中职英语基础模块教案

1、 Unit 1（一） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Warming Up and New Words 授课时间 排安 第4周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握黑体单词、熟悉重点短语用法、了解英语问候语用法。 教学重点及难点： Greetings and responses,key words,useful expressions. 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1.Warming Up Introduce yourself and as

2、k some Ss to introduce himself. 2.Leading in Ask Ss the greetings and possible responses,then summarize the greetings and responses. 3.Summarize and complement the greetings and responses a.Hello!/Hi! b.Good morning(afternoon,evening).-Good morning(afternoon,evening). c.How do you do?-How do you do?

3、 d.How are you?-Fine,thank you. e.Glad to meet you.-Glad to meet you. f.Nice to meet you.-Nice to meet you. g.Good-bye!-Good-bye! h.Bye-bye!-Bye-bye! i.See you later(tomorrow)!-See you! 4.Practice Ask Ss to practice the greetings and responses. 二、Learning new words. Key Words: welcome vocational gla

4、d meet look class read study after class see let every love hard thank visit time English want desk chair Useful Expressions: Welcome to. Look at. Be glad to do. A lot of. Thank.for. Next to. This way,please. Here we are! How large it is! See you next time. 三、Reading Reading the new words. 四、Sum Up

5、Sum Up the greetings and responses,key words,useful expressions. 五、Homework Preview the text. 教学过程设计： 一、Presentation (20mins) Warming Up Lead In Practice 二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (30mins) 四、Sum Up (5mins) 五、Homework (5mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

6、 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结： 课堂气氛较为活跃 掌握基本的单词和短语 Unit 1（二） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Reading Part and Grammar 授课时间 排 安 第4周3、4节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握there be句型用法、熟悉课文内容、了解怎样用英语介绍我们的学校。 教学重点及难点： 主-系-表结构（S-V-P)；There be.句型。 教 学 基 本 内 容 一、Review Ask

7、Ss to describe what we have learned last class. 1.Summarize and complement what we have learned last class. 2.3.Let Ss to read the new words. 二、Lead In 以“Our school”为话题，让同学们尽可能多的谈论校园情况。 三、Learning Reading Part 词汇： welcome vocational glad meet look class read study after after class see let every lov

8、e hard playground floor large student classroom library dormitory dinning-hall basketball 短语： Welcome to. Look at. Be glad to do. A lot of. Thank.for. Next to. There be. .be glad to do. Do you see.? 句子： 1.Welcome to Xinhua Vocational School. 2.I am very glad to meet you here today. 3.This is the cla

9、ssroom building of our school. 4.There are four reading rooms in the library. 5.Do you see the red building next to the library? 6.This way,please. 7.Here we are.8.How large it is! 9.Thank you for your visit. 10.See you next time. 语法 1表结构S-V-P) Be(am,is,are,was,were) 肯定形式I am a new student. 否定形式I am

10、 not a new student. 疑问形式Are you a new student?-Yes,I am./No,I am not. Is this a book? -Yes, it is. /No, it is not. 2.There be.句 肯定形式There is(are)主状 There is a book on the desk. There is a teacher and two students in the classroom. There are two students and a teacher in the classroom. 如果句中主语有两个以上的名词

11、b的单复数形式由靠b的决定 主状否定形式There is(are)+no(not any)(not any book on the desk. There is nThere are no(not any) students in the classroom ? 状疑问形式Be+there主Is there a book on the desk? -Yes, there is. /No, there is not. Are there any students in the classroom? -Yes, there are./No,there are not Sum Up 四词汇、短语、句

12、子、语 Homework 五1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus 教学过程设计： 一、Review (10mins) 二、Lead In (10mins) 三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (20mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结： 本节课以学习理论为主，用生动的

13、图示引起大家学习的兴趣 课堂气氛一般 Unit 1（三） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）：owels;Summarize Language Study; V 授课时间 排安 第5周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。 教学重点及难点： 所学短语、句型的灵活运用。 教 学 基 本 内 容 一、Check Check the homework. 二、Review 1.Review grammar. a.主-系-表结构（S-

