发动机机械结构与维修实训课程标准

1、 国家骨干高等职业院校建设项目 发动机机械结构与维修 实训 准 课程标 二一四年六月 录目 . - 2 - 课程概述第一部分 - 2一、课程的性质 . - - 2 . -二、课程的作用 - 2. -三、课程设计的基本理念 . - 3. -四、课程设计思路和依据 . . - 3 - （一）课程设计思路. - 3 - .（二）课程设计的依据 . - 3 - 课程目标第二部分 . - 3 - 课程标准第三部分 - -4课程名称 . - -4适用专业 . - 4 课程学时. - - 4 . -课程学分 - 4. - 一、课程内容和要求 - 5 . -二、实训教学内容与学时分配表 - 11 - 课程实施

2、 . 第四部分 - . -11一、教学条件 . - . -12二、师资要求 . - 12 . -三、教学方法 - 13四、实训指导书 . - - . -13五、课程资源的开发与利用 . - 13 - . （一）基本教学资源 - 13 - . （二）网络教学资源 - . -14六、评价及标准 - 14 - （一）过程考核 . - 14 - . （二）知识考核 - 1 - 课程概述第一部分 一、课程的性质实训是汽车检测与维修技术专业教学计划的重要发动机机械结构与维修是根据专业人才培养方案和人才培养目标的需要，在学习发动机机组成部分，械结构与维修课程的基础上，为让学生具有发动机机械系统的总体结构意识

3、、合理选用与使用工具的锻炼学生的动手能力、掌握拆装工艺及相关的注意事项、 能力，而实施的一门汽车专业必修技能和重要的集中实训课程实践课程。本课程的导前课程是：机械基础、液压与气压传动技术、汽车维护与保养、行驶系操发动机机械结构与维修，后续课程是汽车发动机管理系统诊断与维修、 纵系传动系诊断与维修、替代燃料驱动系统诊断与维修、车载网络技术。 二、课程的作用能够掌握发动机机械结构通过实训使学生具备合理选择和使用工具的能力，能够熟悉发动机拆装的工艺流程及技术要求并能够辨识所有与汽车发动机原理， 相关的零部件。内化通过实训培养学生具有一定的安全意识，并通过小组合作及规范作业， 学生的职业道德精神。 三

4、、课程设计的基本理念发本实训课程的前提课程是根据人才培养方案及与课程相关的学习领域，动机机械结构与维修。作为其实训课程，本课程所确定的课程设计理念是：通以行动为导向将能力培养过项目化的实训，将知识融于实践、将实践丰厚知识；贯穿于实践过程，强化强化学生的“工作意识”，使学生能够在“仿实际生产” - 2 - 增强质量意识和服务意识，自觉按企业职业道德标准要求，的环境下训练的同时， 内化学生的规范作业习惯以及良好的职业行为习惯。 四、课程设计思路和依据 （一）课程设计思路通过企业调研，分析岗位对实践动手能力的要求，确定本实根据专业特点，训的主要内容。以“学工交替，角色转变，能力递增”的方法来提升学生

5、的职业能力和职业可持续发展能力；以“发现问题、分析原因、提出解决方案、动手解决问题”的方式来培养学生的学习能力和创新思维能力；以“规范操作、小组合 作”来强化学生的交流、沟通、团队协作等职业道德精神。 （二）课程设计的依据 汽车检测与维修技术专业及专业群专业调研报告； 汽车检测与维修技术专业及专业群专业人才培养方案。 课程目标第二部分 通过本课程的教学实施，使学生具有： ）一定的安全意识；（1 2）能够合理选择和使用工具；（ 3）能够熟悉发动机拆装的工艺过程及技术要求；（ ）能够全面掌握发动机的构造；（4 ）能够辨识发动机的所有零部件；（5 ）通过训练，能够达到中高级工的职业资格水平的职业资格

6、水平； （6 ）并通过职业资格考核鉴定获取相应的职业资格证书。（7 课程标准 第三部分 - 3 - 课程名称： 发动机机械结构与维修 适用专业： 汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销 课程学时： 60学时）周（2 课程学分：2 一、课程内容和要求 项目名称 1：发动机总体构造与工作原理认识 项目 总学时 6 学习描述 能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，将发动机从1. 车体拆下； 2.在拆卸过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项； 3.通过训练，各小组成员均能够掌握汽车发动机的卸车工艺。 学习任务 任务名称 单元学时 安全操作注意事项 1 发动机各总成、部件的安装位

7、置，观察各机构的相互 运动关系 2 认识两大机构和五大系统的组成、主要部件的名称 3 实训目标 1.熟悉安全注意事项； 2.认识往复活塞式发动机的整体结构； 掌握发动机的工作原理3. 能够合理使用工具设备完成操作作业。4. - 4 - 实训内容 1.安全注意事项介绍； 2.工具和设备介绍； 3.发动机结构认识。 教学组织 根据班级人数分组进行，原则上每组6人 教学方式 现场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 2.抽查学生对设备、工具的使用熟练程度。 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 项目2：发动机附件的拆卸与检测 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具

