《动画剧本》教案

1、厦门XX职业技术学院教案课程名称动画剧本创作授课专业班级 2012级动漫（多媒体、新媒体）班授课教师XXX授课时间20XX-20XX年度第二学期厦门XX职业技术学院教务处制教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。二、每一备课单元书写下列内容：1. 周次、课次、授课时间、章节名称；2. 简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；3. 教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；4. 作业内容。注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存档。厦门XX职业技术学院教案周次：第1周课次：第1课授课时间：2014年2月24日课程采

2、用教材动画剧本写作基础 上海交通大学出版社 陈龙等编著2011年4月第一版教 学 目 的我国动画产业发展迅速，本书就动画剧本写作的一些基本问题， 如动画剧本的基本特性，动画剧本的故事概述，动画剧本的结构安排， 动画剧本的悄节制造，动画剧本的角色塑造以及动画剧本的语音特 点，结合具体的个案，进行了深入细致的讨论，理清了动画剧本写作 的一些基本问题。让动画专业的学生对剧本创作打好基础。教学包 括 实 践 环 节基本 要 求理论课要求：1、掌握动画剧本写作的基本概念 什么是剧本动画剧本的基本内容 动画剧本的写作意义2、掌握动画剧本写作的基本特性 动画剧本的基本特性：幻想机制 作者的想象力与动画剧本写

3、作 现实世界与幻想世界3、掌握动画剧本的故事创作 故事的产生与演变动画剧本故事主题的写作要求 动画剧本故事的特征4、掌握动画剧本写作的叙事和结构5、掌握动画剧本的情节写作6、掌握动画剧本角色的创作7、掌握动画剧本的语音写作主要参考资料影视动画剧本创作葛竞 海洋出版社21世纪动漫游戏专业高 等教育规划教材参考书：影视动画经典剧本欣赏马华青岛海洋出版社、章节内容：第1章 动画剧本写作的基本概念二、教学目标：通过本章学习，要求学生明口理解剧本的概念，以及创作剧本时所要注意的相关事情, 以及剧本创作的相关格式，为了学生们之后的剧本创作打下坚实的基础，培养起学生们爱 好这么课程的兴趣。三、教学重点：1）

4、了解什么是剧本？2）掌握动画剧本的基本内容。3）认识动画剧本写作的意义；四、教学难点：动画剧本与普通剧本的区别，以及动画剧本的创作形式；五、教学方法和授课手段多媒体教室，电子课件。六、教学过程：1）预备知识：了解学生对动画剧本创作的认识，介绍动画剧本的相关知识。（5分钟）2）课程引入：介绍本课程的学习目的、主要学习内容和学习方法。（10分钟） 学习目的：通过本课程的学习掌握动画剧本创作的基本概念、基本格式及应用；掌握动画剧本写作的基本概念什么是剧本动画剧本的基本内容动画剧本的写作意义学习方法匚多做案例、多模仿、多应用。3）课程新授：（70分钟）1、什么是剧本？语音的视觉性蒙太奇结构造型的动态性

5、2、动画剧本的基本内容人物故事主题文字表达：人物台词+提示性文字3、动画剧本写作的意义剧本概念：剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。 与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样 式语音的视觉性所谓视觉性，指的是剧本的叙述语言必须符合影视创作的特点，要力求描绘出具体、 生动和可感的视觉形象，要具有鲜明的画面感，能被直接表现在影视画面上，而不像其他 文学作品那样追求语音的感染力和风格。举例，了解一些比较经典的动画剧本：http；/hoilywal1.yea在千尋。神隐宮崎験監督作品ww, 31ian cmi31 i an素材

6、蒙太奇结构在影视制作中，导演按照剧本分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同 的镜头有机的、艺术的组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系 以及快慢不同的节奏，从而有选择的组成一部反映一定的社会生活和思想感情的影片。这 些构成形式与构成手段，就叫蒙太奇。造型的动态性影视艺术是造型艺术，而且其造型应该是富有动态的；比如:动画剧本的基本内容有什么？人物故事主题4）课程小结（5分钟）通过本课的学习，使学生了解剧本创作都有哪些格式，以及创作剧本时所要注意的相 关事情，以及剧本创作的相关格式，为了学生们之后的剧本创作打下坚实的基础，培养起 学生们爱好这么课程的兴趣。学生们积

7、极性还是非常髙的，有了兴趣才能有动力学习好这门课。七、作业安排：课后思考题。并运用学习到的相关剧本知识，找一篇动画剧本，解析它的各个组成部分;八、授课后记：（见教学日志）厦门XX职业技术学院教案周次：第2周 课次：第2次授课时间：2014年3月3日a） 章节内容：第2章 动画剧本写作的基本特性二、教学目标：通过本章学习，要求能掌握动画剧本创作更进步的相关知识，尤其是剧本与现实生活 之前的关系，正好像是艺术，取自生活、而高于生活；一、教学重点：1）熟悉动画剧本的基本特性2）了解作者与动画剧本的关系3）认识现实与动画剧本之间的关系；二、教学难点：剧本如何取自生活、而高于生活；三、教学方法和授课手段