14、V-P) Be(am,is,are,was,were) 肯定形式：I am a new student. 否定形式：I am not a new student. 疑问形式：Are you a new student?-Yes,I am./No,I am not. b.There be.句型 肯定形式：There is(are)+主语+状语 否定形式：There is(are)+no(not any)+主语+状语 疑问形式：Be+there+主语+状语? PS:如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。 2.Review the text and write the Re

15、ading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分 1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus 四、International Phonetic System 国际音标总共48个 1.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元 个。8个，双元音12个，其中单元音20音一共有 2.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。 3.单元音 i: e u: ? ?: i a: ?: u ? ? 双元音 e? i

16、? u? ?i ?u ai au ei 五、Summarize 总结Unit 1中重点单词、句子、语法。 六、Homework Preview Unit 2. 教学过程设计： 一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review grammar. 2. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分 (40mins) 1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus

17、四、International Phonetic System (10mins) 五、Summarize (10mins) 总结Unit 1中重点单词、句子、语法。 六、Homework (10mins) Preview Unit 2. 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 2. 课后小结： 本节课以总结为主，主要复习本单元所学习的知识点； 从整体情况看，掌握程度一般。 Unit 2（一） 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： Warming Up and

18、New Words 授课时间 排安 第5周3、4节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握黑体单词 2.熟悉重点短语用法 3.了解怎么介绍家庭成员。 教学重点及难点： Describe the members of family,key words,useful expressions. 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1.Warming Up 让同学自己介绍自己的家庭成员和职业。 2.Leading in 介绍可能用到的单词、句型。 表示家庭成员的词： g

19、randfather grandmother father mother uncle aunt brother sister 表示职业的词： worker teacher manager doctor student 外貌特征的词： Body:tall,short,fat,thin Eyes:big,bright Nose:high,little Hair:black,brown,white,grey,long,short,straight Looks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,old Kind,warm-hearted,

20、friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty 句型： There are.people in my family.They are my.and I. This/That is my. He/She is a. 3.Practice 按照上述句型，结合学生自己家庭成员的情况进行介绍。 二、Learning new words. Key Words: family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular rig

21、ht wear cool pretty left full meter Useful Expressions: be kind to. enjoy doing. live with. be popular with. on the right on the left be full of. a pair of. 三、Reading Teach Ss to read the new words. 四、Sum Up 1.Summarize how to introduce family members. There are.people in my family.They are my.and I

22、. This/That is my. He/She is a. 2.Sum Up the key words and useful expressions. 五、Homework Preview the text. 教学过程设计： 一、Presentation (20mins) Warming Up Lead In Practice 二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）

23、、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结： 本节课的内容不多，主要学习单词与短语的运用。 Unit 2（二） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）My family 授课时间 安 排 第6周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握介绍某人的相关词语和表达，熟悉课文内容。 教学重点及难点： 代词的理解和应用。 教 学 基 本 内 容 一、Review 1.Ask Ss to describe what we have

24、 learned last class. 2.Summarize and complement what we have learned last class. 3.Let Ss to read the new words. 二、Lead In 以“My Family”为话题，让同学们尽可能多的谈论谈论自己的家庭情况。 三、Learning Reading Part 词汇： family both kind always housework enjoy live together stand hardworking interesting popular right wear cool pre

25、tty left full meter 短语： be kind to. enjoy doing. live with. be popular with. on the right on the left be full of. a pair of. 句子： 1.Look at this picture,please. 2.They are very kind to all of us. 3.He is forty-five years old. 4.My parents and I enjoy living together with my grandparents. 5.She is pop

26、ular with her students. 6.On the right of my father stands a handsome young man,tall and thin. 7.He wears a blue T-shirt and looks rather cool. 8.He is dreaming to be a doctor. 9.My family is full of love and warmth. 语法： 1.人称代词、物主代词和反身代词 主格 I you he she it we you they them me you it him you her us 宾

27、格their its your her our his your my 形容词性物主 代词mine yours his hers its ours yours 名词theirs 性物主代 词myself yoursehimselherself itself 反身ourselyoursethemselves ves f 代词 lves lf 2.指示代词 this,that,these,those在句中可做主语、宾语、定语和表语。 3.疑问代词 疑问代词实在特殊疑问句中表示疑问内容的代词。常建的有：Who,whom,whose,what,which Eg:Who is he? Whom are

