4登鹳雀楼之五

1、（一）复习引入，揭示课题。1.指名背诵夜宿山寺。2学习登鹳雀楼（板书课题）（1）简介作者。（板书：王之涣）（2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座 楼取名为 鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了登鹳雀楼这首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗境）（二）理解词句的意思。1. 学生默读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个词加以理解后， 适当添加一些恰当的词语， 再调整一下顺序，把意思连起来。2. 小组讨论。3全班交流。4. 指其中一组讲给其它小组听。5.

2、小组内互讲。（以上学生活动不少于 15分钟，意在培养学生自行获取知识的能力） 第一、二句：理解 白日”依”尽”入海流”的意思。这里教师应向学生讲清：鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的 入海”是说明 流”的方向。想）书:（板书：看（板4登鹳雀楼 之五说出这两句诗的意思。第三、四句：理解 欲”“”千里” “”更”各是什么意思？说出这两句诗的意思。（三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。1. 默读思考：这首诗主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗人看到了什么？白日尽黄河流）2. 出示投影，教师

3、指图描述。（这就是鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼 望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。）3. 学生边想象，边描绘画面。4. 小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力）5. 教师小结设问：鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）诗人登高远望，写出了欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？6. 指读全诗，进一步体会诗人奋发向上，积极进取的精神。7

4、. 小结：后两句是千古流传的名句，蕴含着只有站得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发向上，积极进取的精神。）（四）指导朗读、背诵1. 感情朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评）2. 小结。3背诵全诗。（五）识记字形，指导书写。（六）.总结。通过学习这首诗你有什么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，积极进取的精神。）（七）完成课后3、4题。七、布置作业曰，预习翠鸟一课。要求读课文，注意字的读音，查字典或联系上下文理解词语。4登鹳雀楼教学设计之五由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！ 我教孩子写书信一、

5、导语我有一位河南的网友（事先想到了小雨儿），也教三年级二班。她班的学生想和咱班的同学开展手拉手结队子”联谊活动，因此，托她让我给你们带来了十几封她班同学给咱班同学写 的信（随手扬扬事先准备好的信）。信中说，谁要是信回得好，她们就与咱班的谁结为永久的朋友”，不但平时可以互相寄信寄物，适当的时候，假期中还可以互相来往。同学们想不 想和他们中的任何一位成为好朋友？如果想，这节课就得认真学习，先把书信的格式掌握好，然后发挥自己的最高水平， 把信和信封写好自己寄出去。这样，你就有可能在外地有一位真正的朋友了。二、指导。1信的格式、内容的写法。下面请同学们自读书上 90页的这段话-信的开头写称呼，要顶格写

6、。称呼后面加冒号。信 的正文另起一行写，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件写清楚， 最好每件事写一段。写完正文，另起一行写祝你健康等祝福的话。最后写名字和日期。名字写在右下方，上面可以写上弟、妹等称呼。日期写在名字的下一行。”，边读边思考：一封完整的信通常包括哪些内容？应该怎样写？读完后同桌讨论一下，在书上画出来有关重点的词语。同学们自学的真好！请同学 正文（问候的话、事件、祝福的话）、指名回答，交流讨论结果（老师在事先准备的大信纸上板书） 自己对照着这些内容， 边读书上的信边画出信的 称呼、 署名、日期”等，在下面（或旁边）写上各部分的名称。”三部分的关系。交流学习结果，

7、进一步明确 正文”与 问候、事件、祝语 下面，请同学们以组为单位，讨论来信的格式、内容，并说说你打算从几方面入手写这封信。 交流讨论结果（同学们发言热烈，回信内容涉及很多：乔迁之喜、自己最近的学习情况、学 校最近开展的活动、非典型性肺炎、伊拉克战争、给大风车提建议等等）2、信圭寸的写法。指名同学读书上的内容一一信写完了，还要写信封。信封的左上方写收信人的邮政编码和 地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大些。信封的右下方写寄信人的地址和邮政编码。然后贴足邮票，信就可以寄出去了。”其他同学边听边看着来信的信封理解。齐读这段话后，模仿信封上的格式，填写事先准备好的新信封。3、既然同学们已经打好腹稿，

8、就请你根据讨论的结果抓紧时间起草书信吧。4、抽查，对普遍性的问题，讲解指导修改。同学们最大的不足， 正文的事件向祝福的话过渡比较生硬。针对这部分内容，指导孩子加几”等。句委婉的话。如 因时间关系，就写到这儿吧，以后再叙。三、抄写后封闭，贴足邮票后准备寄出（游戏结束。不过如果老师之间乐意为孩子牵线搭桥 的话完全可以照实这样做）。我教孩子写书信由范文先生网教案频道htt ps:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！ 教学目标：1、学会 马”“ ”羊”“”少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书 写。学会基本笔画竖折折钩。2、初步知道 大、小”多、少”是在比较中知道的。课时安排：2