8、与设备，通过小组合作，将发动机外 部清理干净； 在清理过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项；2. 通过训练，各小组成员均能够掌握汽车发动机附件的拆卸方法。3. 学习任务 任务名称 单元学时 安全操作注意事项； 1 发动机附件的认识； 3 发动机附件的拆卸与检修； 3 实训目标 1.掌握发动机附件的装配关系和安装位置； 2.熟悉掌握发动机附件的拆装方法及重要附件的检修要点； 3.能熟悉拆卸、安装和检修发动机的各个附件； 实训内容 1.安全注意事项介绍； 2.发动机附件拆卸检修。 教学组织 6根据班级人数分组进行，原则上每组人 教学方式 现场实践教学 评价方式 现场抽查学生回答问题；1. 2

9、.抽查学生对设备、工具的使用熟练程度。 - 5 - 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 ：气缸盖和凸轮轴的拆卸与检修 项目3 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，拆卸发动机 气缸盖和凸轮轴；2.在拆卸过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项； 3.通过训练，各小组成员均能够掌握拆卸发动机气缸盖和凸轮轴的方法。 学习任务 任务名称 单元学时 安全操作注意事项 1 拆卸发动机气缸盖的规范 3 拆卸发动机凸轮轴的步骤 3 实训目标 掌握发动机的拆卸规范；1. 能正确选用和使用工具；2. 3.学会拆卸气缸盖和凸轮轴。 实训内容 1.安全注意事项介绍

10、；2.拆卸气缸盖和凸轮轴的规范和工具使用要求； 3.拆卸气缸盖和凸轮轴的步骤。 教学组织 根据班级人数分组进行，原则上每组6人 教学方式 现场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 2.抽查学生对设备、工具的使用熟练程度； 3.拆装顺序熟练程度。 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 4：配气机构的拆卸与检修 项目 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，拆卸配气机 构； - 6 - 2.在拆卸过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项； 3.通过训练，各小组成员均能够掌握拆卸拆解发动机配气机构各零部件方法; 学习任务 任务名称 单元学时

11、安全操作注意事项 2 拆卸拆解发动机配气机构的规范 2 气门与气门座的检查与修磨方法； 3 实训目标 1.掌握发动机配气机构的拆卸规范； 2.能正确选用和使用工具； 学会按次序拆卸发动机主体零部件，作好相关记录。3. 实训内容 、掌握配气机构的总体拆装工艺，了解配气机构的作用、组成结1 构和工作原理； 、掌握气门与气门座的检查与修磨方法；2门与气门座的研磨并能检查密封 3、能够使用电动研磨机进行气 情况； 4、学会正确使用相关工具和设备； 教学组织 根据班级人数分组进行，原则上每组6人 教学方式 现场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 2.抽查学生对设备、工具的使用熟练程度； 3.

12、检查学生拆卸过程中，作、所作的相关记录。 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 ：曲柄连杆机构的拆卸与维修项目5 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，进行曲柄连 杆机构的拆卸； 2.在拆解过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项； 3.通过训练，各小组成员均能够掌握曲柄连杆机构的拆卸与维修。 - 7 - 学习任务 任务名称 单元学时 ; 安全操作注意事项 1 曲柄连杆机构的拆卸流程的规范; 3 曲柄连杆机构的检修方法和步骤; 3 实训目标 掌握曲柄连杆机构的拆卸步骤和方法。1. 掌握各活塞环间隙的检查和维修方法。2. 能够选配和安装活塞环。3

13、. 实训内容 1.安全注意事项介绍； 曲柄连杆机构的拆卸规范和注意事项；2. 曲柄连杆机构的检修项目和方法；3. 教学组织 人根据班级人数分组进行，原则上每组6 教学方式 现场实践教学 评价方式 现场抽查学生回答问题；1. 考查学生检修的情况。2. 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 项目6：气缸体的拆卸与检修 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，进行总成件 和零件修复及更换；2.在总成件和零件修复及更换过程中，各小组成员都能够注意到 安全操作事项；通过训练，各小组成员均能够掌握总成件和零件修复及更换方3. 法。 学习任务 任务名称 单元学时

14、 安全操作注意事项 1 气缸体的拆装步骤和规范 3 气缸体的检修项目和方法 3 实训目标 1.掌握缸体耗损特点及规律，并能分析其原因；掌握量缸表的正确使用方法；能够判断出气缸是否需修理及修2. 理级别。 3.掌握缸体平面度的检查方法，步骤，并能实践修复 - 8 - 实训内容 1. 缸体耗损特点及规律，并能分析其原因； 2.量缸表的正确使用方法；判断出气缸是否需修理及修理级别。 3.缸体平面度的检查方法，步骤，并能实践修复 教学组织 根据班级人数分组进行，原则上每组6人 教学方式 现场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 2.缸体平面度的检修； 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备

