宝安区八年级生物暑假实践性作业单

1、宝安区八年级生物暑假实践类作业单各位同学：期盼已久的暑假即将到来，你们可以尽情地投入大自然的怀抱，享受其中。为了让同学们能够更好地探索世界、探索自然、探索生命，现提供一份生物暑假实践类作业单，同学们可依照“菜单”，融入你特有的创意，来制造一份色香味俱全且营养均衡的“大餐”吧。相信这份“菜单”会让你的暑假更加多姿多彩！请同学们认真阅读“菜单”明细及各项要求，根据自己的兴趣、能力及条件谨慎选择自己的任务。认真思考、做好计划、搜集并整理好资料，在保障个人和他人的安全基础上，提交一份完美的生物暑假实践作业。温馨提示：1.作业选择形式为“1+1”，即选择选两项（观察和制作类中选一，调查和探究类中选一）。

2、2.报告及表格填在生物作业实践任务单中，视频及照片用u盘拷贝到学校一并交给老师，或发送到指定邮箱。序号类别主题（勾选两项或以上）问题导向提交材料1观察类观察观赏鱼1. 鱼的呼吸，张口与鳃盖的闭合是怎样的？2.鱼在下沉、上浮、前进鱼鳍的摆动是怎样的？任务单（附文字描述、视频或照片）2观察鸡蛋的结构1.先观察鸡蛋的外形后解剖鸡蛋，观察内部结构2说出鸡蛋有哪些结构与陆生生活相适应？任务单（附过程视频集锦、文字描述）3观察或查阅资料，了解至少两种生物的生殖特点(过程)，写成科普短文1.什么是有性生殖？有何特点？2.什么是无性生殖？有何特点？任务单（附科普短文、照片）4制作类利用微生物制作一种美食（如泡

3、菜、酸奶等）1.该食品制作利用哪些微生物？微生物所起的作用是什么？2.制作好的食品如何保存？任务单（附制作过程照片）、视频集锦5以某一动物为原型利用废旧纸张制作创意模型1.废旧纸张如何回收利用？2.作为原型的动物属于什么类群？3.你创作的模型有何特点？任务单（附制作过程照片）、模型作品自行保存6制作孢子印并完成创意绘画作品1.哪些生物的生殖方式是孢子生殖?2.如何制作孢子印？3.你的创意绘画有何含义？任务单（附制作过程照片）、绘画作品7调查类调查深圳海洋生物类别并进行分类（小区、公园、农田等）1.深圳海域中有哪些生物？2.根据哪些方面的特征对该环境中的生物进行归类？任务单（附调查报告+生物身份

4、证）8调查调查当地常见的几种传染病1.什么是传染病？2.调查所在地传染病的基本情况。3.拟定调查目的、调查途径、调查内容等。4.可联系报刊、书籍、节目、网络等途径收集资料。任务单（附调查报告+预防传染病计划）9调查家族（至少三代）某种性状的表现形式，尝试推测各成员该性状的基因型（用a和a分别表示显性基因和隐性基因）1.什么是性状？什么是相对性状？2.调查统计家族成员该性状的表现形式3.尝试推测各成员该性状的基因型任务单（填写调查表、画基因图谱）10探究类探究不同品种的花生果实大小的变异（可参考八下教材45页）1.理解变异的概念及引起变异的原因。2.怎么区分大花生和小花生？3.选择两个品种的花生

5、。4.用直尺测量果实长轴，求平均值。5.根据实验现象得出结论。6.实验反思及改进建议。任务单（填写实验报告、附实验过程图片）、录制实验视频11探究精子与卵细胞随机结合以黑白围棋为例（可参考八下教材41页）1.了解精子和卵细胞的组合规律2.记录白白、白黑的组合数量3.根据实验现象得出结论4.实验反思及改进建议任务单（填写实验报告、附实验过程图片）、录制实验视频12探究探究蚂蚁的觅食行为1.蚂蚁通讯的方式是？2.选择合适的蚁穴，注意安全3.影响蚂蚁觅食的因素可能有哪些？4.选择某一因素（如食物气味、颜色、形状等）设置对照实验5.观察和记录蚂蚁去向6.根据实验现象得出结论7.实验反思及改进建议任务单

6、（填写实验报告、附实验过程图片）、录制实验视频附件1：宝安区初中生物暑假观察类实践作业任务单学校： 班级 姓名 观察是科学探究常用的方法之一。可以直接用肉眼进行观察，也可以借助工具（放大镜、照相机、录像机等），必要时需要做好观察记录，观察要全面、细致，采集过程注意安全。请选择以下三组任务之一进行调查（在组别前的“”中打勾即可）：a观察观赏鱼b观察鸡蛋的结构c观察或查阅资料，了解至少两种生物的生殖特点(过程)，写成科普短文任务具体名称：（具体到动物、结构等名称）知识链接：（a组链接：1.鱼类的主要特征，鱼的呼吸2.不同的鱼鳍的作用？理解生物的结构与功能相适应b组链接：1.鸡蛋的外形与其作用，鸡蛋