8、多媒体教室，电子课件。四、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，剧本创作的格式。（5分钟）课程新授：（80分钟）动画剧本的基本特性：幻想机制动画剧本是运用动画特有的思维和语音来讲述故事，表达感情的，这种特有的思维 就是超越现实的幻想和想象的思维方式。纵观各种类型的动画影视作品，从动画电影到电视动画系列片、flash动画短片，其动画剧本的共同特点是都创造了一个独特的幻想世界,因而我们可以说，动画剧本的基本特性是一幻想体制。听取学生们关于幻想这个话题展开的讨论，挑选相关学生进行幻想故事的阐述; 总结大家的发言进行分类：类型一：不拘一格、丰富多彩的形象设计类型二：新奇幻异的想象世界Htaoi

9、ff4 乂 PIXAR AMfMcjjeairuMiMLEHMMEDE类型三：奇特有趣的故事情节Edition Collicior9 DVD作者的想象力与动画剧本创作一、作者的想象力与作品主题紧密相连二、融入情感的想象才动人三、作者的想象力需要创新四、灵感在作者创作中的重要性； 现实世界与幻想世界一、幻想来源于现实生活的变形二、幻想打破现实逻辑，乂建立了自身特有的逻辑三、幻想传达着现实的主题5）课程小结（5分钟）通过本课的学习，要求能掌握剧本创作的基本特性，尤其是幻想机制的特性;五、作业安排：课后思考题：1、2、3、4o六、授课后记：（见教学日志）厦门XX职业技术学院教案周次：第3周课次：第3

10、课授课时间：2014年3月10日五、章节内容：第3章 动画片与动画人物二、教学目标：通过本章学习，动画人物在整个动画剧本中的重要性，动画人物是一个动画片的首要 商标。三、教学重点：1）塑造好动画人物的重要性2）动画人物的人性3）动画人物的表现力四、教学难点：动画人物的人性刻画五、教学方法和授课手段多媒体教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是图层中图形运算的问题。（5分钟） 课程新授：（80分钟）1、塑造好动画人物形象的重要性；树立动画形象是动画剧本的第一人物：2、动画人物的人性夸张与浓缩的个性、鲜活和美好的心灵3、动画人物的表现力 动画人物具有很大的创作空间6

11、）课程小结（5分钟）通过本课的学习，要求能掌握基本绘图工具绘制动画场景效果，掌握如何刻画出主动形 象的动画人物，掌握“任意变形工具”的使用。七、作业安排：思考动画人物对于动画剧本的重要性？根据老师提供的动画人物编写动画故事。八、授课后记：（见教学日志）厦门XX学院教案周次：第4周 课次：第4课授课时间：2014年3月17日、章节内容：笫4章动画人物的剧作特征二、教学目标：通过本章学习，要求能掌握逐如何刻画好人物的剧作特征，让每一个人物出现的都有 特点与个性鲜明；三、教学重点：1）闪亮的主人公2）动画人物的性格3）给人物一双想想的翅膀四、教学难点：动画主人公性格的刻画五、教学方法和授课手段多媒体

12、教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是基本绘制工具的使用的问题。（5分钟） 课程新授:（80 分钟）随着时代的发展，动画片的表现题材、表现形式都呈现出越来越多元化，动画人物形 象的塑造也没有一定之规，像有些给成年观看的动画片，剧本中的人物性格比较复杂、 多层次，更像一般电影中的人物形象的创作手法，表如在前面提到过的生活中的点点 滴滴，主人公的内心世界就处理的很细腻；第一节、闪亮的主人公用“闪亮”这个词，主要是想说明剧中的主要人物要突出、鲜明、强调主人公在剧中 的唯一性。第二节：动画人物的性格2、动画片的人物性格塑造：类型化人物3、给人物一双想象的翅膀正如迪斯尼

13、所说的：“幻想和夸张”正是动画要义之一，而剧本的主人公，动画人物 更是要体现这种特点；7）课程小结（5分钟）通过本章学习，要求能掌握如何设计动画人物动画特征；七、作业安排：实例2、3、5、6、8、9o八、授课后记：（见教学日志）厦门XX职业技术学院教案周次：第5周 课次：第5课 授课时间：2014年3月24日、章节内容：第5章动画人物的造型与对口二、教学目标：通过本章学习，要求能掌握补间动画的种类，掌握补间动画的表现形式，掌握各种补 间动画的原理与制作方法。三、教学重点：1）如何在剧本里“画”人物：动画造型2）如何设计动画剧本中的对白四、教学难点：动画人物的造型至关重要五、教学方法和授课手段多