15、注 项目名称 项目7：发动机的总装 总学时 12 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，进行发动机 总装与调整；2.在发动机总装与调整过程中，各小组成员都能够注意到安全操作事项； 3.通过训练，各小组成员均能够掌握发动机总装与调整方法。 学习任务 任务名称 单元学时 安全操作注意事项 1 发动机总装与调整规范 5 发动机总装与调整 6 实训目标 1.掌握发动机总装与调整规范； 2.掌握发动机总装流程和相关技术要求； 学会发动机的总装步骤。3. 实训内容 安全注意事项介绍；1. 2.发动机总装 3.发动机总装后调整 教学组织 人根据班级人数分组进行，原则上每组6 教学方式 现

16、场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 发动机的总装与调整项目。2. - 9 - 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 项目名称 项目8：大修后的发动机检查和磨合 总学时 7 学习描述 1.能够合理选用和使用工具与设备，通过小组合作，进行发动机 主要运转部件磨合；2.在发动机主要运转部件磨合过程中，各小组成员都能够注意到 安全操作事项；通过训练，各小组成员均能够掌握发动机主要运转部件磨合方3. 法。 学习任务 任务名称 单元学时 安全操作注意事项 1 发动机主要运转部件磨合规范 2 发动机主要运转部件磨合 4 实训目标 1.认识对发动机检查的重要性； 2.掌握需要对发动机检查的

17、项目及要求； 3.掌握发动机磨合的过程； 实训内容 发动机磨合规范；1.2.发动机主要运转部件磨合的方法； 3.发动机外观附件的检查。 教学组织 根据班级人数分组进行，原则上每组6人 教学方式 现场实践教学 评价方式 1.现场抽查学生回答问题； 2.发动机主要运转部件磨合操作程序。 教师要求 熟知相关安全要求和技术规范 备注 二、实训教学内容与学时分配表 - 10 - 序号 项目名称 教学时数 小 计 理论 实践 考核 项目一 发动机总体构造与工作原理认 识 6 2 3 1 项目二 发动机附件的拆卸与检测 7 2 4 1 项目三 气缸盖和凸轮轴的拆卸与检修 7 2 4 1 项目四 配气机构的拆

18、卸与检修 7 2 4 1 项目五 曲柄连杆机构的拆卸与维修 7 2 4 1 项目六 气缸体的拆卸与检修 7 2 4 1 项目七 发动机的总装 12 3 8 1 项目八 大修后的发动机检查和磨合 7 1 5 1 合计 60 16 36 8 第四部分 课程实施 一、教学条件 本课程需在汽车发动机实训中心完成教学过程。任课教师可根据课程教学设计及现有资源完成相应的教学过程。 值得注意的是：在实验或实训场所进行相关教学活动时，必须反复强调工作与操作的规范性，以确保人身及设备安全。 其工作规范为： 1认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实实训室各项安全措 - 11 - 施，坚持安全工作是一切工作

19、的基础；有计划地组织对学生进行安全操作方面的教育培训，不断提高学生的安2 技能和意识；进入实训场地，必须严肃场地纪律，严禁嬉戏与打闹，构筑规范操作文3 化，强化安全操作意识；必须要求学生按任务阶段，做好预先准备。不按任务要求准备或准备不4使学生能够在以后的任务指导教师应事先准备有相应的处罚措施，充分的学生， 执行过程中自觉履行任务要求；在实践过程中，必须要求学生服从指导教师，未经允许或检查，不得擅5 自启动电源，擅自使用仪器、设备，或自行开始任务；必须让学生明白，若因违反操作程序、损坏仪器设备或造成人员损伤等6 后果，其责任由其本人自负，并按法规与校规履行赔偿责任。 二、师资要求 1（）具有实

20、际工作经历和相应的职业资格； 2）具有基于行动导向的教学设计能力；（ ）掌握先进的教学方法和具备驾驭课堂的能力；3（ ）具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心；（4 5（）具有安全保护常识及安全保护意识。 三、教学方法 教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。1.学校专任教师与企业兼职教师2.本课程教学必须充分利用学校和企业资源，相结合，注重学做结合，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践 能力和岗位职业能力的提高。 - 12 - 在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练，要紧密结合职业技3. 能证书的考核，使学生掌握汽车发动机检修的各种基本能力的相关知识。教师应以学习者为主体设计教学结构，激发学习者参与教学活动，提高学4.“教教学活动可根据内容特点选择在习者学习积极性，增强学习者信心与成就感。学做”一体化教室或实训基地进行，引入企业对应工作岗位，采用任务驱动、情 境教学、角色扮演等教学方法，引导学生主动思考完成项目任务。教师应指教学中应当多联系实际工