7、内部结构及各个结构的功能2说出鸡蛋有哪些结构与陆生生活相适应？；c组链接：查阅生殖细胞，生殖方式的感念，不同生殖方式的优点与缺点。）过程记录：（a组需提交视频或过程照片；b组需视频记录过程；三组实验都要有图片和对应的文字说明，可另附页）a组举例：身体流线型减少阻力用鳃呼吸c组举例：b组举例：卵壳：保护作用多肉：叶子繁殖，无性生殖荔枝：嫁接，保持母本的优良性状自我评价：（遇到的困难，如何解决，如何改进，收获与感悟）附件2：宝安区初中生物暑假制作类实践作业任务单学校： 班级 姓名 请选择以下三组任务之一进行调查（在组别前的“”中打钩即可）：a利用微生物制作一种美食（如泡菜、酸奶等）b以动物为原型利

8、用废旧纸张制作创意模型c制作孢子印并完成创意绘画作品作品简介：（a组写出利用的微生物在制作米酒或酸奶中的作用及如何保存；b组写出选择的动物特点及模型设计的寓意；c组写出孢子印的来源及作品的意义。） 过程记录：1、 材料准备：（三组实验均需全程拍照并附加文字描述）图1材料包括*，如图12、 操作过程：1.2.3.3、 成果展示：（三组均需粘贴作品照片，b、c两组需提交实物作品并给作品取名）a组酸奶 b组动物模型 c组孢子印绘画 自我评价：（感悟、遇到的困难，如何解决的，如何改进）附件3：宝安区初中生物暑假调查类实践作业任务单学校： 班级 姓名 调查是科学探究常用的方法之一。想了解当地的生物种类、

9、生态环境状况、环境保护措施等等，需要进行调查了解。请选择以下两组任务之一进行调查：a调查深圳常见海洋生物种类并进行分类b调查当地常见的几种传染病c调查家族（至少三代）某种性状的表现形式并尝试画出遗传图谱调查要求（在选择的课题前框框内划）a组：深圳海洋中常见生物种类 分析每种生物的结构特点 尝试分类b组：调查所在地传染病的基本情况。拟定调查目的、调查途径、调查内容等。建议大家以四人小组为单位，组长先和大家讨论出小组分工人员，采集标本、观察记录、查阅资料、写报告。c组：查家族（至少三代）某种性状的表现形式 尝试推测各成员该性状的基因型 姓名任务分配组长组员1组员2组员3 调查表调查时间 天气情况

10、调查地点 归纳整理a组：查阅资料，对记录的生物按照界、门、纲等分类标准进行归类并制作标本b组：针对当地常见传染病的12个问题，拟定预防传染病的计划a组举例：生物身份证（a4大小）生物名称： 所属类群： 形态特征： 生活习性： 发现地、发现人及时间： 动物照片（或植物标本或手绘图） 分析报告 自我评价：（感悟、遇到的困难，如何解决的，如何改进）附件4：宝安区初中生物暑假探究类实践作业任务单学校： 班级 姓名 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。让学生自己真正参与到探究过程中，在探究过程中领悟探究，寻找到学习的乐趣。请选择以下三组任务之一进行科学探究之旅在

11、组别前的“”中打钩即可）：a探究不同品种的花生果实大小的变异b探究精子与卵细胞随机结合以黑白围棋为例c探究蚂蚁的觅食行为（如食物气味、颜色、性状等）我选择的课题是 组： 一、提出问题 二、作出假设 三、制订计划1、实验思路（1）实验对象（根据探究问题确定，在选择的实验对象框框内划）a组：两个品种的花生果实（随机取样，各50粒）b组：同一尺寸大小的黑色围棋10枚、白围棋30枚c组：同一蚁穴生长状况相似的蚂蚁30只（2）实验材料及注意事项（根据探究问题确定）a组：圆规、直尺、两种品种花生果实（随机取样，各50粒）、长短以毫米计。b组：同一尺寸大小的黑色围棋10枚（代表y）、白围棋30枚（代表x）、

12、两个尺寸大小相同的纸箱（或纸盒），每次从两个箱子里各取一枚，记录白白、白黑的组合数量。c组：同一蚁穴生长状况相似的蚂蚁30只、一个圆形大铁盒、等量的_（如白糖、红糖/白砂糖和绵砂糖/糖粉末和盐粉末），放入蚂蚁后等待至少30分钟，再数各处的蚂蚁数量。（3） 实验变量： 2.实验装置设计（根据探究问题，用两到三句话进行概述，并在下面框框中画出装置设计简图）： 举例示范：花生果实先用圆规量花生果实长轴，再对应到尺子测a组10黑+10白20白两个同尺寸大小相同不透光的纸盒b组 c组装置1 装置2 3、方法步骤（注意遵循单一变量原则，避免偶然性、减少误差、重复多次实验）： ； ； ； ； ； ； ；四、实施计划 按照上述实验方案做实验。实验过