14、媒体教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是动画中图层使用与帧的创建问题的问题。（5分钟）课程新授：（80分钟）第一节 在剧本里“画”人物：动画造型动画造型首先是“写”出来的，造型和人物个性，故事情节有着密切的关系；动画片中的造型，就是根据剧本和导演意图创作的动画片中角色形象的图稿。电影剧作 中的人物造型，是剧本作者刻画人物性格的一种辅助手段，是对影片中人物银幕造型的提 示。1. 造型和人物性格特征2、造型会对剧情产生影响第二节动画剧本中的对白1、剧作中对白的含义2、动画剧本对口特点8）课程小结（5分钟）通过本章学习，要求能掌握对白在剧本中有哪些常见的功能，了解

15、对白和人物塑造的 关系。七、作业安排:寻找一段典型的人物对白，看看创作者如何“由外而内的刻画人物%厦门XX学院教案周次：第6周 课次：第6课 授课时间：2014年3月31 FI、章节内容：第6章 动画剧作中塑造人物的小窍门二、教学目标：动画片的类型多种多样，题材、内容、形式都越来越多元化，写动画剧本有一定的方 法和规律，但绝对没有白试不爽的“万金油“。掌握一些塑造动画人物的窍门和要注意的 儿个问题。三、教学重点：1）定型化与类型化：时代特征的加入四、教学难点：掌握路径跟随动画的制作方法五、教学方法和授课手段多媒体教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是传统补间与

16、补间动画的差别问题。（5 分钟）课程新授：（80分钟）1.1引导层引导层就是设定运动对象运动的某一路径（平滑曲线），在引导层中画好运动路径（引 导线），在被引导层（引导层的下一层）中使运动对象与引导线相吸附在一起（用鼠标点 中运动物体的中心移动，必要时可用键盘上的光标控制键）。1.2引导层创建右击图层1- 3被引导层创建右击图层属性或直接拉动14路径跟随调整补间动画的关键点到引导线上面1.5实例介绍1. 5. 1人物跟随动画1. 5.2汽车跟随动画1. 5. 3蜻蜓飞舞动画课程小结（5分钟）通过本章学习，要求能够理解和使用引导层，掌握路径跟随动画的制作方法。七、作业安排：实例2、3、5、6、8

17、、9o八、授课后记：（见教学日志）周次：第7周课次：第7课授课时间：2014年4月7日、章节内容：第6章动画剧作中塑造人物的小窍门（2）二、教学目标：通过本章学习，要求掌握遮罩动画的制作过程，利用遮罩功能方便快捷地制作出层次 感丰富的动画效果。三、教学重点：动画主人公的怪物外表与英雄心习惯动作及口头禅的设计四、教学难点：“形“天马行空，”心“离不开人性。五、教学方法和授课手段多媒体教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是引导层与被引导的关系以及引导线的创 建问题。（5分钟）课程新授：（80分钟）第二节怪物外表与英雄心第三节 习惯动作及口头禅的设计1、习惯动作和口

18、头禅的设计要符合人物性格2、通过重复强化课程小结（5分钟）通过本章学习，要求分析一些成功的动画人物，并能了解创作者是怎样使其性格突出 鲜明，又刚好把握了道德尺度。七、作业安排：教材实训练习八、授课后记：（见教学日志）周次：第8周课次：第8课授课时间：2014年4月14日、章节内容：第七章题材与视角二、教学目标：通过本章学习，要求掌握在写作剧本故事的过程中一般有儿个步骤，什么样的题材与 视角是比较认可的。三、教学重点：1、如何获取素材与题材2、动画的视角四、教学难点：动作脚本语言的添加五、教学方法和授课手段多媒体教室，电子课件。六、教学过程：课程复习：复习上机课大家碰到的问题，主要是矩形遮罩层的创建问题。（15分钟） 课程新授：（80分钟）第一节题材和素材1、故事情节的选择：从生活中来 从原著中来第二节动画片的视角课程小结（5分钟）通过本章学习，要求掌握遮罩动画的制作过程，利用遮罩功能方便快捷地制作出层次 感丰富的动画效果。七、作业安排：实例2、3、5、6、8、9o八、授课后记：（见教学日志）厦门XX学院教案周次：第9周课次：第9课授课时间：2014年4月21日、章节内容：第8章情节、冲突与结构二、教学目标：通过本章学习，掌握创建按钮的基木方法，初步学会使用按钮的动作设置， 实现对Flash动画的控制。