9、项LI任务驱动的教学模式以及示范操作、作业指导、模拟训练的教学方式展开。 要求学生通过学习初步掌握微电影、视频广告等基本摄制技巧。课程考核标准：平时占60%期末占40眾 期末以提交作品评定成绩。学习项目表现要求占平时成 绩/%1剧本编写熟悉电影剧本的写作技法和表现内容以及剧本构造和体裁， 能够创作剧情简单的剧作。202导戏、现场调度要求学生掌握导戏的槪念，认识场景、角色与表达内容的关 系。203拍摄技巧要求学生熟悉微电影摄制现场的前期准备、拍摄现场的注意 事项及场景布光要领。304剪辑合成熟悉微电影剪接流程，掌握微电影剪辑工艺，能够应用镜头 组件法则，台词剪辑，经验法则剪辑微电影作品。30建议以上每一项目：（1）按4人左右/组，分小组完成；（2）对各组的完成情况参照以下要求计成绩完成任务能够在规定的时间内，完成指定项目或任务50完成质疑在规左的时间内，所完成的项目或任务必须达到一左的质量 要求30学习态度准时参加课堂学习，自觉完成指立项目或任务，在学习过程 中能积极发言，主动配合教师教学工作，与教师教学