Lookandsee教学设计

1、3Look and see教学设计教学目标：1、 能正确地听、说、读、写词汇 rise, go dow n, shadow, high, sky, noon.2、能正确使用句型The sunin the来描述一天中太阳的方位。3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。4、通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。教学重点：1. 词汇：rise, go down, shadow, high, sky, noon。2. 句型：The sun in the 。The shadow is Iong/short.教学难点：rises, shadow 的读音。教学准备：PPT, word

2、s cards, picture, tap e, record ing, etc. 教学过程：Ste p1:Warm ing up活跃气氛。1. Sing a song:Twin kle,tw in kle, litter star2. Ask and an swer:T: What is the song about?S1: It s about stars.T: Yes, can you see stars in the daytime?S2: No, I can see stars at ni ght.T: What else can you see in the sky at ni g

3、ht?S3: I can see the moon.T: What else can you see in the sky in the morning?S4: I can see the sun.Ste p2.Revisi on1. Let Ss revise the words star , moon, sun, noon, night, evening . T drawsthe p ictures.（边说单词边画画）2. Read the phrases:in the morning, in the after noon, in the eve ning, at noon, at ni

4、ght.意介词的使用。Step3. P rese ntati on 一.Learn the words1. Show the riddle, let Ss guess and guess.让学生猜一猜，激发学生学习的兴趣。Ss:影子。(鼓励表扬：You are clever!)2.Show the word shadow on the screen and teach.板书：sh_d_ _fat wi ndow3.bad blowRead ing:1)2)3)4.Ss read after T.Read in p airs.Read it in the row. (You are great)

5、Think and sayShow the plash and ask: How does your shadow change from the morning tothe evening?T:结合自己这几天的实际观察，发现你的影子在一天中是如何变化的？师弓丨导学生说出 The shadow is long/ short in the.(add points)5. Find the questions预习时遇到的难题，让学生指出来，师进行解决。要求学生作好笔记。6. Learnrise, go down, again, sky, high1) Show the p lash to lear

6、nrise, rises, go dow n, goes dow n .Ss read them after T.( 强调 rises 的读音)2) Using the same way to teach sky, high, aga in3) Read and write the words on the notebook.培养学生写的能力二.Learn listen and say 1. Liste ning and readi ng注意模仿录音里的语音语调）1) Liste n to the tape.2) Liste n aga in and read after it.(3) T r

7、eads the senten ces.4) Ss read them after T.5) Ss read by themselves or in groups.(小组讨论写出每句的关键词，组长组织好达到人人开口说英语，一定教会不会读的学生)6) 展示：Read them point to the Ss.(小组加分来鼓励)2. Say these important words in each group.Ste p4. P ractise1. Retell the senten ces accord ing to the flash and these imp orta nt words.

8、 Picture1: morning, sun, rises, shadow, l ong.Pi cture2: noon, sun, high, shadow, short.Picture3: eve ning, sun, goes dow n, shadow, l ong.Pi cture4: ni ght, moon, high.2. Read and write.3. Make and say自己说说自己或者某事物在太阳下影子的变化情况。Step5. Do exercise and check.用 moon /sky rise/go dow n high morning/noon /e

9、ve ning/night1.The sun in the morning. The shadow is long.,the sun isin the. The shadow is short.填空2.At3. The sun goes dow n in the4. At, theis .Ste p6. SummaryStep7. Homework.1. Make a shadow and talk about it. Look at the shadow. It is long aga in. in the .2. Write the new words three times.板书设计：3

10、 Look and seerises in the morning.long.The sun goes dow n in the eve ning. The shadow is long aga in.is high in the sky at noon.short.The moon is high in the sky at ni ght.教后记:rise,go down 后为什么要加s/es这个疑问应小组活动，让学生自己讨论，自己总结 出结果。板书内容应让学生把简笔画和单词连在一起读一读，以便巩固本节内容。3Look and see说课稿我说课的内容是牛津小学英语 4B Unit3 Loo

11、k and see 第二课时。一说教材进行交谈。的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，本课的教本单元的话题是有关影子，要求学生通过自然现象，在一定的情景下，能正确使用The sun ./The shadow is.根据英语课程标准学目标确立为：读、写词汇 rise, go dow n, shadow, high, sky, noon.The sunin the来描述一天中太阳的方位。1、能正确地听、说、2、能正确使用句型3、能用一般现在时的三单正确描述太阳和影子在一天中的变化。4、通过小组合作形式培养同学之间团结合作的意识。教学重点：1. 词汇：rise, go down, shado

12、w, high, sky, noon。2. 句型：The sun in the 。The shadow is Iong/short.教学难点：rises, shadow 的读音。二说教法我将采用情景法、直观法等教学方法，以学生为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实 践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上 述的知识与技能目标。三说学法我采用歌曲和谜语导课，利用简笔画、实物投影、课件等多种手段，创设在情境中， 采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学

13、生 在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点四说教学过程本课我通过导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个步骤进行设 计。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣 是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的 关键。”1. 歌曲激趣，营造氛围热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“ Litter star热身，这首活泼的 歌曲既能感染学生，又能调动学生的情绪，歌词中的词组 in the sky,high又能为新课学 习作铺垫，同时以猜谜语的形式自然导入新课。2. 联系实际，学习新知首先词汇

14、教学我运用PPT图片、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作，采用全 身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。其次句子教学,出示相应的句子,我根据本课单词的特点和所准备的图片，采用了层层递进的方法之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：sun，sun rises ，the sun rises in the morning.3. 趣味游戏，巩固掌握从自己画的图画出发，同桌之间，小组之间利用重点词语互相练习句子。这个过程看 似游戏，其实学生在不知不觉中对今天的句型在不断的操练。游戏教学即能使学生乐于参 与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。4. 精选题型，适当练习英语教学除了口头练习，也要注重写的练习，所以本课我设计了几个填空小练习， 让 学生对第三人称单数的人