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文档简介

1、黄河颂序 号课 题黄河颂授课时间年月日教知识与技能积累词语并学会运用，品读光未然的诗歌语言， 通过反复朗读，感受黄河学的气魄和中华民族的伟大坚强精神。目标过程与方法以朗读、品析为主，理解文章主旨。情感态度与价值感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神观4教学重点教学难点反复朗读，感受坚强伟大的民族精神，揣摩诗句含义。感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神。教学过程教学过程设计一、组织教学。二、导入新课。师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！学生欣赏。视频出示：黄河奔腾不息的动画。教学法设计激情导入，营造氛围二次备课师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往

2、直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！板书：黄河颂。三、尝试学习。（一）介绍作者，作品及写作背景。（二）.朗读诗歌，体味黄河雄壮的气势。1. 教师范读，注意正音。浊流狂澜ft巅屏障哺育2. 学生自由朗读。3. 指导学生朗读。4. 学生自由朗读，注意诗歌情感的表达。学生介绍，教师补充。老师指导学生朗读课文。用昂、雄健、悲壮的语气来教学过程设计教学法设计二次备课5.指生朗读。读。6.齐读全诗。课 堂 教 案 设 计（三）.内容研讨。1. 解题。2. 选两三个 学生概括诗歌大意。3. 感悟诗歌内容。你认为朗诵诗起什么作用？对黄河的描绘表现了黄河什么特点？诗人借黄河表达了什么感情？4. 再读全诗。四、拓展延伸。近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏。这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”。植被的破坏，水土的流失， 愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥? 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河！五、总结。学生自己总结学习收获。六、作业。板 书 设 计学生找出诗文中的疑难，师生共同答疑解惑，加深对诗文内容的理解。师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分， 全班齐读尾声。发扬坚强伟大的 民族精

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