28、you waiting for? Whose pen is it? What do you want? Which do you prefer? 四、Sum Up 词汇、短语、句子、语法 五、Homework 1.Page12 Useful Words and Expressions 2.Page13 Grammar Focus 教学过程设计： 一、Review (10mins) 二、Lead In (10mins) 三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (20mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、

29、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：1.Page12 Useful Words and Expressions 2.Page13 Grammar Focus 课后小结： 本节课以理论课程为主，内容较为枯燥 尽量引起学生的兴趣，让学生主动学习 Unit2（三） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Language Study; Speaking;Summarize 授课时间 排安 第7周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟

30、悉、了解三个层次）： 1.掌握人称代词、物主代词和反身代词的用法 2.熟悉怎样去描述一个人的外貌特征 3.了解family name,given name 教学重点及难点： 1.人称代词、物主代词和反身代词的用法 2.描述一个人的外貌特征 教 学 基 本 内 容 一、Check Check the homework. 二、Review 1.Review grammar. 1.a.人称代词、物主代词和反身代词 b.this,that,these,those c.who,whom,whose,what,which 主格 I you he she it we you they 宾格 me you h

31、im her us it you them 形容词性物主 代词 my your his her its our your their 名词性物主代 词 mine yours his hers its ours yours theirs 反身代词 myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves 指示代词 疑问代词 2.Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分 1.Page3 Useful Words and Ex

32、pressions 2.Page4 Grammar Focus 四、International Phonetic System 国际音标总共48个 1.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元 个。个，双元音8个，其中单元音音一共有20122.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。 3.单元音 i: e u: ? ?: i a: ?: u ? ? 双元音 e? i? u? ?i ?u ai au ei 辅音辅音（28个）4. 轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ / /s/ 浊辅音/

33、b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ / ? /dr/ / ? / r/ /dz/ /d浊辅音/ /n/ /?/ 鼻音/m/ 半元音/ j/ / w/ 五、Extension knowledge 中西方姓名的书写顺序Summarize 六、 总结Unit 2中重点单词、句子、语法。Homework 七、Preview Unit 3. 教学过程设计： 一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review grammar. 2. Review the text

34、and write the Reading Comprehensive Part. 三、讲习习题部分 (40mins) 1.Page3 Useful Words and Expressions 2.Page4 Grammar Focus 四、International Phonetic System (10mins) 五、Extension knowledge (5mins) 六、Summarize (10mins) 总结Unit 1中重点单词、句子、语法。 七、Homework (5mins) Preview Unit 3. 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解

35、（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 3 课后小结： 本节课以总结第二单元的知识为主，讲解习题 发现问题，解决问题。从学生的做题情况了解大家的学习情况。 Unit 3（一） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Warming Up and New Words 授课时间 排安 第9周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握黑体单词 2.熟悉重点短语句型用法 3.了解怎样介绍学校的建筑和设施 教学重点及难

36、点： 指示代词的用法，There be.,key words,useful expressions 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1Review 指示代词This/That/These/Those There be.句型 2.Lead In Ask Ss to describe their campus buildings. 给出可能用到的单词、句型： 单词：shool,classroom,library,playground,dining hall,dormitory,Einstein Building, Baconic Building. 句型： This /Tha

37、t/It is. These/Those/They are. There are some/many/a lot of.in. There are not any.in. 3.Practice 结合所给单词句型，让学生根据学校的情况进行对话。 二、Learning New Words Key Words: letter tell learn ago when get speak understand follow feel nervous friendly show help well usually sometimes send number often Useful Expressions

38、: get to. at first in class after class show concern about. with the help of. go well on weekends go sightseeing have a good time get along text message with best wishes 三Reading Reading the new words. 四、Sum Up Sum Up the important sentences,key words,useful expressions. 五、Homework Preview the text.

