4田家四季歌教学设计

1、精品教学教案田家四季歌教学设计【教材分析】田家四季歌是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可以了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。【学情分析】这是本单元最后一篇识字课文，学生基本已经掌握了自主识字的方法，可以完全朗读本篇课文，书写中，有个别字有一定难度，还需老师加强指导。【教学目标】1、认识“季、湖”等15个生字，读准多音字“场、了”会写戴”这个字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。【重点难点】朗读、背诵课文，了解田家四季农事。【课时安排：】2

2、课时。第一课时【教学目标】4、认识“季、湖”等15个生字，读准多音字“场、了”会写戴”这个字。5、能正确流利地朗读课文，背诵课文。6、了解田家四季农事、感受劳动带来的快乐。【教学过程】一、引入1、看图，你能快速猜出这是什么季节吗？（图片依次出示书中的图画）生：春季、夏季、秋季、冬季师：谁能用一句话描绘一下你眼中的季节。春、夏、秋、冬构成了我们一年中的四季，今天我就带领你们一起走进农村人家，欣赏田园的四季风光，请齐读课题识字4田家四季歌。2、请看一下我们本节课要完成的学习任务。3、要想正确、流利的朗读课文，还需要划分一下课文的节奏，看看老分，你能读好着自己读一读吧。（课件出示）二、字词学习1、同

3、学们读的真不错，看看这一课的词语你都会读了吗?课件出示词语四季蝴蝶麦苗蚕桑农事辛苦归来虽然戴月光稻上场农事了肥料 谷粒A:学生自读B:同桌两个检查读C:仔细看，有没有觉得特别难读的词语，举手说一说。预设：稻上场 农事了变红 师：你真特别用心思考和学习，仔细观察这两个字，发现他们有什么特点?师:像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上生：他们是多音字都用这 个戴， 如果把师：真了不起，能发现这两个字是多音字。我给你竖大拇指。对，同学们，这两个字都是多音字，我们先来看这个“场”字。（课件出示场字）场还有另一个读音，那就是（三声场）场在大多数情况下读三声 应某种需要的较大的地方。女口：操场球场广场菜市场:

4、表示处所，能适 农场等（课件出示）本课中的场读二声：场：专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食，如大场出示图片（稻子摆到平坦的空地上）师：你看，稻子就被放到了场上，谁能读好这句话：秋季里，稻上场。 学。）（点五名同D:同学们掌握的真好，了字在本课中也是一个多音字，他的两个读音同时出现在 本课中，看看这两个句子中，你能准确读出他是哪个音吗？和你的同桌试着读一 读吧。（出示两个带了的句子）学生汇报师：下面我们来做个游戏，看图识字，我出示图片，看谁能快速的读出来（点名读）蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥料 谷粒 戴月光依次出示这些词语,出示戴月光图片，让学生说说戴月光的意思，小组交流一下，学生汇报。师：同学们体会

5、的真好，戴月光就是只农民伯伯在夜晚降临，扛着锄头，沿着田 间小路往家走。月光洒在了农民伯伯的身上。我们一起再来读一读这句话：早起勤工作，归来戴月光生齐读师：想一想，我们平时生活中还戴过什么东西东西随 身带着， 就用我 们已经 学过的 带（课 件出示） 同学们 明白了吗 ？（明白） 那我考 考你们出示练妈（）上心爱的珍珠项链，（）着 行李， 去度假了。E:戴这 个字我 们不光 要明白 它的意思，还要会写，是不是觉得很难，没事，我们仔细观察观察，看看这个字是由哪 几部分组成的，学生回答 师：对的，写的时候要注意笔顺， 从上倒下，从左到右，仔细看老师写。仔细看, 这个字的主笔是哪一笔，（斜钩）对，要

6、突出这个主笔，起笔高，收笔低，伸出小 手我们先来书空一下，然后在书上写两个，写完后同桌两个互相评价。F:有的同学写得真不错，没有写好的同学也要认真向好的同学学习。最后老师再来检查一下，刚才的词语你都会读了吗？开火车读词。三、生字学习师:生字从词语中蹦出来你还会读吗?1、自读2、同桌检查读3、交流识字方法（小组交流）4、卡片认读5、够红旗游戏四、理解课文 请同学们小组内分小节再读一读课文，看看农民伯伯在四季中都做过哪些农事, 用横线画出来。学生汇报四、观察，说说书写时注意什么五、学生观看书写指导视频六、学生书写，教师巡视。【教学看，农民伯伯多么辛苦，春季耕种，夏季采了蚕桑又插秧，秋季收稻谷，冬季制 棉衣，身体虽辛苦，但是大家都是脸上笑盈盈，心里喜洋洋（依次出示图片）反思】看到这，你想对农民伯伯说些什么?我们带着这些体会，再来读读这首儿歌，背过的同学可以背诵。同学们，一份耕耘，一份收获，学习也是如此，只要