9、课时第一课时教学目标：学会马”羊”羊”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会 基本笔画竖折折钩。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读已教的汉字。2、开火车”边读边书空。3、 用卡片认读声母 C、d、m、n,韵母ao iu。二、看图说话。可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。三、拼拼读读。让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。五、字词教学。鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：读读音节认认字，看看图画想意思， 说说笔画和笔顺， 字形结构牢牢记。让学生学习 马”牛”羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。马：是本课教学的

10、难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shuzhezhe go （竖折折钩），让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分 析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。教师还可以用象形法告诉学生：马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分 丫就像马身子，应写得宽些，这才像马”。牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。六、指导书写。马：J”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上，竖应写在竖中线上。七、复习巩固。1、认读卡片。2、口头组词。马:牛:羊:马车、马路、马上。 黄牛、小牛、牛皮、 山羊、绵羊、羊皮、牛奶

11、。羊毛。第二课时教学目标：1、学会笔画竖折折钩。2、初步知道大、小”少、 教学过程：小”少”2个生字,读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本少”是在比较中知道的。一、复习检查。二、拼拼读读。让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。三、字词教学。自学小”少”。先中间后两边”。少”的第一笔跟 小”的第一笔有什么不同。小:教学笔顺规则 少：让学生观察四、巩固练习。可做 开开门”游戏。1、用卡片认读生字，2、口头组词。3、 出示一些物品，让学生用“乂大, XX小”、 “X多，XX少”的句子说话，进一步明确 大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。五、作业指导。26马牛羊

12、 大小多少由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！快乐的小公鸡的教案教学目标：1、识字：认识13个生字，继续进行渗透性识字。2、写字：学习写 8个汉字。3、继续培养学生自主、合作的学习能力。4、通过学习课文，让学生感受为别人付出是一种快乐，从而培养学生助人为乐的高尚 品质。教学重难点：认识13个汉字、正确书写 8个汉字。在朗读课文中体会快乐的含义。教学准备 课件生字卡片教学过程：一、听故事好吃的帽子导入。同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们一起听个故事，名字是好吃的帽子，边听边想:小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐？今天我们再认识一位新朋友一一快乐的小公鸡。板

13、书快乐的小公鸡（贴上公鸡图）请大家 齐读课题。二、听读课文，学习生字。学生做指读姿势，认真听准字音，心里读。（点评：整体感知课文,）边读边画出不认识的字，用自己喜欢的方式学会。1、教师范读。要求： 培养学生认真听的好习惯。（点评：帮助学2、学生自由读课文， 生巩固识字方法）借助拼音学习 请教小老师 向老师请教 联系上下文认读3、 同桌合用一本书读课文，互相纠正读书中的错误。（点评：体现合作意识）4、同学们，小公鸡给大家带来了几个好朋友，如果你认识它就大声说出它的名字课件出示：一只小公鸡，喔喔”叫一声就出一个词：整天苦恼田野帮助耕种哥哥庄稼花丛蜜蜂姐姐报时5、小组合作学习必认字，学习内容：读准字

14、音、给每个必认字组词。小组遇到的共同问题，提到全班解决。（点评：教师要有驾驭课堂的急智应变能力）6、反馈练习（点评：把识字、积累词语有机的结合到一起，通过多种形式让学生始终主动快乐的参与到学习中，大大提高了识字的效率。）照镜子游戏检查识字。回答图后问题，深入理解生字。 选词填空歌哥 青蛙（）唱着快乐的（）。 选词填空从丛 小公鸡在花（）中遇到小蜜蜂。 部件组新字广且女土三、学习课文，理解快乐的含义。1、 自由读课文，说说通过朗读课文你知道了什么？2、小组用喜欢的方式合作读书，讨论完成填空：。教师要打破串讲”以学生小公鸡遇到了 、，知道了 3、 你喜欢谁，读一读，体会它们帮助别人的快乐。（点评：的自主阅读为主，自读自悟体会快乐的含义）指名请学生读出自己的理课件演示老牛耕地、 青蛙捉虫、蜜蜂传粉、公鸡打鸣的画面，解，谈谈自己的体会。学生可以表演读、带4、小组合作读课文：每人选一个自己喜欢的人物，共同汇报读。上头饰分角色读。（点评：以读促情，加深对课文的理解。）5、生活中你帮助过别人吗，结合自己的实际说说苦恼的小公鸡为什么会变成了快乐的小公鸡？（点评：为学生提供一个交流的空间，课内外有机结合，在交流中更深的理解课文。）四、指导写字。1、小组讨论选