39、 教学过程设计： 一、Presentation (20mins) Review Lead In Practice 二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结： 本节课以校园生活为主题，引起学生的兴趣。 学生分享自己在校一个多月来的生活，课堂气氛较为活跃。 Unit 3（二） 课程

40、教案 授课题目（教学章、节或主题）：Reading Part and Grammar 授课时间 排 安 第9周3、4节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握名词变复数的规律 2.熟悉课文内容 3.了解英语书信格式 教学重点及难点： 名词变复数的规律 教 学 基 本 内 容 一、Review Ask Ss to describe our school buildings. 1.2.Let Ss to read the new words. 二、Lead In 1.以“Letter

41、”为话题，让同学们谈论如何给朋友写一封信介绍现在的学校学习以及生活情况。 2.英语书信的格式 日期、称呼、正文、落款 三、Learning Reading Part 词汇： letter tell learn ago when get speak understand follow feel nervous friendly show help well usually sometimes often number send 短语： get to. at first in class after class show concern about. with the help of. go we

42、ll on weekends go sightseeing have a good time get along text message with best wishes 句子： 1.Thank you for your concern about me. 2.I am glad to tell you that I am now a student of Haidian Vocational School in Beijing. 3.When I got to this school,everything was strange to me. 4.At first,I could not

43、follow the teachers in class and I felt nervous. 5.They show great concern about my life and study. 6.Now,I am glad to say that with the help of the teachers and my classmates,everything is going well. 7.I am have a good time here. 8.How are you getting along? With best wishes! 语法： 名词变复数 1一般名词复数是在名词

44、后面加上“s”，如mapmaps， bagbags等； 等；watches watch”，如busbuses，es2.以s， sh， ch， x等结尾的词加“3以辅音字母y结尾的词，变y为i加es，如babybabies等；以元音字母 y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkeymonkeys， holidayholidays， storeystoreys（楼层）； 4以o 结尾的名词变复数时： a）加s的名词有：photophotos ，pianopianos， radioradios， zoozoos tomatoes potatoes tomato potato）加bes的名词有

45、：5.以f或fe结尾的名词变复数时： a）加s的名词有： beliefbeliefs roofroofs safesafes gulfgulfs b）去掉f， fe 加-ves的名词有： halfhalves knifeknives leafleaves wolfwolves wife thieveslives thiefwives life6.不规则 manmen womanwomen childchildren footfeet mousemice 单复数同型 cattle fish deer Chinese Sheep 四、Sum Up 词汇、短语、句子、语法 五、Homework 1.

46、Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 教学过程设计： 一、Review (10mins) 二、Lead In (20mins) 三、Learning Reading Part (40mins) 四、Sum Up (10mins) 五、Homework (10mins) 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题： 1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Gram

47、mar Focus 课后小结： 以学习课文为重点，学习语法为难点，对第三单元进行学习。 内容较为乏味，尽量用举例子的方法，涉及平时生活，引起学生注意 Unit 3（三） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Language Study; Speaking;Writing;Summing Up 授课时间 排安 第10周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握名词变复数 2.熟悉Page24的看图对话 3.了解英语信封书写格式 教学重点及难点： 名词变复数的灵活运用 教

48、学 基 本 内 容 一、Check Check the homework. 二、Review 1.Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 2.Review 名词变复数规律 1一般名词复数是在名词后面加上“s”，如mapmaps， bagbags等； 等；watches watch，如busbuses，”s， sh， ch， x等结尾的词加“es2.以3以辅音字母y结尾的词，变y为i加es，如babybabies等；以元音字母 y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkeymonkeys， holidayholid

49、ays， storeystoreys（楼层）； 4以o 结尾的名词变复数时： a）加s的名词有：photophotos ，pianopianos， radioradios， zoozoos tomatoes potatopotatoes tomatoesb）加的名词有： 5.以f或fe结尾的名词变复数时： a）加s的名词有： beliefbeliefs roofroofs safesafes gulfgulfs b）去掉f， fe 加ves的名词有： halfhalves knifeknives leafleaves wolfwolves wife thieveswives lifelives

50、 thief6.不规则 manmen womanwomen childchildren footfeet mousemice 单复数同型 Sheep Chinese fish deer cattle 三、讲习习题部分 1.Page21 Useful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 四、Practice Speaking Part 根据Page24页的图片，让学习练习对话 所涉及的句型有： What is this/that? What is this/that in English? What are they? Is this/tha

