教学设计毛倩《大家的事情大家做》(优选.)

1、小学四年级品德与社会上册大家的事情大家做教案设计者：沿滩区逸夫小学 毛倩教学目标情感、态度与价值观：产生为他人服务的愿望。 能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。 知识：知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们 自愿为他人和社会提供服务和帮助。 了解社会是由大家组成的， 社会 上的事要由大家来做。学情分析 小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许 多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。但在实际生活中，他 们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动， 一些劳动往往由孩子们独 自完成， 他们缺乏更多的集体劳动生活体验， 为他人服务的愿望还不 强。因此，本课针对以

2、上的学情分析， 确定的教学重点是让学生了解 社会是由大家组成的， 社会上的事要由大家来做。 知道大家共同努力， 做事就容易。教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。针对学生实际， 要想突破重难点， 通过“三个和尚没水喝”这一 孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该 怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他 们树立“大家的事情大家做”的意识。 而“小记者行动”“志愿者大 追踪”等活动，能让学生产生乐于为他人服务的良好愿望。总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社 会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好 事”，也谈不上“受

3、到表扬”。强调的是一种共性角色（社会人）应 有的意识与责任， 目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注 度与社会责任感。教学重点让学生了解社会是由大家组成的， 社会上的事要由大家来做。 知道大 家共同努力，做事就容易。教学难点产生为他人服务的愿望。教学准备学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共 建设的相关情况。课时安排1 课时。完成话题“大家的事情大家做”的教材内容。活动一 大家的事情大家做一、引入孩子们在上课之前我们来看一个大家熟知的故事 ,想一想三个和尚为什么没水喝？ 小结：在取水的问题上大家互相推诿都不想出力，想依赖别人，结 果谁也不去取水，以致大家都没水喝 ,

4、其实挑水的事情是他们大家的 事情，大家的事情应该他们大家做。二、出示学习目标学习目标：、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。、知道大家共同努力，做事就容易。）1、先浏览。2、抽一个学生读。三、新课 活动（一）大家的事情大家做1、课件出示学校里“无人管的事” ，学生观看。2、讨论：假如你也遇到这些事情你该怎么做呢？3、汇报4、这些是谁的事情？该谁做？（揭示课题，板书：大家的事情 大家做）小结： 这些事情看似小而且平常， 但这些事情不是该等着别人去 做，让谁去做。 这些事情是我们每个人自己的事情，首先只有我们每 个人都做到了、做好了，每个人都尽到自己的一份职责，那么靠我们 大家的力量将

5、会解决很多难题。5、课件出示生活中的情景（ “无人管的事”），学生观看。 （通过学生开展社会事件调查的活动， 感悟社会上的事情是大家每个 人的事，培养学生关爱生活，关爱社会的情感。 ）：、在我们生活中也有类似的事情发生，我们再来看看（四幅图马路上的窨井盖丢失了，骑车人接二连三地摔伤，没有人管。街边的 饮食摊点儿卫生状况很糟糕，存在严重的安全隐患，没有人管。水龙 头在整夜整夜的滴水，造成了不可计量的损失，没人管。垃圾堆积成 山，臭味熏天令人恶心作呕，没有人管。3、看了刚才的画面你有怎样的感受？4、配音并感受小同学 “不高兴 ”的烦心事。5、大家齐动脑 （第 2 个讨论 ）（1）、讨论：想想在你生

6、活的社区或其他公共场所有没有类似的事 情？（2）、你会怎么做呢？ 小结：是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己， 高高挂起”的想法。路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这“大家”中有 你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要 大家一起做。6、闯关大比拼一：我会判断（1）、环保是清洁工的事，与我们无关。 （ ）（ 2）、小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。（ ）（3、街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。 （ ） （4）、社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在 这个社会上的人都有义务去完成它。 （ ）7、闯关大比拼二：我会分析

7、小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老 人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来 扫雪呢？一个阿姨说： “我们都交了物业费了，这是物业公司的事。 ” 同学们赞同她的说法吗？ 三、明理大家的事情大家做，受益的是大家。1、播放课件（书上插图）大家在做什么？你们明白了什么？2、团结就是力量，众人拾柴火焰高，大家的事情大家做，受益的是 大家。（板书：受益的是大家）3、闯关大比拼三：先说后演（是对大家的事情大家做，受益的是大 家：进一步的渗透与拓展） 小组讨论：（第 3 个讨论） 在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？ 2、请同学扮演小记者进行采访。3、小同学不高兴总结语： 虽然我们只是个小学生， 但是我们也可以像志愿者一样， 从点滴 入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸 出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担 公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责 任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！ 小结：这些只有集中了大家的力量才能作到的事情，其中的受 益者是谁？四、总结社会是大家的家，社会上的一