51、t a.?-Yes/No Are these/those.?-Yes/No 五、Writing Part 信封的书写格式 书信的书写格式 六、Summing Up 总结Unit 3中重点单词、句子、语法。 七、Homework Preview Unit 4. 教学过程设计： 一、Check (10mins) Check the homework. 二、Review (10mins) 1. Review the text and write the Reading Comprehensive Part. 三、.Review grammar. (30mins) 讲习题部分 1.Page21 Use

52、ful Words and Expressions 2.Page22 Grammar Focus 四、Practice (10mins) 五、Writing (20mins) 六、Summing Up (5mins) 总结Unit 3中重点单词、句子、语法。 七、Homework (5mins) Preview Unit 4. 教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview Unit 4 课后小结：总结第三单元的短语语法，组织学生听写 Unit 4（一） 课程教案 ：授课题目（教学

53、章、节或主题）Warming Up and New Words 授课时间 排 安 第10周3、4节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握时间的表达方式 2.熟悉怎么询问时间以及怎样回答 3.了解课文内容 教学重点及难点： 时间的表达方式 教 学 基 本 内 容 一、Presentation 1.Warming Up 写几组数字，将全部同学分成几个小组进行抢答。 2.Lead In a.询问同学们时间的表达方式 b.讲解时间的表达方式 1. 直接表达法 A. 用基数词+ oclo

54、ck来表示整点，注意oclock须用单数，可以省略。如：eight oclock 八点钟，ten (oclock) 十点钟 B. 用基数词按钟点+ 分钟的顺序直接写出时间,表示非整点，后不可加oclock。如：eleven-o-five 十一点过五分，six forty六点四十 2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟+ past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如：twenty past four 四点二十eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“

55、差”。如：8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five 是由60分钟减35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。 注：A. 当分钟数是15分钟时，可用名词quarter （一刻钟）表示。如：7:15可表示为a quarter past seven，12:15可表示为a quarter past twelve B. 当分钟数是30分钟时，可用名词half （一半）表示。如：9:30 可表示为half past nine，3:30可表示为half past three。 C. 若想表明是上午，可在时间后加上a

56、m或a.m.。如：thirteen past six a.m. （上午六点十三分）等。若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。如：four oclock p.m. （下午四点）等。 D. 若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：about eight （大约八点）等。 E. 在时间前面应用介词at 来表示在的意思。如：at nine 在九点钟，at about five thirty-five p.m.大约在下午五点三十五分等。 3.Practice 同桌互换角色练习时间的表达。之后让同学到黑板上画出时间，由其他同学作答。 二、Learning New Words Key

57、 Words: Because hear problem answer enough leave computer Game suddenly remember hurry hour late find talk Busy angry table ticket minute news homework Useful Expressions: get to in the morning look forward to get up online in great joy hurry to talk with be busy with be delighted to say a word next

58、 to on time 三、Reading Reading the new words. 四、Sum Up 总结时间的表达,单词,短语 五、Homework Preview the text. 教学过程设计： 一、Presentation (20mins) Warming Up Lead In Practice 二、Learning New Words (30mins) 三、Reading (20mins) Reading the new words. 四、Sum Up (10mins) 总结时间的表达,单词,短语 五、Homework (10mins) Preview the text. 教

59、学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。 作业、讨论题、思考题：Preview the text 课后小结： 展开对于“时间”这一主题的学习，一方面引导学生要有时间观念， 另一方面让他们只要时间宝贵，珍惜时间。 Unit 4（二） 课程教案 ：授课题目（教学章、节或主题）Reading Part and Grammar 授课时间 排 安 第11周1、2节 教学器材与工具 课本、教参书 授课类型 请标注 理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握重点单词

60、、短语、句子 2.熟悉课文内容 3.了解基数词、序数词的书写规律以及分数的表达法 教学重点及难点： 短语、句子、基数词、序数词、分数的表达法 教 学 基 本 内 容 一、Review 1.Ask Ss to describe the time. What time is it?-It is. 2.Let Ss to read the new words. 二、Lead In 以“Gift”为话题，让同学们谈论自己收到过的礼物以及送别人的礼物。 三、Learning Reading Part 词汇： Because hear problem answer enough leave compute